【与母亲的冲突矛盾作文高中】《加油，妈妈》，这次妈妈真是太内圈了

最近热播的电视剧《加油，妈妈》引起了很多关于育儿的话题。电视剧以一家贵族幼儿园“水滴幼儿园”为主线，展现了母亲、家庭不同的教养方式，以及由此引发的各种矛盾和矛盾。

能让孩子进入水滴幼儿园的妈妈们都是拼写的。单亲母亲周南为了让儿子邵阳进入这所著名幼儿园，不惜熬夜排队等名额，支付高额幼儿园费用，承受着巨大的经济压力。

进入小水滴的父母都抱有进入小水滴就能直升机优质小学的信念。接着进入好的中学，孩子的学业道路无忧。(莎士比亚)。

为了在小学校长面前表现自己，不惜偷扮演东帝的何晓涵，甚至班级活动的蛋糕垫，为了趁机甩掉其他母亲，为了让自己和孩子们给校长留下深刻印象。(莎士比亚)。

扮演吴越的上班族姜女也难逃内圈的潮流。大儿子进入名牌中学后，成为了其他家长羡慕和敬畏的对象，他很乐意组织学习分享会，享受其他妈妈们投来的羡慕眼神。

手工，学英语，兴趣班，这些妈妈一个都不缺，幼儿园也让孩子午睡，家长们都站出来反对，希望把本来给孩子午休的时间用在学习上。(威廉莎士比亚。哈姆雷特。)看完之后，我想这样说。这次妈妈真是太内圈了。

内卷式育儿究竟是让孩子赢在起跑线上，还是让孩子输在起跑线上？

鸡娃娃的家长们认为孩子的学习越快越好，他们给孩子规划了看似完美的道路，好的幼儿园好的小学好的中学好的大学。但是家长们忽略了一点：子女的生活没有按照你的计划进行，中间可能会出现偏差，也会出现岔路口。你必须随时准备调整。(大卫亚设)。

有些父母看到孩子们早早掌握了很多知识技能，觉得孩子很早获得了惠惠，觉得孩子赢了起跑线。但是从《加油，妈妈》可以看出，良好的亲子关系、尊重孩子的个性、家庭成员，特别是爸爸的支持和舒适的父母对孩子来说太重要了。

《加油，妈妈》里，让我们看看妈妈们在育儿上踩了什么坑。

1.不尊重孩子的自我价值感，消极地评价孩子

研究表明，自尊心高的孩子更容易从挫折中恢复过来，更坚信自己的价值，更容易获得真正的幸福感。(威廉莎士比亚，自尊，自信)保护孩子的自我价值就是保护孩子的自尊。

父母总是把孩子和别人比较，给孩子贴标签，把孩子的行为和他的个人价值联系起来。例如，女孩子踢球不像女人。学习不好就不是好孩子。这很容易伤害孩子的自尊心。

剧中最郁闷的角色是饰演东帝的何晓涵。她是全职妈妈，丈夫是外科医生，收入颇丰。但是她总是被婆婆看不起，在家忍气吞声，女儿和呜呜呜活泼地喜欢体育。像假小子一样，不符合奶奶对品学、优、温的期望。奶奶也不承认。奶奶经常把学霸表哥比作她，妈妈怕被奶奶指责，总是牺牲孩子的感情，坚持不了自己的育儿方式。因为孩子送笔闹幼儿园，这支笔是奶奶从国外带回来的。你看，为了讨好奶奶，孩子连自己的笔都无权处置。如果孩子总是想被奶奶认可，她就要放弃自己，让奶奶开心，做奶奶期待的行为。其实这就是非典型人格的由来，非典型人格是低自尊的表现。(威廉莎士比亚，自尊、自尊、自尊、自尊、自尊、自尊)

也许你会说我家没有这样的奶奶。但是，当孩子在学校受到老师的负面评价时，请想想家长是否容易生气，回去后是否想揍他一顿。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《教育》)但相反，当老师给孩子贴标签的时候，家长要做的就是给孩子剥标签，把压在他身上的那座大山搬过来，让他轻装上阵。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)可以对孩子说：老师批评你是因为觉得你考试考得不好。但是考试成绩不好并不意味着你是坏学生。是个坏孩子。如果将个人价值和行为分离开来，重点放在改善行为的方法上，更有助于保护孩子的自尊。

2、过度的鸡宝宝，伤害了孩子们的学习内驱。

家长们为了鸡娃娃给孩子们安排了满满的兴趣班、补习班。有些孩子对数学不太感兴趣，但有些孩子被要求学习奥运会的数量，为升学加分。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)如果孩子有余力，当然没问题，但如果孩子们因为这样的兴趣班而失去。

了游戏的时间，甚至失去了学习的兴趣，这样的过度鸡娃，对孩子只是拔苗助长。

剧中的职场女强人妈妈苏青，对孩子的学业要求很严。她自认为教育孩子是有一套的，却渐渐发现大儿子越来越叛逆，和自己越来越疏远了。而孩子进入名牌初中后，成绩并不理想，在学校也总是独来独往，总喜欢独自拍摄变形的照片，因为在他的眼里，这个世界是扭曲的。

孩子之所以叛逆，是因为他的自主性受到了挫伤。他被妈妈要求好好学习，安排各种补习班兴趣班，甚至被迫作为好孩子代表给其他家长分享学习经验。他被妈妈安排得明明白白，但是失去了最宝贵的内驱力，在他看来，学习是为了让妈妈有炫耀的资本，自己就像是个牵线木偶。

要让孩子获得内驱力，最重要的是要保护好孩子的自主感和能力感。自主感就是给孩子充分的选择权和决定权，让他们感到对自己的生活有掌控感，如果孩子的时间都是由父母安排好了，孩子就失去了对自己生活的掌控感。能力感就是孩子在学习中，不断地获得阶段性的胜利，能够获得足够的学习资源支持和心理支持，帮助他们应对学习中的挑战。

我听不少家长说起，孩子进入知名初中或者顶级高中后，差点抑郁了。因为在这样的学校，学业竞争太激励了，原来成绩冒尖的孩子，到了这样的学校后，成绩突然调到中游甚至倒数，孩子在心理上接受不了，非常挫败。就像剧中的苏青，如果一味地指责孩子，只会把孩子越推越远。遇到这种情况，家长应该及时帮助孩子调整心态，给予足够的心理支持，并且帮他们找到一些突破的路径，制定一些切实的小目标，让孩子重新找回能力感。

3、过度溺爱，放任型家长

剧中的富家女妈妈朱璐曦，因为有家庭兜底，心态好不鸡娃，但是对孩子过度放任，不值得借鉴。

朱璐曦虽然已经成为妈妈，但是角色并没有转变过来，依然过着公主般的生活。孩子的兴趣班，让保姆陪伴，升学压力也不存在，反正孩子可以上国际学校。甚至为了配合孩子的小公主角色扮演，特立独行不穿幼儿园校服。女儿伊莎贝尔，也比较自我中心，总是以公主自居，角色游戏自己必须演公主，把别人当马骑。

孩子的教育不能假手于人，国际学校、兴趣班、保姆并不能替代父母的教育。学校和兴趣班可以教会孩子知识，但是无法替代对孩子的人格培养，社会化发展。溺爱、放任的家长培养的孩子，常常缺乏边界感、规则感，也缺少同理心和合作精神。

4、底层自信：家长的底气就是孩子的底气

在今天社会比较浮躁的背景下，很多家长把孩子的学校当成了拓展自己社交圈、挤入上流社会的通道。

海陆扮演的秦薇，虽然家里就是普通的工薪阶层，连房子都是租的，但是她却要打肿脸充胖子，让女儿上这所精英云集的幼儿园，又怕被人看不起，连乘坐公交车都要偷偷躲开其他妈妈，并叮嘱女儿不要告诉同学自己是坐公交车来上学的。她极力和表哥搞好关系，为了租到表哥便宜的房子，属于死要面子活受罪的类型。但是父母在经济上的自卑，逃不过孩子的眼睛，孩子被表舅摸了屁股，却不敢告诉妈妈，因为她知道：妈妈也要找他帮忙的，所以她没有勇气告诉妈妈。

现在媒介很发达，而很多社会报道也会掺杂一些价值观，比如唯金钱论，随时孩子年龄的增长，他们接收来自各个方面的信息更多，这些信息可能都会影响到孩子的价值判断。有的孩子开始发现，同学家的房子在很高档的小区，有的同学家有豪车，有的同学穿戴名牌。这对于心智还不成熟的孩子，会造成一些价值观上的冲击。如果家长自己也给孩子强化这样的价值观，会给孩子带来自卑感，甚至过早地被虚荣的物质欲望所裹挟。

父母要充当孩子心理的护城河，当洪水来临的时候，我们要给他们建造一堵墙，而不是自己也变成洪水。父母的底气就是孩子的底气，父母为自己的工作感到自信，能够肯定自己的价值，才能把这份自信传递给孩子。同时给孩子传递正确的金钱观，更辩证的看待金钱和物质，让孩子更好的认识自身的价值。

著名的儿童心理学家阿德勒认为，人追求优越感有两种，一种是追求个人的优越，一种是与社会共生的优越。

追求个人的优越，简单来说就是通过打压别人来获得优越感，通过炫耀来获取关注。比如炫富。追求与社会共生的优越才是真正的优越。再牛的个体也是社会的一部分，我们所有的成就都是建立在现有的社会资源基础上的。

追求与社会共生的优越强调的是对比过去，发现现在的自己有进步，对社会有贡献，发现自己与优秀的人的差距，不断进步，缩小差距。

人，只有意识到与社会共生的重要性，才能通过真正的成绩去建构自己的自信。真正高贵的人，从不显摆自己的优越感。

教育不仅是传授知识技能，我们也不能代替孩子去走属于他自己的路，教育应该是为孩子点一把火，照一束光，去点亮孩子前进的路。

（文章图片来源于网络，如有侵权请联系删除）