【闪光点作文800字初中句句话】写作：以多种形式鼓励写作，以多种方式启发智慧！

为了让学生快乐地写，以单一的写作形式，学生会感到厌烦。因此，要以不同的写作形式激发学生的写作兴趣。

(1)手抄是课内外读写的结合，是学生广泛阅读后的再创作，同时可以通过写作促进阅读，广泛调动学生的写作兴趣。

(2)读作文。写读书笔记有助于学生加深对文章思想内容的理解，提高阅读和写作能力，帮助学生积累写作材料。

(3)生活写作。其中包括“正规写作”(教材的写作)和“日记”。“正规作文”要提前布置，以便学生广泛收集作文素材，老师要少做指导，让学生自由表达。日记，即能引导学生仔细观察，还能及时积累生活素材。

(4)“快速写作”是要求学生从审议到修改只能完成40分钟。这样可以培养学生快速处理信息的能力，如果学生以后踏入社会，适应能力会更强。

另外，还可以让学生写文学报道、广播文稿等。所以我们学校每周写800字以上的读书笔记，每两周写一次快速作文，每四周做一份抄写本，学生积极性很高，效果也很明显。

学生作文的外延使学生生活的外延相同，作文素材无处不在，作文总是不用。

(1)学校作文，打开各学科之间的界限，消除课内和课外的障碍。要充分挖掘各学科作文的素材，经常观察学校新人的新面貌，观察学校举行的各种活动，让学生脱颖而出，牢记在心，流入笔端，养成良好的写作习惯。

(2)家庭作文，一个学生接触最多的是家庭，家庭的生活给他留下了难忘的印象，学生写作文往往有话要说，有话要说。因此，写作文的时候，要多发掘学生家庭生活的素材，让他们尽情地表达。

(3)社会写作。学生虽小，但却是社会的一部分。在一定程度上，受社会的影响，学生可以用自己的眼睛观察，用自己的大脑思考，用自己的小口评价，用自己的笔描绘五彩斑斓的世界。

作文批改是作文教学的难点，如果处理不好，可能会出现“费时少成果”的现象，因此作文批改教师必须从“费时少效率”中醒来，把时间花在刀刃上。

老师改。不需要详细修改，但可以更改一部分的目的是找到学生作文中出现的共同问题。剩下的要一目十行，尊重学生的意思，可以做一些修改，找到现有的问题，在作文中找到闪光点，适当鼓励。

面对面地改正。有些问题多的学生当面指出利弊，老师和学生一起交流，学生不仅能知道这一事实，还能知道原因，所以这样做会对学生作文的提高产生意想不到的效果。

(三)相互批准、自行批准。"教人以鱼不如教人以肉."老师可以先委托学生修改方法。标点符号正确，字正确，文章要流畅，段落要层层清晰，篇要结构完整。修改的时候，让学生朗读准问卷，冥想，调整结构。修改后可以再读和修改。另外，学生们可以随着作文水平的提高修改以前的作文。