【初中生常见的心理问题作文】中学生心理危机(对中学教育的思考)

(我们毕业了)

作为中学生，不能不希望自己成为“好学生”。什么是“好学生”？学生们的普遍看法是“做好功课，得高分”。

学生的这种认识不是天生的，而是学校、社会、家庭的艰苦指导、一致的要求和长期的灌输，是各方共同努力的结果，已经固化，深入骨髓，成为学生的性格。

他们为了成为“好学生”，别无选择，只能全力学习，专心学习。熟记教科书、完成作业、获得高分成为学生唯一的追求、唯一的梦想、唯一的目的。为了成绩，学生们没有体育活动，没有课外交流，没有独立思考，没有社会实践，牺牲的健康，冷漠的友谊，入狱，脱离社会，成为学习的“机器”。

学生正是在成为“好学生”的不懈努力中陷入了危机的深渊。不可否认，很多中学生有严重的心理风险。

考试成绩不好的学生情绪低落，陷入恐惧、焦虑和孤独中，觉得自己无望、无助、无奈抑郁。

考试成绩优秀的学生被父母认可，被老师认可，被社会称赞，自信心、自豪感、自豪感、得意。

事实上，不管是成绩差还是成绩好的学生，他们的内心都很脆弱。因为他们唯一的精神支持是考试成绩。一旦这个支持垮台，他们就崩溃了，再也扶不起来了。

成绩不好的学生长期受到压抑，在郁闷中患上抑郁症。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)有多少所谓的好学生在成绩下降后焦虑烦躁，瞬间崩溃，患上精神分裂症。这就是为什么今天太多学生自残、自残、甚至自杀的原因。

教育的核心是什么？那就是培养“全面发展人”。最直白的话是：有德，有能，健康，有担当。有德有内涵，有良好的爱情情结，有感恩之心，能和别人和睦相处。有能力、理性、理解科学、独立思考、独立判断和解决问题的能力。有健康，学习习惯好，生活习惯好，身心健康，人格健全，珍惜生命，生活快乐。有担当就有自尊自律、尊重自然、对自己负责、对家庭负责、对社会负责。

教育是“以人为本”，关键是使人明智。明李，将成为一个人；做人才能活。懂得生活才能成为人才。不成人，怎么谈人才？

可惜，人们狭隘地把教育视为“阅读作业考试”，已经不知道教育是什么，用肤浅、肤浅、粗糙的认识来看待教育，进行教育，所以学生的心理扭曲、人格障碍、自私、自私，也没有什么奇怪的。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，自私，自私，自私，自私，自私，自私，自私)。

我们的孩子自私，没有责任感，慈爱，身心不健康，没有独立思想，当然很压抑。他们苦恼，痛苦。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧))他们脆弱，经不起坎坷。

他们虽然有笑，但那是苦笑，为考试成绩笑，在笑中哭。他们虽然有眼睛，但那是茫然的眼睛，睁大眼睛，但不知道想去哪里！

他们很辛苦，越学越繁杂，最后陷入繁杂的麻烦中，无法自拔。他们甜甜的，酸酸的，糊涂的，心里难受的。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《学生》)不得不沿着家长和老师为他们设计的路径机械地麻木地向前走。

不要抱怨孩子不愿意付出，不愿意奉献。孩子只尊重我，不要抱怨心胸狭窄。孩子一个人在家，不要抱怨远离自然；不要抱怨孩子不明事理，缺乏仁慈。

毫无疑问，家庭、社会和教师结成联盟，“共谋”杀害了孩子，他们是破坏孩子的共犯。孩子无罪，大人罪孽深重！

因此，父母期望子女活得出色，但结果往往是鸡毛。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，家人)亡者杰基赞恩，希望女人成为凤凰，结果孩子变成了可怜的毛毛虫！

这就是现实的教育。虽然国家已经在重视、规划和改革，但很多人清醒、思考、行动，教育改革的道路将非常艰难、非常遥远、非常漫长。