【初中作文半命题的方法】中学作文指导：半命题作文如何审题？

中学作文指导：半命题作文如何审题？

半命题作文顾名思义，题目中只出现一半或一部分，另一半或一部分是指需要我们自己补充的作文问题。近年来，“我骄傲，我是人.”“不能失去的是.”“初中三年级，我.一起走。"有很多半命题作文，比如。

这种作文题相对于前命题作文，给了我们更多的自主权，使我们更加自由灵活。同时，有更多的指导和限制，写文章时必须围绕题目表达，不能超出题目的限制范围，文章不能与题目相符。俗话说“问题的反问”，写好半命题作文的关键在于补充问题。要想制作合适的题目，首先要明确作文的意思。

我们来看看以下三个写作主题。

问题1:

生活中有很多可以改变的东西。雨，有时变成云，有时变成雪花。我也会变得幸福，有时会孤独。但是内心深处有很多无法改变的东西。(莎士比亚)。

请以“不能改变的东西”为题写一篇作文。要求：1 .完成题目，写作文。2.题材是自己选择的，可以写你的经验和见闻，还可以写你的感悟、认识。3.除诗外，文体不限，4。超过600个字符。

问题2:

请以“站在门前”为题完成600字以上的作文。除了诗歌，文体不受限制。超过600个字符。

问题3:

请补充以下作文题，写一篇600字以上的作文。

《也美丽》

从这三个作文问题来看，半命题作文在补题位置分为补位、补中、补后三种类型，需要补充的成分，有时文章的主要成分(如问题1的宾语、问题3的主语)，有时补语(如问题2补充“文”)

在半命题作文题中，给我们的信息中，有的提出了明确的限制要求，如文字要求、文体要求、题目中已经给出的部分内容等，有的提出了一段文字作为提示或指南。有些人开门见山地提出半个题目，让我们都补充并完成作文，例如题目2和3。

接下来，我们以这三个题目为例，学习半命题作文的审题。

问题1分析

第一个题目，你在横线上填了什么？很多学生填满了亲情和友情吗？事实上，这个主题掌握得比较好。“人生中有很多可以改变的东西。雨，有时变成云，有时变成雪花。我也会变得幸福，有时会孤独。但是内心深处有很多无法改变的东西。(莎士比亚。)本文结合题目中已给出的一半信息“不可改变”等字，我们要认识到主题的要旨。也就是说，在生活中，不管表面如何变化，都要找到实际上没有变化的东西。也就是说，如果用文字来表达你怎么能发现这样的东西，就不能改变。

那么人生中不能改变的到底是什么呢？青春期的我们和父母在一起的时候看起来很叛逆，但实际上是血浓于水的亲情吗？(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)受挫时痛苦沮丧，但擦干眼泪后，仍然是旺盛的乐观吗？(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《千里迢迢》)和朋友闹翻几天后，没有说话，揭露了那个误会的窗户纸，然后冰释前嫌，历经磨难，继续写新篇章的友情吗？(莎士比亚，莎士比亚。)

这些都可以用，但问题是，有多少人和你一样，有没有想过“亲情”“友情”这样的词可以立即想起。这样填的话会不会发生很大的冲突？如果我们能加上千篇一律的单词和修饰语，例如“不能改变的是唠叨背后的深情”、“不能改变的是无言的关心”、“这样，在避免议题时，不仅可以避免单词“冲突”，还可以更好地符合自己要写的内容，切入点变小，标题和内容的相关性提高，

除了从自己的角度写以外，我们还可以努力改变观点。例如，选择家庭关系的主题。可以从观察者的角度表达家人之间的感情。议程《不能改变的是相濡以沫的温情》，写父母的故事。——谁没有丝毫争议？谁家又没有热腾腾的铃铛？把我们平时观察到的父母之间的交流方式写在充满深情的观察角度上，也会有与众不同的乐趣！

问题2分析

从第二个主题来看，这个主题似乎没有太多限制，但事实上，我们在审查问题时要考虑的问题不少。

谁站在门口？站在什么门前？为什么站在门口？站在门口干什么？这些问题在动笔之前都要思考。如果想知道谁站在门口，其实是决定写作的观点

，你可以选择“你

”“我”“他”不同的人称角度，还需要确定这个“你我他”到底是谁，是人还是物？这么一想，同学们有没有发现，原来视角转换一下，咱们笔下的发挥空间似乎就更大了呢？

对于题目中“门口”这个词的理解，可以是能够看见摸到的实实在在的门，如《站在教室的门口》《站在老屋的门口》《站在车站的门口》，看到现实中的门，你或许会联想起在这里的人和事，在记忆里搜索最难忘的片段，变成你作文中的素材；也可以是看不见摸不着抽象的“门”，比如《站在初三的门口》《站在十六岁的门口》《站在理想的门口》，这里的“门”更像是人生的一道门槛、一个转折点、一道分水岭或一个新起点等等，你可以结合具体的生活场景充分表达自己对生活的感悟和思考。

为什么“站在”门口？是陷入回忆所以伫立良久，还是守候在门口等待着什么，亦或是在纠结到底该推门而入还是开门而出？围绕着“站”这个动作，我们不妨设身处地地想象一番，也许会想出不少奇妙的构思来。

“站在门口会做些什么”，当前面三个问题都已有了答案，横线上的词语已经填妥，我们发现，这个问题才是文章的重心所在。站在门口的所见、所言、所思、所行，都是大有文章可做，而怎么样能做出好文章，需要我们好好揣摩一下站在门口的那个“你我他”的心理，换位体会思考。这是审题过程中必不可少的一步。

题三解析

《……也美丽》，这个题目给我们提供的信息只有三个字“也美丽”，这三个字中，你首先关注的是哪个词？你认为最值得玩味的又是哪个词呢？

“美丽”，限定了我们的选材必须是美的，给人以美好的感受，这其实也是一般文章立意的基本要求，并无特别之处。关键就在于这个“也”字。“也”字是一个副词，表示“同样”。那么“也美丽”就可以理解为“同样美丽”了，这样一来大家想一想，是不是隐藏着一层比较的意思在里面？

那么，填在“也”字前面的这个词所指代的内容，原先应该是平淡无奇的，甚至有可能是被人们误解的，因为某个契机，它的美丽被发现了，被认可了，这个被发现的过程，应该是文章的重心，把这点审明白了，就应该着手补题了。

横线上填什么呢？“填鲜花、大海、亲情、母爱、诚实”等？这样填，显得偏题而且有些随意了，这些是归类于美好的事物、情感或品质类的词语，本身就具备美的特征，不符合题目中“也”字的要求；填“地球、乡村、四季、自然”等？听起来没什么问题，但仔细琢磨一下，是不是太宽泛了，不够切题呢？

我们说，中学生写作文切入口宜小不宜大，否则不容易驾驭；填“挫折、失败、放弃”等？大概和第一个题目中填《不能改变的是亲情》一样，容易雷同了。

到底填什么呢？老师建议，还是要从自己熟悉的生活入手，举例来说《初三生活也美丽》《妈妈的皱纹也美丽》，或者反弹琵琶，弹出新意，如《胖，也美丽》《配角也美丽》《“谎言”也美丽》等等，都是不错的标题。

最后，我们来总结一下半命题作文在审题时要注意的几个方面：

审清已知信息，捕捉文字表层含义；

明确文章写作视角，确立文章立意重点；

联系生活补全空缺，切忌空泛偏题雷同。