【三年级下册8单元的作文各一篇】第三第八单元作文(这样想象真有趣)

一、习作内容

一旦动物失去了原来的主要特征，或者完全与原来相反，他们的生活会发生什么变化？还会发生什么怪事？

选择动物为主人公，大胆想象，编造童话故事。

二、探索想法

1.选择自己喜欢的动物来编故事。

提出一个吸引人的话题。

3.根据题目放飞想法。

(1)几个动物之间会发生什么故事？

(2)故事发生的时间和地点，当时的环境是怎么样的？

3)故事进行时，他们会想什么？(心理描写)做什么？说什么？(语言描述)猜猜他们说话时的表情是怎么样的。(态度描写)

(4)故事的结果怎么样？“请告诉我们有什么道理”

三、写作指导

1.写之前先想想。

(1)你最想用什么动物？

(2)这种动物有什么特点？

(3)要改变这个动物，你会改变什么特征？

(4)可以来什么地方，也可以遇见谁，会发生什么有趣的故事？

2、写的时候。

(1)给自己的作文加上有趣的题目。

(2)开始阐明自己想用的动物是什么，在什么情况下发生了惊天大逆转。

(3)注意在变化后具体使用动物的神奇经验。

3.写完了

把自己的习作读一遍再修改。

四、写作的重点

1、开展想象的创作。

主人公会发生什么事？这件事是怎么发生的？发展得怎么样了？结果怎么样？这都需要大胆的想象力和合理的构想。在事情发展的过程中，主人公会说什么？怎么办？心里想什么呢？曲折动人的情节能吸引读者的目光。

2、描写角色的合理想象力。

习作要采用拟人的手法，使说话、哭、笑和工作成为可能。还可以炫耀。

张的手法使角色的特征更加鲜明。

3、揭示真相的深刻想象力。

仔细想想自己写的童话，应该说明什么道理？赞美什么？批评什么？

五、写作素材

好词3360

好文章：

1.蚂蚁叉开长腿，一棵大树前哗啦地走着。嗬，这棵树在他面前看起来真小。

2.看到蜗牛像风一样冲出去，几秒钟后到达了终点。小动物惊奇地看着蜗牛。

3.太阳刚露出通红的大圆脸，公鸡一如既往地张开嘴，准备用洪亮的歌声唤醒小动物们，但突然发现自己发不出声音。

4.小动物们现在都喜欢去狐狸老师的超市买东西，和狐狸老师打招呼，聊天，狐狸老师心里美滋滋的。它终于知道人的诚实有多重要。

开始：

1.当天母鸡经历了神奇的经历。

2.又一年秋天，葡萄成熟了，蜗牛看着高高的葡萄架，叹了口气说。“唉！如果我能跑多好。所以我可以马上吃葡萄。单击

结束：

1.一只小虫慢悠悠地爬到母鸡身边，母鸡很容易把它吃进嘴里。“嗯。真香！

2.毛毛雨阻挡不了蜗牛的前进，在他身后留下了长长而坚定的“脚印”。

请参阅：

1.想要速度不行。

2.适合自己的才是最好的。