【高中作文维护教育公平】2019届高三备考《权力》绑架《教育》作文训练及佳作述评

[作文题目]

请阅读下面的资料，根据需要写作文。(60分)

最近，一张老张和老师之间的微信聊天记录截图引人注目。这位家长在聊天中列出了自己和家里多名公职人员的职务信息，甚至一一说明了行政等级。担任市中级法院执行局长的丈夫、负责分管教育的区委常委的叔叔、纪检监察委员的父亲、担任市教育局人事科科长的表哥等。最后，这位家长又说。“廖老师，谢谢你这学期给我添了很多麻烦！”

对上面的事你怎么看？结合资料的内容和意义，写800字以上的作文，表明你的态度，说明你的看法。

要求：选择角度，确定立意，明确文体，写题目，不要偏离材料内容和意义的范围作文，不要做布景，不要抄袭。

[参考书]

1.教育不分高低，“官本位”思想不可取。2.另外，还教育清澈的流动。教育不是利益交换。4.另外，教师有权公平公正地对待所有的孩子。5.权力不能进入教室。教育不能被权力“绑架”。

[优秀的作文]

教育不能被权力“绑架”

最近，一位名家和老师的聊天记录截图引起了人们的关注，家长们为了让老师们对自己的子女更加关心，甚至列出了家中多位公职人员的职务信息。为了孩子，这个初衷可以理解，但方法真的不妥当。

资料中的家长涉嫌利用权力“绑架”教育向老师“屈服”。

这位家长在聊天中列出了自己和家里多名公职人员的职务信息，甚至一一注明了行政等级。这样做只是想让老师知道自己的社会关系很广，而且家里有多个分管教育的直接领导。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《学生》)她说，她有对教师施加“压力”的潜意识想法。这几个领导人都不能犯罪，所以你要惶恐。需要“成本”的“心”。这位家长最终表示感谢，但与前面的气势相比，感谢不过是礼貌。(威廉莎士比亚，泰姆派斯特，感激，感激，感激，感激，感激)不久前，四川“严夫人”不仅以老师“不合作”为由出了“严书记”，还离开了集团领导人，向老师施压，以权势小。权力被滥用的社会乱象时有发生，教育怎么能被权力绑架呢？

从另一个角度来看，材料中的这位家长想进行利益交换，实际上在“绑架”教育中，权力仍然在作怪。

家长列举自己亲人的社会地位，只是想向老师传达“有什么事就说吧”、“有帮助的一定帮助、利益交换、不要吃亏的信号”。“如果老师不是‘屈服’，而是‘服从’，那么家长和老师中的一个人就不再为大众服务，而是权力。”老师不再是传导业解惑的老师，而是权力的附庸。那些平民家庭没有与老师交换的利益，他们的子女不是成为权力的牺牲品吗？(莎士比亚)。

这种试图进行“绑架”教育的方法不仅会伤害老师，还会伤害孩子。

首先，在“绑架”方面，这种家长的行为表面上是爱护孩子，实际上是认为孩子应该在关系的庇护下成长。这样看不起自己的孩子，他们能有真正的自信吗？这岂不是巧妙地自取灭亡？另外，在“绑架”方面，真正有教育感的好老师信奉“教务类”，不会在“劝慰中”家长的压力下对学生进行“特别照顾”。如果家长竭尽全力对老师施加“压力”，老师不但不服从，反而会反感。这不是又巧妙地自取灭亡了吗？

当然，利益也能使一些老师“服从”。只是如果家长拥有“秀”权力，老师就会“服从”，那么这种老师对孩子的关心究竟是福还是祸？俗话说，“不要靠近朱、墨、黑”，所以还是自以为是、石头强，砸自己的脚吗？

家长要想让老师知道尽可能多的学生，就要让老师了解学生的爱好、特长、优点、缺点等。不是向老师表明家和关系网，用“权力”绑架教育。怎么能不知道可能被绑架的教育绝对不能教育优秀的人才呢？

[评论]

这篇作文的亮点在于思维的逻辑性较强。考生的思维过程如下所示。首先中心论点：家长以权力进行“绑架”，但教育不能被权力绑架。然后从三个角度进行论证。

(1)资料中的家长涉嫌利用权力“绑架”教育向老师“屈服”。

(2)从另一个角度来看，资料中的这位家长想进行利益交换，实际上在“绑架”教育中，权力仍然在作怪。

(3)这样“绑架”教育的企图伤害了自己。虽然因权力受到了“绑架”教育，但被“绑架”的教育绝对不能教育优秀人才。前面是定性分析，后面是结果分析。结果分析特别像用棒喝一样发人深省。