【允朵老师三年级第六单元作文】3年级6单元习作，周围有特点的人，写作指导，范文分析。

三年级下册第六单元的习作写的是周围有特点的人。

第一，特征是什么？

我们先了解一下，什么特点？例如，同学们想想你们班里哪个同学个子最高，哪个同学唱歌最好。谁最喜欢讲故事？谁最幽默？跑得最快的人是谁？

同学们看，这是特点。一个人比另一个人更突出的地方。

特征包括很多方面，可能有外貌特征、性格特征、兴趣和兴趣。

教科书上有几个能更好地理解特征的例子。小书虫的特点是喜欢看书。乐天派的特点是不怕困难，乐观。运动员是班里的运动员，齐达成想法很多，故事大王喜欢讲故事，幽默王子喜欢搞笑。以温暖的心帮助别人，昆虫迷的研究虫是小问号最多的。

这就是每个人的特点。如果他在这方面比一般同学出色，这可以说是他的特点。

一个人可以有几个特征，其他人也可以有相同的特征，这都是存在的。

第二，寻找有特点的人

写这篇作文的时候，我们怎样选择这个有特色的人？有两种方法，一种是我们先确定一个人。例如，我对周围的某个同学很熟悉。他就是讲故事的人。那么我会亲自写下喜欢故事的人是谁。

如果现在你自己没有好的人选，可以选择比较好写的特征，然后找到具有这个特征的人，将特征与人对照，坐下来。是你。

例如，我们来找运动员。那么，我们班哪个是运动员呢？哦，是某个同学。你还可以用小问号，你看哪个同学是班里问题最多的。经常向老师请教，向同学请教，不是很容易找到合适的人吗。

这就是我们挑选材料的两种方法。一个是找正面，一个是比较背面。

第三，如何写好有特征的人的外貌。

既然写人物，我们就必须写他的外貌，但学生们在写外貌时必须有选择。不是做所有完全不重要的描述，也不是随便写几个特征。这都是不可取的。那么，选择是什么？就是他的外貌描述，最好和后面写的特征联系起来。

比如说。乐天派，那么他每天脸上都会微笑，眼睛闪闪发光，可以用这些方面来形容。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，LAMLET)如果没有关系的话，比如他的发型是什么样子，那么应该和乐天派没有太大关系，所以我们可以不写这一点。

老师想提醒同学们，要尽可能把他的外貌和他的特征联系起来，突出地表现出来。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《学生》)如果是运动员，他不是高大、健壮、整洁、总是胖乎乎的码头，对吧？

第四，以一定的事例反映和突出特点。

乐天派，用什么事例来表达他？例如，遇到困难的时候，受到打击的时候受到挫折的时候，他仍然持乐观态度，仍然在困难的时候迎着困难前进，这是乐观主义的精神。(大卫亚设)。

如果是运动员，体育课上写道，他可以和我们普通人跑步，轻松地跑第一名。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)或者说，在什么比赛中，他是如何获得冠军的？

也就是说，我们要通过一定的优点来表现这个人的特征，要表现得清晰生动。重点放在这种鲜明和生动上，一方面你选择的例子比较突出，另一方面语言表达要比较生动，再加上适当的修辞手法，都是添加鲜明生动的表达方式。(莎士比亚，斯图尔特)。

五、构成的基本思路

现在我们知道这篇作文要写什么了。怎么写？如何找到素材？最后的艰苦努力就是再文

开头。有个乐天派同学，他做什么事，都非常的乐观。

第2段，写这个同学的外貌。

第3段，举一两事例来表现特点。

结尾，总结他带给同学们感受。

六、具体写作过程

题目：乐天派王帅虎

• 1.开头

班上有个同学，天生的乐天派，和他在一起，就像阳光洒在身上，总能带给你温暖和快乐。

解析：开头的写法，直接点题，用一句话说明一下他的特点，以及总结一下他带给人的大致感受。

有时候，如果不好总结的话，比如，乐天派给人的感受是什么样的？就用一个修辞来代替，既鲜明，又生动。

再举具例子，

写运动健将，可以这样写：

我的同桌，是班上的运动健将，跑起来，像风一样。

解析：这样一写，虽然很短的一句，但主题很清楚了，这个同学，很能跑，这就已经达到开头的目的了。

• 2.外貌

他叫王帅虎，属虎，同学们都叫虎虎。

解析：介绍一个人，总要先说名字，如果名字还可以引出一些写作的思路，就简单提一下，如果没有，直书其名就行。

他的眼睛小小的，总是萌着笑意，发着光彩，眉毛伴着眼睛一跳一跳的，神彩飞扬，似乎一不小心，那眉毛就有可能快乐地飞走似的。嘴角常常溢着笑，一个很明显的特征，右颊上有个小酒窝，它总在那里趴着，一看便知知王帅虎同学又在笑了。

解析：虽然只是简单地写了眼睛、眉毛、嘴角，但全不离乐的主题。这就是我们前面讲到的，最好要从外貌中找一些反映特点的方面来描写。可能有的同学说，我找不到怎么办？老师还是劝同学们要细心观察一下，因为人的特点，总要有一些反映在外貌上。如果外貌不好找，也可以写一些他的行为表现。如小问号，总爱双手托着下巴，陷入沉思之中。

下面，写一个典型事例，反映王帅虎的乐天派精神。同学们可以自己组织语言来完成本次的习作，试一试吧。