【初中电路实验的作文】浅谈中学物理电工实验教学

随着新课程改革的不断深化和发展，对中学物理教师提出了新的要求和挑战，要求教师除传授学生基础的物理知识外，还要培养学生的科学探索精神和实践能力，为学生今后的发展打下坚实的基础。在本文中笔者分析了中学物理实验教学中存在的问题，并在此基础上提出了提高中学物理电气实验教学质量和效率的具体对策和措施，希望对广大教育工作者有所帮助。

引言

电学是物理学学科的重要内容，也是学习中的难点知识。电学的很多理论知识是通过无数实验获得的，所以实验是物理电学中需要重点掌握的方法，也是促进学生对物理电学进一步认识的重要手段。

东方物理电气实验室

一、中学物理实验教学中存在的问题

随着素质教育的不断推进，许多教师逐渐认识到实验在中学物理教学中的重要性，在教学过程中也越来越重视实验教学的运用。但是，由于教学任务繁重、教学时间少、教师能力不足、学生学习积极性不高等因素的存在，中学物理实验教学仍存在很多问题。首先，教师没有明确认识到物理实验教学的本质和意义，只是单纯地把实验教学作为检验物理理论知识的手段，教师在实验教师中占据主导地位，学生被动接受知识，忽视了学生的主体性地位。第二，部分教师认识到培养学生动手操作能力和时间能力的重要性，适当地把实验的操作放在学生身上，但由于教师安排的不科学，在介绍实验组、实验过程和注意事项时耗费了大量课堂时间，使学生没有足够的时间进行实验操作和探索。最后，学生学习积极性不高。部分学生单纯为了完成老师的任务，按照程序进行实验操作，得到结果后完成实验，没有对实验原理和探索目的进行探索和思考。这不利于培养学生的创新精神和探索能力。

二、中学物理电工实验教学的对策和措施

1.为了激发学生的探究兴趣，创设教学情况

兴趣是最好的老师。当学生的电气实验教学充满兴趣时，积极参与电气实验学习，全心全意地探索和思考实验操作中出现的问题，使中学物理电气实验教学事半功倍，取得更多效果。创设教学状况是引起学生探究兴趣的教学方法。教师可以从学生的认知发展规律出发，结合实际生活，创造有趣的教学情况。引导学生积极参与知识探索和学习过程。让学生在情况中找到解决问题的方法，促进学生的发展。例如，在教授有关“串行电路和并行电路”的内容时，教师们都知道道路旁边的路灯。路灯熄灭时，其他路灯仍然亮着。同学们说道路路灯的连接方式是什么？(威廉莎士比亚、Northern Exposure(美国电视剧)、Northern Exposure(美国电视剧)你们能列举生活中其他联系或并列的例子吗？结合实际生活，激发学生思考，激发学生的学习兴趣，使学生真实地感受到电知识和生活的密切关系，从而培养学生观察生活的能力，提高学生利用学到的知识解释生活中出现的现象和解决问题的能力。

Labox lai中学物理电学实验箱

2.为学生提供实习操作的机会

在电气实验教学中，要培养学生的科学探索精神和实践能力，教师必须将电气实验教学的主体地位还给学生，为学生提供实习的机会，充分发挥学生主体性的作用，促进学生的发展。学生进行电气实验工作时，教师要为学生的实习工作提供理论知识支持和材料支持。例如制作5至10分钟的微课视频，将实验操作的步骤和理论知识传授给学生，强调实验工作中需要注意的事项，保护学生的实验安全。在对学生进行实验操作之前，利用闲暇时间观看视频，作为课前预习的一部分。微课视频的利用节省了教师的上课时间，提高了中学物理电气实验教学的效率。学生通过实验的操作，有效地将理论知识与实践相结合，使学生理解抽象物理知识。例如，在测量电流和电压的电气实验工作中，教师引导学生对教师制作的微型课程学习实验步骤和注意事项，提供相关的实验操作工具，并让学生直接操作。实验中内阻对电压测量的影响，内阻对电流测量的影响，引导学生带着问题进行实验，从而提高学生的科学探究能力和实验操作能力。

帮助学生建立学习物理实验的信心。

在物理实验教学中，由于学生学习自信心不足，操作不行，操作失败，所以被老师批评了。为了让学生建立自信心，中学物理教师在实施前期实验教学时，要在了解学生学习情况和认知发展能力的基础上，有针对性地指导学生，在学生遇到困难时，教师要耐心指导，提出适当的问题，引导学生找到解决问题的关键，从而解决实验中遇到的困难。学生取得一定进展时，教师可以用语言称赞学生。学生在实验过程中失败时，教师不能盲目批评学生，要引导学生找出失败的原因，不要打击学生的自信心。实验进行的时候

功时，教师不仅要对学生进行表扬，还应引导学生对实验过程与内容进行总结，让学生找过成功做成实验的乐趣与自豪，从而帮助学生树立物理实验学习自信心。

作者：胡祖波

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