【小学生作文基本套路有哪些】小学生的作文叫“套路满满”，父母和老师都不要试图逃跑，妥妥的德云社苗子

作文从小学三年级开始贯穿一个学生的学习生活，随着作文字数的增加，话题也越来越深。

如果某个阶段的学生作文最有看点，那么学生的写作技能就不是最成熟的高中时期了。正好是小学生写的作文。现在才最有读书的欲望。(你知道吗？)。

对于作文规律还没有完全掌握的小学生，写文章往往不能称为作文。好像说段落更合适。(威廉莎士比亚)。

小学生作文《套路满满》，你知道你是这样写给父母的吗？

小学生写作文最常见的题材，总人、司机、游记等几个，故事的主人公，以及周围最熟悉的人中少不了几个。(莎士比亚)。

小学生的文章里，父亲、母亲等家庭成员都难逃一劫，可以说是“套路满满”。

本来以煽情的描述，直到看到“父亲黝黑苗条的脸上展开一朵菊花”，才真的很难引起笑声。以前那么好的渲染被这些菊花完全破坏了气氛。

小学生写错别字本身就很正常，但无论如何看待鲜明标题中“父亲弯了”的四个大字，都很尴尬。幸好老师知道孩子的真实想法。否则真的说不好。

从逻辑上讲，母亲应该是最接近小学生的人，但可以说，他们的文章里完全不存在母亲辛苦塑造的淑女形象。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家人)你这样描述妈妈打呼噜的声音，她本人知道吗？

小学生的文章里受到的除了父母，老师也不想一样跑。

相信每个人写作文的时候都少不了一个主题。就是《我的老师》，老师们都想知道自己在学生心目中是什么形象，但看完作文后，往往会生气抽烟。

这个小学生首先质疑语文老师的数学能力，带头进行合理的推测，不得不说这个推论在逻辑上是完全行得通的。因此，老师急忙表明了自己数学能力不差的立场。(莎士比亚)。

这位小学生没有质疑老师的教学能力，反而对周老师的教学能力赞不绝口，说这是自己学习的榜样。

但是，在成为校长之前，我们能纠正错别字，区分“财富”和“逼迫”的区别吗？

这个学生反而在单词中掌握得很好，为了描述自己的老师，接连使用了比喻。

只是这一秒孔雀，下一秒变成母狮，真是受不了。老师也只能含泪写“比喻好”，这孩子不觉得为什么不去德云社发展。(莎士比亚)。

学生作文质量不高，漏洞很多。主要容易出现这种低级错误

看看这些小学生的搞笑作文，我们稍微想一下，就会发现孩子们犯的大部分都是低级错误。如果能纠正这些问题，才能再写一篇能牵手的好作文。

隐喻修辞的使用不准确

孩子们使用比喻，熟练地说：“惊天动地，泣鬼神。”

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作为小学生最常使用的修辞方式，比喻句在小学生作文中出现的频率很高，但能够将本体和喻体拿捏得恰到好处，非常不容易，这一能力还需要多加练习。

错别字容易导致误会

在小学生作文中，为我们贡献无数笑料的，无疑是他们出人意料的错别字。

在你想不到的地方，小朋友就能出其不意制造出喜剧效果，在他们看来没有什么，但是见多识广的成年人这里，却非常容易引发误会。

作文语气过于口语化

有时候小朋友的作文，看起来非常幼稚，主要是因为他们分不清什么是写文章。

作文过于口语化，如同流水账一样，没有丝毫修饰和文采，与我们印象中的作文非常不一样，出现一些出人意料的笑点。

在学习写作文的初始阶段，就要避免踏入误区

许多学生表示，明知道作文在语文考试中占据了很大分值，可自己就是“不会写作文”，想要加强这一能力，就要避免这三类问题。

小学生不能过度依赖作文选

有些老师为了让学生的作文能够“速成”，被强迫孩子读作文选，甚至背作文选。

但如果不能将这些精美的选段转化为自己的知识，孩子永远学不会如何写真正精彩作文，只有学会灵活化用，从中汲取精华，学生的作文质量才能提高。

平时缺少素材积累导致作文质量不高

小朋友由于对字词句的把握还不到位，大脑中还没有积累太多词汇。

在作文中进行描述时，往往找不到较为精准的语言，通过学习和积累，写作技巧才能逐渐成熟。

不会对作文进行总结修改

如今的学生在写过一篇作文之后，很少有人会回过头来反思自己的写作能力，对于老师指出的错处，也只是修改一下皮毛。

如果不能对自己的失误地方进行总结，学生的作文能力将很难在短时期内有进步。

今日话题：你见过哪些好笑的小学生作文？