【四年级上册第六单元作文写游戏】小学同时作文四年级第一册第六单元：记住一次游戏

试题要点分析

喜欢玩是同学们的天性。丢了沙袋，抢了椅子，两个人三脚跳……这些游戏你可能也玩过。今天就写有趣的游戏，写清楚游戏的过程，表达自己的心情，一起享受游戏给我们带来的快乐吧。

要想写清楚游戏过程，写文章前要考虑一下。游戏前做了什么准备？玩游戏的时候你玩得怎么样？印象最深的是什么？游戏后你有什么想法和感觉？当然，也可以写下当时自己的心情。

首先要决定写什么。和老师一起玩游戏。玩什么？传统游戏，新游戏，当然是同学们声音最高的游戏。玩的时候，(重点放在“游戏前、游戏时、游戏后”三个方面)，边玩边观察，边观察边体验，入境，尽情享受。也可以选择以前玩过的游戏来使用。

游戏玩得很开心，同学们都停不下来。如何用文字与大家分享这种快乐有趣的心情？首先，要按照一定的顺序明确地写游戏过程。根据游戏的展开顺序，可以明确回答“游戏前、游戏时、游戏后”三个方面，并将其记录为列表。第二，语言要以生动的形象吸引读者的视线。可以关注游戏最有趣的部分，即游戏的重点部分，放松场景，描述人物(动作、语言、表情)，将当时的快乐心情浮在纸上，让读者沉浸其中！

“写什么？怎么写？”肯定大家都已经取得了巨大的成功。然后，为了让读者想读，让我们找一个能直接表达你情感的题目。如果作文完成了，你就好好读一读，用修改符号修改作文和名誉必写作品。这些要求希望同学们在一次实践中逐渐形成习惯。好习惯受益一辈子！

游戏可以锻炼我们方方面面的能力，让我们进入自由、自由的快乐世界。(约翰f肯尼迪，自由名言)让游戏的童年最快乐，幸福充满我们的脸吧！

例句

扔沙袋

今天体育课我们玩了一个很有趣的游戏！

你知道我们的游戏是什么吗？是的，就是扔沙袋。游戏规则很简单。共分为两队，每队人数没有限制。毕竟人越多越有趣嘛！

一队防守，另一队进攻，换了一局。如果防守队的队员被进攻队的队员用沙袋击中，就会被淘汰。如果防守队队员用手接住进攻队扔出的沙袋，就可以实现愿望(复活我们队的一名队员，或者为自己加上一名“生命”)。

因为我们是第一队，所以当然站在中间，充当了防守队。虽然不是我们擅长的位置，但我们充满必胜的信心。紧张的沙袋战斗开始了！

狡猾的攻击队一出场就用了声东击西的计谋。表面上向我扔沙包，但沙包快要扔出去的时候，以迅雷不及掩耳之势变成了朝我身边的队友。我说：“李明快走开！”大喊。但是已经晚了，李明就这样毫无准备地被无情地淘汰了。李明一边走到场外一边喊。“跑的加油，加油！”我吸取了教训，采取了“东奔西跑”对策，向左蹦，向右跳，不断改变自己的位置，成功地避免了多次“炮弹”攻击。战斗越来越激烈，剩下的三名队员也相继“中弹身亡”，我也成了中寡妇，“嚎叫”，全军覆没。

游戏继续进行，2队作为防守队。趁着中场，我们开始讨论对策，第一个被淘汰的队员李明提出：“我们也不如用声音打西边。”我说：“绝对，他们使用的计谋，他们怎么会不知道呢？”话音刚落，就有人反对，大家用一句话热烈讨论。最后，我们小组讨论了有效的方法。就是采用弱小敌人的策略，投掷时迷惑对方，让对方觉得沙袋轻而慢，实际投掷时快速准确，让对方来不及应对。(大卫亚设，Northern Exposure，战争)果然如我们所料，这个方法很有用。但是，在成功淘汰3名对方球队后，我们的方法被剩下的两个人看穿了。所以我们又僵持了半天才淘汰了他们。真不容易啊！我们高兴得蹦蹦跳跳地欢呼。“我们赢了，我们赢了，我们是最棒的！”" "

这次游戏使我获得了快乐的心。它让我明白了一个道理：一个合适的策略是使一件事成功的关键。(约翰f肯尼迪)。

意见

小作家通过细致的观察，可以在游戏中看到、听到、思考，并一一记录自己的游戏经验。习作开门见山，阐明主题，语言贴近生活，便于阅读，叙述井井有条，精练的单词使用无形中增加了文章情趣。习作中对人物的语言、动作等进行了更加细致的描写，是本文的一大亮点。