【播放三年级第四单元作文的答案】三年级上册第四单元习作《续书故事》

本单元习作的训练目标是“尝试故事续集”。

在本单元的学习中，阅读训练目标和习作训练目标是相辅相成的。阅读训练目标是学习预测故事的基本方法，跟着情节推测。

要把两个训练目标落实到本单元的习作练习中，根据不同的阶段，要注意以下几个要点。

第一，看清练习练习的写作范围。

这个单元的作文不需要小朋友去编故事。故事的脉络已经在练习中以陶格画的形式展示出来了。

第二，给道格画中的主要人物起名字，注意不要使用自己班里同学的名字。

第三，仔细观察每幅画的对话内容，以及画面中人物的动作、表情，想象当时这些人物的心情是怎么样的。然后用描述的语言清晰地写下人物的动作、表情和心情，生动地写。特别是在第二张和第三张照片中，孩子们最好联系生活现实好好看看，想想画面中人物的动作和表情都代表人物的什么心情。(大卫亚设)。

以第一幅画为例，红色用兴奋的脸划了划，说道。“我上周过九岁生日的时候，妈妈给我买了很大的生日蛋糕！”小明兴高采烈地敲着桌子，提高声音说。“我上周也过了九岁生日！我爷爷奶奶，外婆也来了！我妈妈给我买的蛋糕比你的蛋糕大得多！”

4.把前三幅内容写清楚，在生动的前提下，沿着自己已经写好的故事，合理推测第四幅画应该是什么样的故事结局。而且，以续写的内容用语言文字表达了这个故事的结局。

需要注意的是，续写的故事和前面三幅画一样，要有动作、语言和表情的描写，不能仅仅叙述。

第五，在文章结构编制及写法上提出几点建议。

1.按照事情的发展顺序，一次写一段。

2.为了使人物形象更突出、更生动，建议对话描写也细分成一句话。一段对话描述的具体写法可以参考本单元简要阅读正文《小狗学叫》。

3.用过很多对话提示后，中间写着在本单元《总也倒不了的老屋》中学到的对话提示。

我说清楚了吗？