【五年级1到8单元作文范本】五年级《漫画的启示》怎么用？有看图写启示的方法，孩子的作文不必担心

学生们，来学习本学期最后一个单元习作8:漫画的启示

考试问题：

1.什么是漫画？在学习漫画的同时，我们了解其他也是最常见的画种。(莎士比亚)。

(1)油画是用快干植物油和颜料混合在一起，在帆布亚麻纸板或木板上制作的一种花卉。

(2)水彩画是用水和透明颜料画的绘画方法，被称为水彩。

那漫画呢？漫画是具有强烈讽刺性或批判性的画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法表达幽默、有趣的画面，讽刺、批评或称赞某人或事，引起思考，给人灵感。

2.由此我们可以总结漫画的特点：画面简洁明了。画面意味深长。通过画面的内容一定包含对某一现象的讽刺或歌颂。画风诙谐幽默。

3.创作思维：先观察：看看漫画上画的是什么，可笑之处在哪里。再生角：通过漫画的题目或简单的文字提示联系生活中的人或事，思考漫画的意义，得到启示。最后写：先写清楚漫画的内容，然后写自己的思考。

4、如何议题？

可以在漫画的启示下直接提问，如《漫画乘凉的启示》 《守株待兔的启示》 《漫画假文盲的启示》 《乘凉》等。

也可以用漫画的问题(如《假文盲》 《从……说起》等)自己制造问题。

也可以使用《从假文盲说起》议程(如《从乘凉说起》、《漫画乘凉观后感》)。

模仿阅读后感，如《观假文盲有感》 《不做假文盲，争做文明人》等，编写题目。

逆命题法，如《不劳而获，一事无成》 《乘凉》等。

5.总的来说：通过分析，我发现漫画的启示写作方法和以前的读后感、观后感有共同点，可以运用写读后感的方法，根据点、引用、议案、联合、结的方法进行创作。(威廉莎士比亚，读书，读书，读书，读书，读书，读书，读书，读书。)

写作概述：

开始：

开门见山。

寒假期间，我看了有意义的漫画—— 《待竹乘凉》，深受启发。

出席中心(点):

1、《待株乘凉》是华君武老师创作的意义深远的漫画，总是警告我。不要学无所事事、游手好闲、最后一事无成的“酷人”。

2、《假文盲》的意义也很深，不是整天什么都不做、想占据别人劳动成果的人，而是要成为勤劳的“种树人”。

3、《守株待树》提醒我不要成为没有社会公德心的人。

启动环境：

1.春天到了万物复苏种树的季节。勤劳的园丁把一棵树苗种在地里，又忙着浇水施肥，忙了一段时间。

2.一个寒冷的冬天，抱着孩子的阿姨冻得脸都红了，她的孩子生病了，得赶紧去看医生。但是到了车站，大婶更加焦急了。原来车站“帽子塔”标志下挤满了叔叔们。

中： (先写第一部漫画，围绕漫画的内容展开合理的想象，详细适当地注意，写启示表达自己的观点。)。

结束：

觉悟的结束：

1.看了这幅漫画，我受益匪浅。年轻人要趁着大好年华努力奋斗，怎么能只享受别人的劳动成果？

2、《漫画的启示》讽刺那些只知道要求而不知道奋斗的人，他们整天什么都不做，总是想着不劳而获，最后只能像画中的年轻人一样白白浪费好时光。

3.我们要像那个园丁叔叔一样学习，成为勤劳奋斗的好学生。

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