【一年级作文上册人教版第五单元】副篇小学一年级语文上册《全册单元》习作范文摘要

御花园

主题：有趣的游戏

要求：

通过插画或平时玩过的游戏，说说自己玩过什么游戏、怎么玩、怎么玩，就能写得更多。

范文找朋友

我们根据老师的信号，在画的一定范围内四处散开。听到老师用力打鼓两次的声音时，我们很快和其他伙伴手拉手站在那个位置上。人数单身的话，一个合伙人找不到朋友，老师和找不到朋友的小伙伴手拉手重新开始了游戏。大卫亚设(David Assell，Northern Exposure，美国电视记者)起初，我既紧张又害怕。我害怕找不到朋友，但越是找不到手的小朋友，老师越是走到我面前，微笑着抓住我的小手。我感觉到老师的手那么温暖。这份温暖给了我勇气和信心。终于鼓一响，我迅速找到了我的搭档。我激动地看了老师一眼，老师向我投了满意的目光

范文斗男孩和女孩。

我和孩子们站在规定的场所内，等待游戏的开始。老师一只手拿着红旗，另一只手拿着绿色旗帜，站在我们能看到的地方。红旗代表女孩，绿色旗帜代表男孩。老师举起红旗，女孩追男孩。举起绿色旗帜，男孩追女孩。被追赶的小朋友站在场外。一开始，我肯定看到一个瘦瘦的小男孩，正准备抓住他，老师突然举起了绿旗，这真是件大事。我还没回过神来，就已经被眼前苗条的小男孩抓住了。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)我不得不站在场外，看着其他小伙伴当场追着玩，老师不停地变换信号，朋友们根据信号互相追逐，被抓住或跑出去的小朋友都算是被抓住了。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)最后被抓的人以较少的小组获胜。看到朋友们玩得那么开心快乐，我高兴又难过，高兴又高兴，我们女孩子赢了，伤心的是我这么快就退场了。我想下次不会再被抓了。(莎士比亚)。

语文园地2

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主题：我们的画
要求：
自己画一幅画，说出画画的内容和作画时的想法，在交流中敢于发表自己的看法，养成认真听话的好习惯。

范文一 我的学校

这是我梦中的学校。
高高的教学楼，教室宽敞明亮，操场中间是草坪，跑道平平的，四周是树木，树下有单杠，双杠，楼前有漂亮的花坛，高高的旗杆上飘扬着鲜艳的五星红旗。
听妈妈说，我们就要有新的学校了。我多希望学校就象我画的这样啊！

语文园地三

主题：这样做不好
要求：
看图弄清楚做有损于公共利益的事情对不对，若不对，怎么劝说，注意使用礼貌用语。

范文一 请爱护草坪

星期天的一天中午，小明、小刚和小东，在公园的草坪上踢足球，把小草踩得东倒西歪。这时，一位大姐姐过来说：“小朋友，请不要在草坪上踢足球。如果人人都象你们这样，整个草坪不都坏了吗？“他们三个惭愧地低下了头，承认了自己的错误。小朋友，请你们爱护草坪，大家齐心合力保护好城市环境。

范文二 节约用水

王阿姨在洗菜，自来水哗哗的流着。小明跑过去说：“王阿姨，开着水龙头洗菜太浪费水了，请您关掉好吗？”王阿姨的脸红了，关掉了水龙头。

语文园地四

主题：我会拼图
要求：
根据自己的操作过程，向同学介绍自己拼图的内容和方法，并能夸夸自己和别人的作品。

范文一 我会拼小猪

上语文课时，老师让我们用“○△□”来拼一幅画。我想了一想，对拼一只可爱的小猪吧！ 拼小猪分三步完成。
第一步：准备材料。剪一个大圆形，再剪两个小一点的半圆形，然后再剪一个最小的红圆形。
第二步：拼小猪。先用一个大一点的圆当一个脸，再用两个半圆形当两个耳朵，用一个小一点的圆当鼻子，然后用胶水粘起来。
最后用铅笔画出鼻孔和眼睛。这样，一只胖嘟嘟的小猪拼成了！

语文园地五

主题：该怎么办
要求：
借助图画了解图意，说出图画的内容，帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚评一评谁的办法说得好。

范文一 我该怎么办

每天，小明都帮王爷爷取牛奶。王爷爷心里过意不去，提出每天给小明一毛钱，小明不要。王爷爷说：“你不要钱，我就不让你取牛奶了。”小明想我该怎么办呢？小明想了想，终于想出了好主意。他决定以王爷爷的名义把钱捐给希望工程，给贫困的山区里的孩子们一点小小的帮助。
小明把这件事告诉了王爷爷，王爷爷说：“你真是个好孩子。”

语文园地六

主题：小兔运南瓜
要求：
借助插图帮助小白兔想出运南瓜的办法，把自己想到的办法说清楚。

范文一 小白兔运南瓜

有一天，妈妈要去地里摘南瓜。小白兔听了后对妈妈说：“让我去摘南瓜吧。”小白兔来到南瓜地，看见了许多大南瓜，它摘了一个又大又圆的。看着这个大南瓜小白兔发愁了：怎么把它运回家呢?这时小熊走了过来说：“我来帮你用我的小推车运回去吧！”小熊和小兔把南瓜抬上车，高高兴兴地运回了家。