【三年级上册作文第六单元150字】三年级上册第六单元同时写作文指导！名师教你得高分

第六单元：

这里真漂亮。

我们的祖国有长城、举世瞩目的天安门广场、宽广无边的大海和著名的黄山。学生们都熟悉这些地方，有些亲自去过，有些在电视和书上见过。不要以为只有远方才有美丽的风景。事实上，我的家乡和我们周围也有很多风景优美的地方。风景迷人的公园，清新淡雅的田野，清澈的小溪。让我们把周围美丽的地方介绍给别人吧！

写作要求：

1.仔细观察一处景物，详细记录。

2.培养学生在周围发现美、欣赏美、与他人共享美的意识和能力。

教室目标：

1.指导学生抓住这里风景的特征，围绕一个中心意思，用累积的好词好句子按一定顺序描述。

2.指导学生通过几种表达方法，明确地写下某个地方的风景或变化，并具体地写出来。

注重材料选择，突出“美”的特点。

思维导图：

角度1:祖国的大好河山

高耸的宏伟火山，可能是海浪光的西湖，也可能是壮丽秀丽的黄山，千层碧波的太湖。

角度2:名胜古迹

蜿蜒的长城，庄严肃穆的故宫，古朴美丽的大雁塔，气势雄伟的兵马俑，琼楼玉宇的岳阳楼。

角度3:城市

可能是自己的故乡，水乡古镇苏州，风景如画的桂林。

角度4:自己周围美丽的风景

绿荫的公园；爷爷家后面的小溪；学校的小花园；小区音乐广场.

写演示：

这里真漂亮。

第一步：说明写作的对象，自己要写的景物在哪里。

示范作文：我家楼下小区的景色真美啊！

第二步：按照一定的顺序介绍风景的特点。在介绍景物特征时，注意选择典型特征进行介绍。需要注意的是，在介绍过程中，词句要美丽，要给人美丽的感觉。

示范作文：春天，小区公园的树上长着纤细的树枝，小叶钻了出来，草也趁着温暖的春天从地下钻了出来，花草树木是浅绿色的。景物特征描述突出了春天的特征。)。

夏天树苗长得比我高得多，树枝上长着无数翠绿的叶子，叶子随风在空中飞舞。这时，平静的湖水映着太阳光，湖水像巨大的镜子一样明亮。

秋天，有些树的叶子变黄，有些树的叶子还是绿色的。鸡冠花、紫子花等都绽放出美丽的花瓣，这一点格外引人注目。一只小鸟掠过湖面，又成群地在天空飞翔。(动作的结合让人有身临其境的感觉。)。

冬天正是鸡冠花、紫子花开得最开心的时候，一朵粉红色的鸡冠花、紫色的紫子花花瓣落在草地上。一阵冷风吹到头顶上，一直令人不寒而栗。大树抖着胳膊，沙子好像在拉手风琴。

(按时间顺序介绍了小区四季，以树和花为依托点介绍了四季的各种景观。文章给人一种美丽的感觉。)。

第三步：表达自己的感情。

示范作文：我住的小区一年四季景色都很迷人！

事故地点：

1.确定写入对象。自己要介绍的是著名的黄山、风景如画的杭州，或者是自己小区的花园……。

2.安排文体结构，按一定顺序描述。像时间顺序一样，介绍城市一年四季或景观一天中不同时间段的特征。按照从上到下、从远到近、从中间到周围等空间顺序进行介绍。

详细、恰当、重点突出。挑选和介绍最典型的景色特征，体现美丽景观的特征。

4.使用修辞和表达手法，给文章以美好的感觉。比喻、拟人、比较区、动静结合、视听结合等。

5.抒发自己的感情，引起读者的共鸣。

作文修改指导：

修改前：

这里真漂亮。

暑假期间，妈妈和我来到了她的故乡。要具体说明妈妈的故乡在哪里。)。

外婆家前面有一个花园，花园里有一个小花坛，花坛中间有一棵大月季花，上面开满了花。(连接不自然，需要修改。)月季花周围还长着很多我不能叫的花，那些花真漂亮！

花园前面有一条宽阔的石头路。路边有一条宽阔的大河，河名叫秋浦河。据母亲说，唐朝诗人李白曾来这里玩，写了一首诗，诗名叫“秋波歌”。“白发三天花板”，“好像缘分很长”。不知道从明镜哪里得来的秋霜。引用的诗句与主题不符，请删除。)“河水清澈，坐在岸边的石板上，双脚伸入水中。哇！太爽了。河里的小鱼和虾一点也不怕脸，在我脚下快乐地游来游去。

河对岸是连绵起伏的青山，山不高，但特别秀丽。山脚下有牛，羊悠闲地吃着草。海岸这边沿河长着茂盛的柳树，长长的柳枝都垂在水面上。

我陶醉在这美丽的情景中，外婆让我们去吃西瓜。我吃着外婆种的又大又甜的西瓜，觉得这里真漂亮。我希望每年暑假都能来这里玩。(唠叨，删除与主题无关的。)。

评论：文章最大的问题是焦点不明确，这个交代的问题没有解释清楚，不必要的描述又用笔墨描述，所以需要重新调整文章内容。

修改后：

这里真漂亮。

暑假期间，妈妈和我来到了外婆——安徽省池州市江南村她的故乡。那里风景美丽，山清水秀。(解释写作对象，介绍特点。)。

外婆家前面有一个美丽的花园，花园里有一个小花坛，花坛中间有一棵盛开着大红花的大月季花。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)月季花周围还长着很多我不知道名字的花，那些花真漂亮！有红色的

的、橙色的、黄的、白的……（介绍庭院里的花。）

庭院前面有一条很宽的石子路。路旁有一条宽阔的大河，河的名字叫秋浦河。河水清澈见底，坐在岸边的石板上，将双脚伸到水里。哇！好清凉啊。河里的小鱼、小虾一点儿也不怕生，在我的脚下欢快的游来游去。（介绍了秋浦河。）

河的对岸是连绵起伏的青山，山不高，但特别秀美。山脚下有牛儿、羊儿们在悠闲的吃着草。岸的这边，沿河生长一排茂密的柳树，长长的柳枝都垂到了水面上。一阵风吹过来，十分凉爽，一点也感觉不到夏天的炎热。（介绍河对面的景色。）

这里真美啊！我希望每年的暑假都能来这里玩。（用自己的感受衬托这里的景美。）

点评：修改后的文章条理清晰。开头交代写作对象及特点，正文以外婆家院子为起点，由近及远介绍了庭院里的小花坛、秋浦河、河对岸的景色。结尾抒发自己的感受，照应题目。

范文点评：

这儿真美

　　通向奶奶家的大路旁，有一个不起眼的小公园，我和小伙伴经常去那里玩。不过，我最喜欢的还是去小公园旁边的那片樱花地。（点明写作对象：小公园旁边的樱花地。）

　　早晨，浓浓的雾升起来了，给樱花地披上了一件白色的风衣。（形象写出了浓雾笼罩下樱花地的特征。）整片樱花地朦朦胧胧，仿佛仙境一般。渐渐地，太阳升起来了，万道金光像一把把剪刀，剪开了白色的披风，樱花地清晰可见了。

　　中午，樱花开得正艳。那一朵朵白里透着一点红的樱花正向人们展示着她们那美妙的身姿。你瞧，有的像一个个害羞的小姑娘，躲在绿叶里;有的像骄傲的公主，高高在上，俯视着裙下众人。真是一朵有一朵的姿势。（描写了樱花的不同姿势。）

　　傍晚，天空呈现出五彩斑斓的颜料，樱花也借机更红了，似乎把樱花叶也染红了。那散发出的阵阵清香，让你念念不忘。（傍晚樱花园在天空的笼罩下似乎也变红了。）

这美丽的樱花地呀，这儿真美!（赞叹樱花地美。）

点评：作者按时间顺序介绍了小公园旁的樱花地。分别介绍了早中晚樱花地的不同特征：早上被浓雾笼罩、中午樱花开得正艳、晚上在天空的笼罩下似乎更红了。作者在文中运用比喻、拟人等修辞，把美景描写的淋漓尽致。