在第一部漫画中,上一个孩子在考试中得了100分,得到了家长的吻,下一个孩子得了不及格的55分,被家长扇了耳光。但是在第二张图中得了100分的孩子因为只得了98分而受到惩罚,之后不及格的孩子因为进步得了61分而获奖。比较两幅画,很容易看出这里隐含的进步和倒退的关系。但是在我看来,父母在教育孩子的时候,要给孩子进步的鼓励,也要给孩子留下退步的空间。(大卫亚设)。
进步和倒退,两种看似完全相反的趋势在一定程度上有相同的方向。进步是挖掘一个人能力的过程,倒退是暴露一个人缺陷的过程。在教育过程中,面对进步和倒退,教育工作者要保持科学的态度,鼓励进步者不断鼓励自我的奋进状态,鼓励退步者是反思的空间。利用好暴露的缺陷,实现自我完善。如果正确处理进步和倒退,最终教育工作者将保持积极的态度。
父母应该鼓励孩子前进。漫画中的第二个孩子两次得到的分数没有超过第一个孩子,但他的父母仍然在他进步后给予鼓励,这是我赞成的。从55分进步到61分,只有6分,61分离满分还很远,但这种鼓励是理所当然的。家长们以鼓励的方式对孩子们说:“没有步子,没有天理。”不积累小流量,就不能变强。“在自我的升华过程中,需要一个阶段的积累。小步前进比从差异到优良的道路小,但没有这一步的积累,就不可能达到优秀。(伯纳德肖,SOLAN)。(因此,父母应该给孩子们进步的鼓励,从细微之处开始,用对孩子们好的指导、踏踏实实的脚和水滴钻石头。(莎士比亚)。
家长要在孩子的退步中留下一定的空间。孩子的成长和发展就像发掘金矿一样。不可能出现每次挖掘都能看到金矿的情况。如果单纯把孩子的退步视为失败,不仔细追究原因,这种退步可能成为孩子走向衰退的开始。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《失败》)因此,在孩子的退步中留下一点空间,就像陈冲在寻找中不断摆脱过去的束缚,重建自我,王阳明降级为驿站,仍在调整心态一样,就像杨绛下了建校改造一样,依然专心学习西班牙语一样。(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》,《教育》)从小小的退步开始,引导孩子进入自我反省的空间,在下台中前进,才能像古今中外大师一样,在面对人生倒退时,以正确的态度重建自己,向上和向下要求。(莎士比亚)。
进步和倒退是分开生活的一对。父母在教育孩子的时候,不会单纯以奖惩来对待孩子的进退,而会在孩子独处的时候正确处理自己人生的进退,成为社会在波动中谋求稳定发展的支柱。
评论:
这是一篇议论论文。
很多考生从漫画的内容角度进行立意,这篇作文可以从道德角度进行立意。这篇文章正确地指出,这部漫画包含了进步和倒退之间的关系,进步和倒退两者截然相反的趋势,但实际上有一定的相同方向,进步是一个人的能力挖掘过程,倒退是一个人的缺陷暴露过程。进步和倒退是分开生活的一对。一篇高考作文能这么有钟和里面的思维深度,真的很难得到。
作者就进步和退步的关系联系漫画提供的资料,而不是空话。作者指出,家长在教育孩子时,给进步的孩子鼓励和退步的孩子空间也是值得提倡的事情。
这篇文章构思明确,结构紧凑。第一段引用资料提出自己的中心论点,是“开始”的一部分,第二段进一步阐述中心论点,是“胜利”之一。第三段是“胜”的第二次,为了鼓励进步的孩子们而应对。第四段是要给退步的孩子们留下空间,是“胜”的第三段。最后一个回扣中心是“和”的一部分。
这篇作文思想深刻,内容充实,文体特征鲜明,论证方法多样,语言流畅,写作漂亮,是优秀的高考作文。
文章第四段的陈冲、王阳明、杨绛的例子不恰当。人生不是遇到挫折,遇到厄运而退步的。(华南师范大学文学院张玉珍教授)
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