【2022年初中综合素质作文立意】教师资格考试中学综合素质：写作-沈制

在综合素质上，作文题占50分的高分，作文分数的高低直接关系到能否通过考试。作文题大多以开放式资料为主，资料内容主要有名言式资料、教育时事热点资料、故事类资料等，一般文字要求在800-1000字左右。考场写作时间短，心情紧张，关键是作文的第一步——能否写好审议宗旨，如果审议宗旨错误，有三种方法可以跑题常用。今天先介绍前两个。

首先，掌握关键词语法。

核心短语往往是“文案”，包含着材料的宗旨，可以作为立意的突破口。一般是内涵丰富、高频的单词，或者是很多人的评价议论、总结观点的文章、对材料开头和结尾的评价议论的文章。

具体方法

(1)查找关键词

往往是短材料的高频词汇或观点词汇。

(2)理解核心词汇的含义

立足资料，结合社会背景，概括分析核心词汇的相关内容。现象、表现、原因、重要性、危险、作用、特性、措施等。

(3)形成宗旨

结合以上分析，形成表明材料意图的主要观点，即意思。

练习：2020年下半年教师资格统考面试白皮书[免费接收]

面对繁杂的生活，我们总是有很多感悟。当看到红色的太阳慢慢升起时，我们也许能感受到年轻人的生机勃勃和旺盛的生命力。看到树叶从树上落下，我们可以意识到生命的短暂，但要珍惜时间，进取。看到一棵青松在泰山的岩石缝里生长，在高耸的山顶上生长，你会意识到逆境和考验会创造更强的性格。

你对生活有什么感悟？请写一篇自己的经验和感悟、自住角度、自定义构想、自住文体、自制题目少于800字的文章。

[参考答案]

1.寻找核心词汇：感悟。

2.理解核心词汇的含义相关内容，并与资料内容相关联。

形成推动力：教育要有良好的思维能力。

二、主要分析方法

主体分析法适合故事类素材和人物对话。首先要找到材料中的主体，其次要找到各主体的方法，明确行动的结果，然后确定构想。

具体方法

(1)抓住主体

抓住材料的事件主体。如果只有一个主体，则仅分析一个主体。如果有多个主体，请分析多个主体。

(2)寻找方法

在材料背景下寻找主体的方法。如果只有一个主体，如何只找到一个主体。如果有多个主体，则可以比较多个主体实践的差异，或者区分多个主体实践的异同。

(3)分析结果

分析采取措施后主体产生的结果。如果只有一个主体，则在采取措施后只会分析该主体的结果。如果有多个主体，请分析对不同主体采取不同措施后发生的不同结果。

(4)阐明宗旨

根据分析结果阐明材料反映的宗旨。如果主体是一个，就只根据材料的内容寻找材料的主题。如果有多个主体，请比较比较分析主体之间的差异，以获得材料主题。

练习

给定的资料：一位智者广收弟子。每天，智者教他们修身养性，掌握文联。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《史记》)弟子们珍惜这个难得的机会，大部分时间都在努力学习，几年后大家技艺都很长，名声也广为流传。只有一个人不服管教，整天搬弄是非，妨碍了师兄们的学业。所以弟子们要求智者除掉这个无知的家伙。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)但是老师没有答应，弟子们一再要求，但老师还是没有答应。弟子们说，如果再留下这家伙，我们就走。但是老师还是没有答应。弟子们纷纷离去。

经过智者的努力，十多年后，那个糊涂的家伙终于修了正课。

为了捣蛋鬼得罪徒弟吗？

有人点火说：“你有100只羊，丢了一只，你去找哪只了？”

"当然失去的东西。"

“是的，失去的是你需要寻找和帮助的最重要的东西。智者的智慧在于他帮助了最需要帮助的人。”

读完上述资料，结合你的感想，从教育角度，自己写题目，写一篇800字左右的作文，文体选择(不包括诗)。

[参考答案]

寻找主体：智者

寻找方法：魂不守舍的家伙一个人不服管教，整天搬弄是非，妨碍师兄们的学业，智者宁愿弟子们都离开，也要留下捣蛋鬼。

分析结果：智者没有放弃它，没有培养成人才。

阐明宗旨：智者的智慧在于他帮助了最需要帮助的人。

意图：教育不能放弃后进生。一个都不能少。教育需要耐心。