【部编版四年级第六单元作文评语】副篇语文下册单元作文范文/评论，选一篇喜欢的学习(大四)

四年级下册团员作文范文评论来了！第1 ~ 8单元，看看优秀的范文写得怎么样！

第一单元写作-我的乐园

学校的篮球场

我喜欢打篮球。教学楼后面一侧不大的篮球场成了我的乐园。

别看那个地方小。只有两个面对面站着的篮球队。在平坦的水泥地上简单地涂上白色虚线，但可以承包我校所有的篮球比赛。

每天中午和下午放学的时候，有时甚至上课时间都在这里练球。伴随着“砰”的一声，你看，我投了漂亮的三分球。观众们在为我喝彩，我得意地接受篮球，又在继续练习。

看到我们班的同学经常来看我练球，我会动员他们和我一起练习，我会非常认真地教他们。慢慢地，他们的球技提高了，意识到篮球的乐趣，越来越多的学生加入了练习队，我组织了我们班的篮球队。当然，我也为成为这个篮球队的队长而自豪。

每当学校举行篮球比赛，我就带领我们班的篮球队参加。比赛前篮球场上会出现我们努力训练的样子，运球、射门、进攻和防守都累了，一直出现在篮球场上。在比赛中，我和小伙伴一起排队，共同为班级争取荣誉。比赛结束后，我们围坐在篮球场上分析比赛的得失。有时候我们会毫无保留地互相分享新学的技法，篮球场总是默默地和我们在一起。

在篮球场上，我收获了友谊，获得了成长。在篮球场上，我学会了团结，学会了面对挫折。每当我经过篮球场时，我就会想起我和小伙伴一起战斗的场景。我的心也会变得充实和快乐。(莎士比亚)。

n .评论：习作写“我”，喜欢篮球，自然篮球场是“我”的乐园，篮球场的小而简单，彰显了对“我”的爱。(威廉莎士比亚、篮球场、篮球场、篮球场、篮球场、篮球场)最终升华主题，篮球场不仅成长了“我”，还成长了“我”，乐园的意义上升到了另一个高度。

第二单元-我的奇思妙想

电子书包

我每天背着沉甸甸的书包上学。总是肩膀酸痛。我想发明电子书包，以后上学就再也不会有这种烦恼了！

这个电子书包可以自主改变颜色和形状，人背的一侧有电子显示屏，但背上也不会有不舒服的感觉。

这个电子书包可以变大也可以变小。可以像钱包一样小，装在口袋里随身携带，也可以像登山包一样大，装很多东西，但还是很轻。

这个电子书包将成为我们学习的好帮手。它不仅能保存所有教科书，还能保存我们的作业。老师会把当天的作业送到你的电子书包里，以免忘记作业。回到家，脱下书包，书包就会发出“主人，你要写作业”的通知，电子显示屏会自动点亮屏幕，显示当天要完成的作业。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，学生)作业完成后，可以把作业本放在书包里，点击显示屏上的修改按钮，还可以指示将错误的生字圈起来进行修改。想要听写，但是没有人帮忙怎么办？没关系。电子书包给你读。作业完成后，电子书包也可以打开课外小天地，作为游戏，让你掌握课外知识。(莎士比亚)。

听这里，你觉得电子书包很神奇吗？不要着急。还有一个惊人的功能。电子书包不怕摔倒或弄脏。如果不小心摔倒，电子防震系统会保护它。脏了，擦一下就可以了。

这是我想发明的电子书包，你真的不想要吗？相信在不久的将来，我们都可以拥有这样的电子书包。

名词平：小作家以丰富的想象力设计了大大小小的轻便书包，很好地解决了书包过重的问题。小作者用流畅的语言有序地描绘了电子书包的蓝图，清楚地介绍了书包的整体特征和功能。

第三单元——敲诗的门

我爱你，爸爸。

我是爸爸有力的手臂，。

把我抱在怀里，

听他讲述少年时期的有趣经历。

我喜欢爸爸牵着我的小手，。

漫步金鸡湖，

看游人在水边嬉戏。

我喜欢在爸爸的灯光下同行，。

请为我指指点点，鼓励我。

我爸爸拿着书，拿着车，

请告诉我做人的道理。

我爱你，爸爸！

你让我们家更暖和！

名词评论：小作家善于利用细节表达父爱，“抱着”、“拿着书”、“拿着车”等动作描写给人一种父爱无处不在的感觉。小作家也善于利用小场面来表达暖意，善于表达“怀”、“岸”、“灯下”。

第四单元-我的动物朋友

金丝雀

我养了一只活泼可爱的金丝雀，我很喜欢它！下周要去夏令营，我想请奶奶照看金丝雀。

这只金丝雀长得真漂亮，奶奶，一定会照顾你的。穿上黄色外套，看脖子上有白色羽毛。好像戴着珍珠项链。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，珍珠名言)像小滑梯一样小，线条漂亮，尾巴有点倾斜。

它最喜欢吃青菜。奶奶，您一定要记得多买些新鲜的青菜叶子给它吃。它一叼起青菜，就会迫不及待地吃起来。听说吃了蛋黄，金丝雀的羽毛会更有光泽。奶奶，当您吃鸡蛋时，记得给我的金丝雀半个蛋黄哟。

它很爱干净。吃饱喝足后，它便会到小“浴缸”里去洗澡。它先在“浴缸”里滚动着身子，把全身的羽毛浸透；接着把羽毛抖一抖，把身上的水甩干；然后用那尖尖的小嘴，梳理着羽毛，把羽毛整理得顺顺溜溜。奶奶，当您发现它的小“浴缸”没水时，要加些水到里面哟！

它喜欢做运动。早上6点醒来，它就开始在笼里跳跃，一会儿在单杠上跳来跳去，一会儿又在吊环上表演“倒挂金钩”，精彩极了。

它十分聪明，还会唱歌呢！它那副金嗓子唱出的歌，有时重，有时轻，有时长，有时短，就像一位著名的歌唱家在唱歌。它的声音婉转动听，韵调轻柔，赛过悠扬的笛声，赛过美妙的琴声。它那优美的歌声一定会让您感觉心情舒畅。

奶奶，请您一定要帮我照顾好这只美丽又聪明的金丝雀。

名师点评：小作者设置了请奶奶帮忙照顾金丝雀的情境，因此详细介绍了金丝雀的生活习性——爱吃青菜、爱干净、喜欢做运动，这样奶奶照顾起来会比较方便。另外，小作者对金丝雀的外形介绍用词准确，在介绍金丝雀爱唱歌的特点时运用了比喻、排比的修辞手法，体现了小作者对金丝雀的喜爱之情。

第五单元------游______

游黄山

去年暑假，我和爸爸来到黄山，我们一睹了黄山的风采。

车子刚到汤口，黄山的整个面貌就呈现在我们眼前。巍峨峻峭的山峰一座挨着一座，陡峭的悬崖上一棵棵松树苍翠欲滴。

我们首先坐车前往山脚下的翡翠谷。这里有大大小小100多水个池，每一个水池都有自己的名字，每一个水池都有自己美丽的传说。这些水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种颜色的光辉，好像是一块块晶莹剔透的翡翠，这大概就是“翡翠谷”这一名字的由来吧！

很快我们就来到了黄山第二高峰——“光明顶”。站在光明顶上向四周望去，一片白茫茫。漫天云雾悄然而至，穿行于山峦之间，随风飘移，时而上升，时而回旋，时而舒展，一会儿遮住远处的山峰，一会儿又顽皮地退去。站在光明顶上，云就好似在脚下飘浮，真有腾云驾雾、悠然而去的感觉。过了一会儿雾气渐小，对面的奇石也都露了出来。这些石头，各有各的名字，什么“仙桃石”“猴子观海”“狮子抢球”……各具特点，各有其形象和寓意。变换角度观察，更是形态各异，栩栩如生，真是美不胜收！

我们沿着百步云梯继续前进，不知不觉到了玉屏峰，最先映入眼帘的是一棵苍劲的千年古松。它就像一位阅尽人间沧桑的老者，伸出手臂，笑容可掬地欢迎每一位游客的到来。这就是闻名遐迩的“迎客松”。

俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”今日一见，果然名不虚传！

名师点评：小作者的写作顺序十分清晰，按照游览的顺序，写了在“汤口”“翡翠谷”“光明顶”“玉屏峰”所见到的景色。其中，小作者详细描写了“光明顶”的景色，略写了翡翠谷和玉屏峰的景色，详略得当。习作多处运用排比、比喻等修辞手法，使景物的特点更加鲜明，字里行间流露出小作者对黄山美景的喜爱之情。

第六单元------我学会了______

我学会了包饺子

星期天，我看了一会儿书，就到厨房看妈妈包饺子。见还有很多的饺子需要包，我就说：“妈妈，我帮您包饺子吧。”妈妈欣然答应了。

我先拿起一张饺子皮，然后用筷子夹了一点馅放在饺子皮上包起来，可饺子皮老是跟我作对，不是皮破了，就是边缘的馅露了。我试了几次，也没包出一个完整的饺子，看着这“惨不忍睹”的饺子，我有点丧气了。

妈妈看了我这副狼狈样，笑着说：“我给你做示范吧。”于是，妈妈拿起饺子皮，放了一点馅，然后从两侧向上捏，这样一个饺子就包好了。妈妈问我：“会了吗？”我点头说会了，又继续包了起来。这次我感觉自己包得挺好，可是没几下，饺子皮又破了，我干脆不包了。这时，妈妈微笑着对我说：“做什么事都得有耐心，要善始善终，不能半途而废，要认真观察，仔细揣摩，掌握技巧。这样才能学成个样子，不然只能一事无成。”听了妈妈的话，我觉得很有道理。于是，我又耐心地包起来。虽然没有妈妈包得好，但我尽力去包了。最后，妈妈还夸奖了我。

煮饺子啦！妈妈特地把我包的饺子放在一个盘子里，虽然它们形状各异，有的挺着个“将军肚”，有的又像“瘦干巴”，但因为是自己包的，我仍然吃得津津有味。

我又学会了一项新本领，真高兴呀！

名师点评：小作者将“我”包饺子失败的情景写得很形象，对妈妈动作、语言的描写细致而生动。习作结构清晰，内容具体，详略得当，略写了“我”失败的情景，而将“我”克服困难的过程写得比较详细。

第七单元------我的“自画像”

我的“自画像”

在世界上，没有两片相同的叶子，没有两朵相同的花儿，每一个生命都是独一无二的。我也是独一无二的，下面就来认识认识独一无二的我吧！

我有一头乌黑的短发，两条淡淡的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，一对招风耳，一个高挺的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。嘴巴一张开就能看到我的两颗大门牙，虽然爸爸总说我的牙齿长得不整齐，但是我觉得这样的牙齿才特别。

我的性子很急。有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。那位同学捂着胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，我连声向她道歉，她大度地原谅了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。

我还是一个喜欢运动的男生。我喜欢打羽毛球、排球，踢足球等。我最喜欢的是打篮球，班里组织篮球队时，我第一个报名。有一次上体育课，老师组织了一次篮球赛。老师一声令下，我第一个抢到球，一下就把球投进了篮筐；后来，我又多次抢到球，多次投中，直到给了对手致命一击。怎么样？我的篮球技术不赖吧？

这就是独一无二的我，一个急性子而又爱运动的小男孩。

名师点评：小作者开头具体介绍了自己的外貌，接着通过两件具体事例说明了自己性子急、爱运动的特点。所选事例很典型，很好地突出了自己的特点，让老师有了一个立体的印象。

第八单元------故事新编

《东郭先生和狼》新编

一天，东郭先生背着一袋沉甸甸的书，路过一片森林。走着走着，前方忽然跑来了一只狼，狼边跑边叫：“救命啊！救命啊！”狼跑到东郭先生面前，跪下来苦苦哀求道：“先生，求求您了，救救我，后面有猎人要捕杀我，救救我吧！”东郭先生想了想，答应了狼。

东郭先生把书从布袋里倒出来，对狼说：“你藏到这个布袋里，千万别出声！”狼连忙钻进布袋里，一动不动。东郭先生把袋口扎得紧紧的。过了一会儿，两个猎人追了过来，他们问东郭先生：“先生，您见过一只狼吗？”东郭先生顺手一指，说：“朝那边跑了。”猎人信以为真，立刻追了过去。东郭先生见猎人走远了，便背起装着狼的布袋向野生动物园走去。

走了一会儿，狼叫了起来：“放我出去！”东郭先生说：“猎人还没走远呢！”狼怕被猎人发现，便不作声了。快到动物园门口时，狼又叫了起来：“快放我出去！”东郭先生又说：“猎人还在前面。”狼就又不敢叫了。

东郭先生把狼背进动物园，他对动物园园长说：“我带来了一只狼，想献给动物园。”动物园的工作人员安顿好了狼，还表扬了东郭先生。从此，狼在动物园里既有充足的食物，又不用担心猎人来捕杀自己，过得可快活啦!

名师点评：小作者联系现实生活，对《东郭先生和狼》的故事进行新编，构思非常巧妙。习作加入了现代意识，不是呆板的说教，而是寓意义于故事的发展中。本文将东郭先生与狼的对话写得很生动，活灵活现，符合角色的形象。