【初中作文主题教育调研报告】调查报告显示，写作课要唤醒学生的写作兴趣。

调查显示，很多学生谈论“作文颜色变化”——。

作文课急需唤醒学生的写作兴趣

本报新闻(记者沈大雷通讯员赵伟)45%的学生不喜欢作文，5%的学生害怕作文.最近，江苏教育新闻总社《初中生世界》编辑部发表的《2015年江苏省初中作文教学现状调查报告》虽然作文教育在语文教育中非常重要。

调查显示，该省的教师和学生普遍认识到作文教学的重要性，学生习作训练的数量充足。73%的教师和学生表示，一学期的作文篇数除了学校统一要求的6-8篇大作文外，还有几周日记、阅读笔记等形式的作文。

但是学生们的写作态度却令人担忧。调查发现，很多学生写作文纯粹是应对任务，缺乏对生活的经验和感悟，虚构、乱造现象普遍存在。单一材料选择，碰撞现象明显。语言表达干燥苍白。甚至有学生随着年级的提高，作文水平不提高，不降反降。

调查显示，39%的学生喜欢作文题目与自己的生活经历有关。江苏省特级教师、东大市实验中学副校长顾文涛分析，作文教学应引导学生从多方面观察生活，丰富生活经验和情感体验，对自然、社会、人生进行自己的情感和思考。“写作是以生活体验为基础的一种真实流动。学生有话要说，有感情，有道理，有借口，必须贴近生活。”

调查显示，42%的教师与学生分享自己的生活经验，46%的教师与学生一起修改升级作文，但只有9%的教师主张与学生同时写作。顾涛认为，疏于练笔的教师很难有效地指导学生的写作。纸上谈兵不能真正进入学生的写作世界，感知学生写作的困惑和辛苦。

《中国教育报》 2016年5月26日第3版