【四年级上册第六单元交流平台作文】四年级上册第六单元同时写作！名师亲自教你得高分

第六单元：

记住一次游戏

丢沙包，抢椅子，跑长线，两个人三脚跑，一、二楼、二楼、二楼、二楼、二楼、三楼、三楼、

比赛前你做了什么准备？在游戏中你做了什么？印象深刻的是什么？游戏结束后，你有什么想法和感觉？快来记录，和我们一起分享吧！

写作要求：

1.记住一次游戏，完整有序地介绍游戏过程。

2.准确地写下自己在游戏中的感受，记录自己的收获。

教室目标：

1.确定自己要分享的游戏活动，在自己的感情中写作。

2.游戏前、游戏中、游戏后按顺序写作。

注意细节，使游戏有吸引力。

4.真实性，记录自己参与游戏的感觉和收获。

思维导图：

角度1:智力游戏

猜谜语，对大连的词语接龙，象棋，谁是最底层的。

角度2:体育游戏

打沙袋、跳绳、踩四方、传球、拔河。

角度3:户外游戏

老鹰抓住小鸡，捉迷藏，坐火车，踩气球，两个人踩三脚。

角度4:室内游戏

打鼓，抢椅子，我来划你。

事故地点：

1.初选作文大象。选择自己最深的游戏作为写作对象，并简要说明何时、何地和谁一起玩的游戏。

2.请重新选择写作要点、事例。仔细回忆这次游戏的具体过程，根据游戏前的准备、游戏中的活动、游戏后的感受顺序写文章。

3.特选作文的重点。确定写作要点后，应考虑将其中最能表达中心的精彩情节的游戏中的过程作为重点资料详细地写出来。可以写游戏中人物的动作、态度、心理等。(威廉莎士比亚、斯图亚特、Stuart)同时安排详细的水平。

4.最后，要明确自己在游戏中的感受和收获，注意与游戏实际相结合，不能强行附会。

作文修改指导：

修改前：

戴着珠子比赛

今天是我们的作文课，老师带我们开始了有趣的珠子比赛。

每个班的同学前面放一杯珠子，后面放一个空杯子。别人同时用筷子捡起珠子，放在空杯子里。第一个人搬运后，把筷子传给下一个人，先完成的人胜利了。(威廉莎士比亚、筷子、筷子、筷子、筷子、筷子、筷子)老师说这是比赛规则，珠子掉下来就失败了。(比赛规则没有明确介绍。一时搞不清个人，一时搞不清集团，搞不清人。)学生们听后，个个挥拳，想跳跃。

根据老师的命令，比赛开始了。我们队第一次出战是在百战，我看到她迅速捡起一颗珠子，小心翼翼地把珠子放进空杯子里。她夹好后迅速地把筷子递给了我。我迅速拿起筷子捡起珠子，但我根本夹不住。我想坚持，但怕耽误学生们的时间，最后决定放弃。这里可以更具体地使用大豆的加入过程。)。

第一轮比赛结束后，我们双方打成了平局。所以第二轮比赛开始了。这次我和上次一样失败了。我沮丧了。(作者可能想表达自己的心情，但这里是描述后面的“加油”，不能写挫折。)为我们班的同学加油。比赛快结束的时候，我们队反而落后了，对方杯子里只剩下一颗珠子。这时，看到我们队的吕梦婷飞快地捡起一颗珠子，大步朝杯子跑去，但男生队还加快了一步。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《女人》)我们队没有赢，大家都沮丧地叹息着。(“挫折”和“叹息”的意思是重复的。)。

虽然我们队没有赢，但我认为这场游戏锻炼了我们的耐心，也锻炼了我们手的灵活性。这个游戏真好玩！

评论：作者想根据介绍比赛的规则、过程和结果介绍这次游戏。句子意思模糊，没有介绍明确的游戏规则，游戏过程也比较概括地介绍，要具体一些。比如，自己是如何参与的，参与的时候要具体写下任何心理感受。另外，要纠正有用单词的不准确性、语义重复等问题。

修改后：

戴着珠子比赛

今天是我们的作文课，老师带我们开始了有趣的珠子比赛。

老师先把比赛规则：男生和女生分成一组。每个班的同学前面放一杯珠子，后面放一个空杯子。男生女生同时用筷子捡起珠子，放在空杯子里，第一个人搬运后，筷子传给了下一个人，哪个队先捡起珠子，哪个队赢了。需要注意的是，在运送珠子的时候，如果珠子掉了，就可以失败。同学们听后，个个都想挥拳使劲地试一试。(明确介绍了游戏规则：男女不能绑着珠子中途掉珠子，哪个队先拿哪个队赢。(莎士比亚。)

根据老师的命令，比赛开始了。我们队第一次出战是在百战，我看到她迅速捡起一颗珠子，小心翼翼地把珠子放进空杯子里。她戴上后，赶紧把筷子传给我，我迅速拿起筷子捡起珠子。一开始我很自信，但珠子光滑，我根本夹不住。看到另一个集团已经在运送珠子，我心里很焦急。最后，我捡起珠子，心里不由自主地喃喃自语，但这颗珠子好像故意与我作对，偷偷又掉进了杯子里。我很失望。我想再试一次，但又怕耽误学生们的时间，所以最终决定放弃。看到别人顺利地把珠子夹在杯子里，我非常羡慕。(详细记录了自己采摘大豆的全过程。从充满自信开始，拿不到珠子的急躁，拿起珠子，满心欢喜地掉下珠子，失望后最终放弃，羡慕，真的可以说是一波三折。(莎士比亚。哈姆雷特。)

第一轮比赛结束了，我们双方打成了平局。所以第二轮比赛开始了。这次我和上次一样失败了。但是我仍然积极支持我们班的同学。积极享受比赛过程。)比赛快结束的时候，我们队落后了，对方杯子里只剩下一颗珠子。这时，看到我们队的吕梦婷飞快地捡起一颗珠子，大步朝杯子跑去，但男生队还加快了一步。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《女人》)我们队没有赢，大家都沮丧地叹了口气。对比赛结果的遗憾。

）

虽然我们组没有赢,但是我觉得这个游戏锻炼了我们的耐心,又锻炼了我们手的灵活性。这个游戏真是有趣极了！

点评：修改过后小作者在记叙“夹珠子”游戏中,穿插了很多心理描写,一波三折,很能吸引读者的注意。紧扣“有趣”二字,小作者用平实的语言勾起了读者的兴趣。本文还注重了动作描写,且情节生动,充满乐趣,值得我们学习。

范文赏析：

“丢”出来的快乐

“哈哈哈！砸中了！砸中了！”操场的上空，回荡着我们的欢笑声。（通过声音描写营造欢乐氛围吸引读者。）我们正在玩“丢沙包”的游戏呢！这个游戏是几个人在两头扔，几个人在中间躲，中间的人被砸到就算“阵亡”了。（介绍游戏规则。）

游戏开始了，先是几个女孩子丢沙包，我们几个男孩子在中间。王玲拿起沙包，朝我瞄了瞄，得意地说：“陈明明，你要小心哟！”话音刚落，只听“嗖”的一声，沙包就向我飞来了。我赶紧向旁边一闪，顺利躲过一劫。沙包在空中如子弹般飞来飞去，女生们一边丢着沙包，一边向我们高喊着：“看招！”我们左躲右闪，时而抬腿，时而弯腰，时而卧倒……一轮下来，只有唐明被燕燕砸中了一次，我们得意极了。（通过声音、动作描写，写出游戏过程气氛热烈。）

接着换我们男生丢女生了。唐明一心想找燕燕“报仇”，便一直盯着她。燕燕见状，早早地做好了防备，只见她两脚分开，上身略向前倾，眼睛紧紧地盯着唐明手中的沙包。（详细描写动作，写出燕燕游戏中的状态。）突然，唐明左脚向前迈了一大步，右手高高地举起沙包，看他的手正对燕燕的方向，眼瞅着沙包又要丢向燕燕，谁知他的右臂向前划出一道弧线落向身后，又滑回来，沙包如箭一般打中了王玲的右膝盖，王玲还没反应过来就“壮烈牺牲”了。原来他是声东击西呀，真厉害。

多好玩的游戏呀，在这个游戏中，我们不仅“丢”出了快乐，还“丢”出了超快的反应能力。

点评：本文标题新颖，读者一看标题就能感受到游戏的欢乐氛围。开头先写游戏时的情景，未见其人先闻其声，能吸引读者。游戏的过程、情景写得具体而生动，使人仿佛参与其中。