【科幻作文初中700】小学3-4年级优秀作文升级辅导19:写科幻故事

科幻的世界奇妙刺激。在那里我们可以找到很多现实社会还没有出现的有趣的东西。想尝尝糖果大小的早餐吗？你想住在会飞的房子里吗？你喜欢能自动调节温度的衣服吗？

你对什么最感兴趣？好好想想，展开合理的想象，写科幻故事。内容要具体，文章要顺利。

第一阶段作文写什么？

1.记录未来的生活

例如：20年后的今天，我吃了“植物所”早餐，坐我设计的手育工三用汽车去见小学时的老师。

2.写下畅游宇宙的经历

比如：我乘坐自己制造的宇宙飞船飞往月球，到达月球时看到很多长角、光脚的东西在游泳，但走近一看，觉得他们和我很像，所以我步行和他们聊天。(大卫亚设)。

3.使用神奇的发明

例如：我穿着特别的衣服，想唱歌的时候，按衣服上的按钮，美丽的歌声就会来自我的嗓子。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)当我想跳舞的时候，再按一下按钮，我就会跳各种精彩的舞。

楚门

畅游海底世界

天气真热！我坐在“自动调温椅”上，仍然很热。

我想到了，终于想到了凉爽有趣的地方——海底世界。我邀请了我的几个好朋友一起。

我们乘坐海底游览车游览了离海平面3000米的海底。我们首先游览了茂密的海底森林。海底森林真密啊！这时，我们打开了“语法翻译器”。我们发现了好像有危险品的存在，果然不出所料，鱼群发现了危险，慌忙逃跑。

最后我们帮助鱼摆脱了这次灾难。

优点：文章主题明确。主要是太热了，“我们”坐海底游览车去海底游弋，主要用来救助鱼群的灾难。

升天：海底世界游览的过程会更详细更好。要增加自己心理感情的话。

第二阶段作文怎么写？

扩大思维

科幻故事的描写不是单纯夸张的想象，而是与现实生活紧密相连，通过现实生活的描写展开合理的想象，描述未来发生的事情。

比如：如果我穿隐身衣去学校，我可以写下去学校的路、上课时发生的有趣的事情，以及最后发现这个秘密后的反应和兴奋。

写作过程

1.掌握事物的特征

写科幻故事之前，首先要知道自己想写的是什么，或者自己最想得到的是什么，然后知道它，才能展开合理的想象。(约翰f肯尼迪(John F . Kennedy))。

例如，如果你想录制环境，你可以想象创建一个录制系统。如果想在太空旅行，可以想象乘坐火箭或宇宙飞船飞向太空。

2.展开合理的想象

一旦确定了描述对象，就可以根据事物的特性或用途进一步展开想象，想象自己在使用它的过程中发生的一系列有趣而有意义的事情。当然也是为了真正表达这个事物的价值。

例如：我在写好的作业本上撒了字，去掉了粉末，瞬间作业本又新了，可以接着用，能省多少钱！(莎士比亚)。

主题明确

写的科幻故事要有明确的主题，围绕主题叙述。只有主题明确，文章条理才清晰，想象力才合理。例如，通过《吧啦啦小魔仙》展开的想象，作者写道：

我拿着魔棒说了一句咒语，很快就穿上了我心爱的粉红色魔仙裙子，然后打开魔仙法宝，拯救了需要我帮助的人。(莎士比亚)。

合规性

畅游海底世界

天气真热！我坐在“自动调温椅”上，仍然很热。机器人麦克给我拿出一瓶可乐。我边喝边想：在哪个凉快的地方玩？我想到了，终于想到了凉爽有趣的地方——海底世界。我邀请了我的几个好朋友一起。(写作大纲：1。开始从天悦直接引出主题：去海底世界。)。

我们乘坐海底游览车游览了离海平面3000米的海底。我们首先游览了茂密的海底森林。海底森林真密啊！这时，我们打开了“语法翻译器”。我们发现了好像有危险品的存在，果然不出所料，鱼群发现了危险，慌忙逃跑。我们向危险品游去，那是定时炸弹，但时钟在滴答作响。"我们设法切断了开关."我平静地说。时间一分一秒过去了，在最后关头，我终于找到开关制止了这场灾难。(2 .)。描述海底世界中拯救鱼群的过程。)。

最后我们帮助鱼摆脱了这次大灾难，我们真的很高兴。(3 .)。表达内心的幸福感觉。)。

优点：这篇文章的开头、正文和结尾都略有增加和调整，取得了很大的进步。

胜天：到达海底世界需要其他设备吗？如果有，可以一个一个地列出和描述，内容会更加丰富多彩。

第三步怎么写得漂亮？

描写故事

科幻故事的时间或空间：任何科幻故事，它都发生在与现在生活的时代不同的时间或空间。例如：发生在行星或月球上吗？是发生在地下还是空中？

离奇的故事情节：如果是科幻故事，那故事肯定少不了人和事，故事情节更离奇，才能突出文章科幻效果，更有吸引力。(威廉莎士比亚，奇幻，科幻，科学，科学，科学)比如：要写清楚外星人发生了什么，外星人是什么样子的。外星行星上有什么好玩的？我在外太空发生了什么事？

现实与科幻的结合：科幻故事可以结合现代科学技术或现代文化来描述。

，也可以在此基础上进行夸张和升华，让科幻故事具有一定的合理性。

语言风格

描写科幻故事的时候，可以加入大量的具有想象力的词语，如：“奇妙的星空”“天上的街市”，增强故事的曲折和传奇色彩。还可以通过描写人物语言、动作、形态和心理活动的词语，如“他的脚比我的腿都长”“他说话的声音震耳欲聋”等，让人物形象更夸张，提高文章的科幻色彩。

满分文

畅游海底世界

天气可真热啊！我坐在“自动调温椅”上仍觉得热。机器人迈克给我拿出一瓶可乐。我一边喝一边想：到哪个凉爽的地方玩呢？我想啊想，终于想到了一个既凉爽又好玩的地方——海底世界。我邀请了我的几个好朋友一起去。（开篇写出了“未来”的气氛，引出“海底世界”。）

我们坐着海底游览车，到离海面3000米的海底去游览。我们事先作好准备：带好“龙珠”，穿上潜水服和潜水鞋。带上“龙珠”是为吸到氧气。潜水服呢，可以随着海水的温度来调节我们身体的适应能力，要不，海底的温度那么低，不冻坏才怪呢。海水有浮力，我们怎么玩呢？有潜水鞋帮忙。它可以减轻浮力，走在海底就像踩在陆地上一样。我们拿出“防水探照灯”，带上“鱼语翻译器”，就出发了。这种翻译器能听懂鱼的语言，我们可以用它来了解鱼的生活习性。（“创造”出了许多先进装备，构思新颖，联想丰富。）

我们首先游览了茂密的海底森林。海底森林真密啊！这时，我们打开“鱼语翻译器”。我们感觉到好像有危险物的存在，果然不出所料，鱼群发现了危险正在仓皇逃走。我们朝危险物游去，发现那竟是一个定时炸弹，表还在发出滴答滴答的声音。大家一想，准是坏人干的，非常气愤。“我们想办法切断开关。”我镇定地说。时间一分一秒地过去，在最后关头，我终于找到了开关，制止了这场劫难。（游览海底世界时帮鱼群解除灾难，想象奇特。）

没想到这次海底漫游，竟帮助鱼类摆脱了一次大灾难，我们真是太高兴了，玩得也更畅快了。

1.构思：小作者运用自己的想象，带领读者进入了一个神奇的海底世界，并用“发明”出的神奇器具解决了危机，充分展现了未来人类的智慧。

2.语言：文章描写生动。文章在描写海底之游的时候，充分运用了语言描写、动作描写，生动形象地将神奇的海底之旅展现了出来。

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