【大显身手第二单元的作文初一】有趣的作文课第5课我要学技术

在生活中，你学到了很多东西，学会了什么技能，如何与人相处，或者对待世界的什么态度。这种本领你一定忘不了。

这次习作用了我们学的技术或技巧，选出了自己印象最深的学习经验，要求写一次。(莎士比亚)。

1.作文写什么

能力意味着技术，能力，必须努力才能掌握。我们可以自己写下努力学习的过程，学习娱乐才能，学习，做家务。

(1)努力学习课程

学习自己的作业也是一个技能长的过程。如果我们在语文、数学或其他科目上可能会有短板现象，我们就会通过自己的愤怒变强，最后迎头赶上。(约翰f肯尼迪)。

(2)努力学习文体技术

文体技术往往是个人特长，给我们信心。我们学跳舞的话，训练过程中流出的汗水、受到的委屈、收获的进步都可以成为写作的内容。

努力学习家务。

要帮助父母做力所能及的家务。比如学做饭。第一次学习烹饪时的想法、烹饪过程中遇到的难题、如何解决难题、成功或失败后的感悟都是我们用的素材。

作文写什么？

努力学习课程

努力学习文体技术

努力学习家务

2.作文怎么写

要清楚地记录事情的经过，写出自己真实的感情，就要有一定的水平。

(1)把经过写清楚

要写清楚什么时候开始学的，向谁学的，遇到了什么困难，怎么克服的，取得了什么成果。例如，“我”从幼儿园开始学习画画，长大了一点，被妈妈送去了专门的补习班。画线总是太硬，有时想偷懒。老师告诉“我”软化线条的秘诀。在妈妈的监督下加上自己的意志，现在自己的画有时可以在小范围内获奖。

(2)写下自己的真实感受

在学习技巧的过程中，什么样的发自内心的感情是什么样的，这些感情是如何变成语言和动作的，都要写出来。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《传说》)比如说，当我学会骑自行车的时候，爸爸一开始让我带“我”去公园学骑自行车的时候，“我”蹦蹦跳跳地快速叫起了爸爸。正式学校的时候摔倒了几次，变得忧郁起来，觉得旁边的人都在看自己的笑话。终于一个人坐车，微风拂面，心情很好，忍不住一个人咯咯笑。

(3)要有一定的水平

像层次感强的文章、节奏分明、旋律感强的音乐一样，能与读者产生共鸣。例如，如果你学着拖地，第一层是句子开头、主体和结尾部分，记录学习延迟的原因、通过和结果。第二层是路过中的酸甜苦辣，用学习拖地的自己的言行。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)第三层是酸甜苦辣中的提升，写下自己学到的和理解的东西。

作文怎么写

把经过写清楚

写出自己真实的感觉

要有一定的水平

3.作文写得很好

第一，要有一定的曲折。第二，要综合利用各种感觉。第三，要使用特定的调查手法，如义人、科长等。

(1)有一定的曲折

记叙文要避免平直说，避免枯燥地写高峰低曲。例如，在做第一道菜的时候，出现了以下小问题：加了太多油，结果食物太腻了。大卫亚设，《美国电视新闻》，烹饪名言)一想到妈妈说的油香，就会被扔进蒜瓣里。结果油过热，蒜瓣一下子沸腾了，全家的油烟。这都是曲折的，都要有精彩的描写。

(2)综合运用各种感觉

视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、心理要一起出战，写出学习技术时的甘苦喜。

例如，“我”掉在地上，脚咕嘟咕嘟地疼，差点流泪。这时“我”看到旁边几个孩子睁大眼睛看着“我”，好像还在说什么。“我”不想在他们面前掉价，咬紧牙关站起来，脚更疼。

(3)使用搜查手法

科长：弹了一整天钢琴，手指都快掉下来了，妈妈又跳出来关心地递给我一杯水，善意地提醒我。"别忘了乐谱。"

例：头嗡嗡地炸开锅，各种声音嘈杂。有人说，现在用电脑了，为什么学毛笔，有人说毛笔是一种面条，不能扔掉。

作文写得很好

有一定的曲折

综合运用各种感觉

使用搜查手法

作文秀一秀

学写毛笔字

留英

有一天妈妈让我学毛笔字，我不用说有多高兴。晚上妈妈给我买了毛笔、宣纸、砚台和墨汁。写下了学习毛笔字之前的心理和准备。)。

第二天早上，我带着这四个孩子去教毛笔字的老师家。写文章前老师说毛笔字很难写，我不这么认为。老师一说完，我就用毛笔蘸了点墨水开始写。毛笔在我手里突然变成了淘气的娃娃。我想向左走，但它拼命地向右走。简单的“一个”字我写得弯弯曲曲，一方面像牛一样大，另一方面像虫子一样小。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)更可怕的是，我的衣服上、鞋子上、桌子上、地板上到处都是墨汁。真糟糕，回家会被妈妈骂的！我心里想得很深。在学习毛笔字的过程中，写了很多曲折。)。

中午放学后，我坐立不安地回家了。幸运的是，妈妈没有生气，她这样对我说。“写字要有毅力和耐心，要坚持练习。否则永远写不了字。(莎士比亚。)我心里暗暗发誓，以后要认真细心地练习，成为绘画所这样的大书法家。(莎士比亚)。

妈妈，看着我！(表达决心，简洁有力地结束全文。)。

[老师的评论]

小作家将学习写毛笔字

程写得一波三折，鲜活生动。最开始听说学的消息， “我甭提多高兴了”；老师教时，“我不以为然”，结果正式写时才发现说时容易做时难；事情进一步变糟，到处都弄上了墨汁。原以为回家会遭到妈妈责骂，谁知出乎意料，妈妈只是轻言细语地教育“我”要有耐心，最终“我”下定决心要学好毛笔字。

我学会了做饭

谢陈卓

一个风和日丽的星期天中午，我看见妈妈在做饭，心想：妈妈天天给我做饭，一日三餐，她一天就要做三次，多辛苦呀！要是我会做饭，就可以帮她分担家务了。（心理活动真实可信，符合小学生的认知规律。）

于是我走到妈妈面前说：“妈妈，您教我做饭吧！”“乖孩子，知道心疼妈妈了。”妈妈把做饭的步骤告诉了我，我竖起耳朵，把妈妈说的话一字不漏地记下来。记下以后，我便开始淘米，准备大显身手。（“大显身手”一词用在这里，充满幽默感。）

我先把米舀到电饭煲里面，大米也听话，跟着节奏跳进“澡盆”里，我又给“澡盆”加上水，嘿，这下大米们可乐了，它们有的直接潜到水底练习憋气，有的跳着旋转舞潜入水底，有的则在水面上练习仰泳……我用手把练习仰泳的家伙们压到水底，便帮它们洗澡了。我把它们握在我的手心里，一边搓一边唱起了歌：“摩擦摩擦，让大米在我的手心里摩擦……”不一会儿，大米们洗完澡便被送进了“八卦炉”。我盖上盖子，插上电。过了大约二十分钟，饭熟了，我便给妈妈盛好饭。吃着自己做的饭，甭提多开心了！

学会了做饭，我真的好开心，我以后还会学更多的本领，为妈妈减轻更多的负担。（回应开头，全文浑然一体。）

【老师评语】

文章叙事完整，感情真挚。最大的亮点是对淘米过程的描写。原本枯燥乏味的劳动过程，被小作者用拟人的修辞写得非常生动，“洗澡”“跳舞”，这些表达，一下就将普普通通的淘米描述得充满劳动的美感。

方法练一练

1.请以“第一次 ”为题，完成下面的习作练习。

①你要写的是第一次做什么的经历？先将题目补充完整：

第一次

②简单交代一下事情的起因：

③把当时的情形写个小片段，注意把语言、心理及动作写具体：

2.请以“记一次小制作（实验）”为题，完成下面的习作练习。

①制作（实验）前，你做了哪些准备？用一两句话描述一下：

②请按照步骤，将制作（实验）的过程写个小片段，注意将动作写具体：

③制作（实验）完成后，你有什么感受或体会？总结一下：

写完作文后，可以扫码上传进行批改哦

温馨提示：

请小学生学完本课后，将后面的练一练亲笔做一做哦，小朋友可以将做完的答案拍照上传到公众号后台进行留言，我们会从中抽取表现优秀的小朋友进行奖励，有神秘奖赏哦！