2019年吉林省中考作文解题及满分作文选
张宗明
[考场真题]
从以下两个问题中选一个写作文。(50分)
问题邻居
问题阅读下面的资料,选择角度,自己写题目,写一篇文章。
青少年智慧,民族智慧;少年有钱,国父;少年强,国家就强。
——梁启超
婴儿决心走出乡关,不成名,发誓不还钱。(西方谚语)埋骨为什么需要桑树地,人生处处有青山。
大江歌停止掉头,深郡济世济贫。面壁要拆十年,踩海也是英雄。就是这样。
写作要求:要自由、创造性地表达真心。文体不限。超过500个字符。文字和标点符号书写规范,整洁。银行格式规范。文章中不得出现考生本人的姓名和毕业学校的名称。
[写作想法]
第一,邻居
1.至恩感恩报恩。比如父母长期在外面打工,邻居奶奶精心照顾你的生活,你和她产生了深厚的感情。可以作为记叙文来表达对邻居奶奶的感谢。(莎士比亚、哈姆雷特、感激、感激、感激、感激、感激、感激)
2.一方有困难,八方支援。例如,当你邻居家遇到困难时,邻居都想办法帮助他家渡过难关。(威廉莎士比亚、奥赛罗、家人)可以写成记叙文,赞美文明、和睦、友好的邻里关系。
二、青少年灵感。
1.青春底色。例如,从小抱负就很大。在追逐梦想的路上,一开始进展顺利,后来受到挫折、打击、学习成绩下降、痛苦、想放弃的时候,你想起了名言“宝宝决心走出乡关,不成名,不宣誓”,所以重新重组,振作起来,继续追逐梦想。(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》)可以写成记叙文,叙述你思想转变的过程。
2.青春的旅程。例如,紧紧抓住“青春”的步伐,挑战自我,不怕困难,在追逐梦想的三个方面表达对“青春”的理解,表达追逐梦想的经验和感情,选择性地将三位革命者的名言融入到你的追逐梦想行动中。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,生活)写演讲稿,表达对你青春的赞美,表达你勇敢前进的决心。
[沈帝误解]
1.部分考生写邻里关系,只叙述事件,但没有表达觉悟,没有揭示道理。不知道该不该用抒情的方式表达自己的感悟和感情。写的文章缺乏深度,缺乏真实性。
2.很多考生对问题“束手无策”,认为大人物的名言必须写宏伟的文章,部分考生采用议论文文体列举历史名人的事例,但“半途而废”没有将伟人的思想融入自己的生活、学习和理想,文章展开不深。
[满分佳作1]
邻居
吉林日考生
每逢周末放学回到城里,我总是习惯性地先去邻居家。"乱哄哄的."“哈哈……”打开邻居家的门,熟悉的麻将声伴随着轻快的笑声,像往常一样传到了我的耳朵里。
邻居又在阳台上和几个爷爷奶奶打麻将,我嘴角露出了淡淡的微笑。随着年龄的增长,邻居的很多爱好逐渐消失,但只有麻将仍然受到他的喜爱。每天晚上他都要和几个老人打一会儿麻将,这样才能安心。画是和大家聊天。也就是说家长很矮。
我向爷爷奶奶们打招呼,习惯性地对邻居说。“王先生,我练字了。”也许麻将吸引了邻居,他没有像往常一样热情地回答我,而是向我点头。
我溜进邻居的书房,打开宣纸,好好研究墨水,拿起笔写了一个字。一直在用,头上的吊灯很亮,我不用抬头就能知道是谁开的灯。"背部要挺直,一笔也不要写,要写圆."后面传来邻居严厉的声音。我一转头,邻居就在旁边桌子上铺报纸。我知道邻居还会给我示范。邻居平静地拿起画笔,在报纸上写下我刚才练习的字,向我口述要领,退休后完全忘记了他最喜欢的东西。
“王,为什么?快来,该你了。”爷爷和奶奶喊邻居的声音偶尔传到耳膜上。邻居也不抬头,用一贯威严的声音回答。“嗯,你们玩吧,孙女练习结束后我就去。”写完文章的时候,邻居放下笔,仍然用严厉的语气对我说。“看到了吗?字要这样写,所有的笔画都要写正,不要歪,要圆。这是赵体的风格,你一边练习一边琢磨。”
我要点头,拿起笔写。当笔要落在宣纸上的时候,我对邻居微笑着说。“你最喜欢的人在等你,快走!”"邻居轻轻拍了拍我的头,说. "顽皮的孩子,好好练习你的字。我去,直到你练完字。“他的语气仍然很严厉,但温暖浸透了我的心。
练完字后,我披上邻居的肩膀,调皮地带他回到麻将桌上。
阳台上的灯光刺痛了我的眼睛,麻将声充满了我的耳朵,但安静的我完全不在意,兴致勃勃地看着满是红光的老人。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,)邻居灰白的头发此时在灯光下那么漂亮。他皱一样的手按照“108张”律动。我静静地瞪着邻居,幸福的暖流涌进了全身。
你知道这个邻居是谁吗?我自认的外公,王先生。
[满分]
1.想法新颖,内容充实。考生用小小的现代生活画面展示了“我”自诩的外祖父王某忠实幸福的退休生活。老王喜欢打麻将,但他要放弃自己最喜欢的,陪“孙女”练习者。行间流露出邻里之间浓浓的温情,表达了“不是亲戚,而是比家人好”的主题。
2.细节传来,形象生动。这篇文章的语言是本来的味道。比如:“你最喜欢的在等你,快走吧!”"一句话,把可爱可爱的女孩展现在读者眼前。"邻居轻拍我的头”,“披着邻居的肩膀”.”等动作细节生动地表现了邻居严厉、亲切、亲切的形象。
[满分佳作2]
邻居
吉林日考生
我的邻居洪哥终于在《等着我》韩元做了个梦,看到分手24年的家人在摄像机里重新团聚,我流下了电视机旁爸爸的眼泪。
> 洪哥是抱养的,他的养父母——我的大伯、大伯母几年前过世了。大伯、大伯母去世后,洪哥一门心思地想找到自己的亲生父母。洪哥的身世只有我爸知道一点。那一天,洪哥与我爸对坐,几杯酒下肚后,洪哥哭了个惊天动地。老爸先是陪着流泪,突然间酒杯一掷:“孩儿,别哭了,我一定帮你找到你亲爹亲娘。”
我以为老爸说的是醉话,没想到第二天他就订了车票,带着洪哥出门了。这一趟足足有20天。那一天,老爸和洪哥是在黄昏时分回的村。回到家,老爸拉着脸,钻进屋,睡了一天半才起来。
老爸和洪哥把能找的线索都找了,可是时间久远,找着找着线索就断了……
老爸成天唉声叹气,借酒消愁,整个人都瘦了一圈。我妈动员了我舅、我姨父、我姐上门劝说老爸,可无论怎样劝,老爸就是一句话:“我答应人家的事,做不到心里过不去!”一天晚上,老爸打开堂屋的电视,正赶上《等着我》,看了一会儿,他突然激动起来,回屋就拨电话。听动静,他是叫洪哥也报名上这个节目,说不定能找到亲人呢。
第二天,老爸就陪着洪哥去了派出所,央人帮着写了一份东西,发给了节目组。随后他天天往洪哥家跑,见面就问:“人家通知你了不?”
功夫不负有心人,节目组在临县找到了当年送小孩的人的线索,不久通过他就联系上了丢小孩的家庭,公安机关的人采集了那家人的血样。消息传来,洪哥和老爸都无比激动。于是,洪哥就在忧喜交加中等着最后的结果……
那晚,老爸喝得大醉,对着电视机一个劲儿地傻笑。我妈苦笑:“图啥呢,看那出息!”“才不是呢,一个人严守承诺,帮邻居办了一件大好事,比守着再多的钱都重要。”醉醺醺的老爸的嘴里竟然蹦出了这句让人佩服的话。
【满分亮点】
1.立意高远,扣人心弦。这是一篇表现邻里之间诚信友善、主动作为、对他人负责的美文。父亲为了帮助邻居洪哥寻找他的亲生父母,费尽周折,寝食难安,终于在《等着我》节目组的帮助下,让洪哥与家人团聚,兑现了自己的承诺。故事曲折生动,扣人心弦。
2.构思完整,角度新颖。文章最大的特色是作者从旁观者的角度去审视父亲,去思考生活。这样的处理使情节更丰富,人物和事件更真实。考生叙写的是身边事,叙述客观,人物的性格得以充分展现。此外,社会热点的插入,带给人的思考也更深刻。
【满分佳作3】
青春的期盼
吉林一考生
他期盼自己变成一只鸟。
夜已经深了,听着窗外不绝于耳的蛙鸣,他觉得他的头脑被拧成了一团乱麻。英语作业本上的“我希望我是一只小鸟”的翻译让他的嘴角一动,苦涩地笑了。“真是讽刺……”他自言自语道,目光又游离到了一旁成堆的作业本上。他瘫靠在椅背上,呆呆地望着天花板,双手无力地垂下。他感觉自己像一只折翼的鸟儿,怎么也飞不高。窗外灯火阑珊,在一片漆黑之中,他该飞向何处呢?在迷茫之中,他不由得长叹一口气。
“我曾想到过逃避。”
逃避无疑是最轻松的一条路,而他也正想这么做。“你以为只有我一人这么想、这么做吗?和我同龄的很多人都有这种念头,也都想这么做。”想到这里,他的嘴唇又动了动,笑了起来,本应是解脱的笑,却显得有些扭曲。他把笔帽用力地摁好,往桌上随意地一丢,又重重地将作业本一合。像是挣脱了铁索的猛兽,此时此刻,他的心中充满了快乐,然而不是微风拂水般恬淡的快乐,而是洪水决堤伴着狂风骤雨般的快乐。“自由了!不写了!”他内心一阵狂呼。
“你以为我真的自由了吗?”
像是一阵狂欢曲后的沉寂,他又一次愣住了。窗外开始下起了雨。摆脱了作业就能快乐吗?他开始拷问自己。他想起了某位学者曾经说过的话,庄子在《逍遥游》提到的北冥之鱼鲲,化为鲲鹏翼展千里,乘扶摇直上万里高空,然而庄子仍嫌自己不够自由,原因是鲲鹏须借扶摇之力。“绝对的自由是不可能的,自由永远都是相对的。”学者的话让他望见了一点星光,路似乎清晰起来了。雨下得越发大了,打得窗户砰砰作响。
窗框抖动着,落在池塘中的雨溅起的水花声格外清楚。然而纵使暴雨如注,也掩盖不了那些青蛙们的欢鸣。是的,是欢鸣。蛙儿们的欢鸣是在庆贺属于它们一往情深的夏天。无论是电闪雷鸣还是大雨倾盆,它们的欢唱从未在这本应静谧的夏夜缺席。
他又一次笑了,然而这次不是无奈的笑,也不是叛逆的笑,他笑得自然而轻松。“因为我解开了心头的结。”蛙的夏正如人生之青春,短暂却美好。蛙只有一夏,人只有一回青春,所以无论多少阻碍,多少风雨与压力,都应当直面高歌——“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还”,那才是青春所应有的期盼。
他期盼自己像夏夜的一只蛙。
【满分亮点】
1.立意深远,引人深思。文中的“他”在青春里有压力、有困惑、有迷茫,最后因学者的一句话,蛙的一个启迪,解开心结,直面高歌,这是青少年该有的青春底色。从“期盼自己变成一只鸟”到“期盼自己像夏夜的一只蛙”,主人公的心态由消极变为积极。考生借此鞭笞、鼓舞读者。考生采用这样独特的立意与构思方式,使文章积极向上,脱颖而出。
2.借助动作,刻画心理。这是本文突出的亮点,尤其是三次对“笑”的描写,很是传神,初次写笑,一“动”一“瘫”一“垂”,反映了考生内心的苦涩;再次写笑,一“摁”一“丢”一“呼”,反映了考生内心的逃避;最后写笑,借景言情,通过溅起的雨水和欢鸣的蛙,反映了考生思想和情感的转变,看似平静的文字背后,隐藏着波澜起伏的情感,极为巧妙。
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