【七年级第三单元作文记叙文】2021年七年级第三册作文解说-23

《单元作文创新学案》第五阶段教学方法第三阶段-佳作参考书目-2

《——的那一刻》杰作展示及参考文献

终场哨声响起的那一刻

“哔哔声——”裁判终场哨音终于响起。倒叙开头，吸引读者。)。

40分钟前，我们与其他班的足球赛正式开始了。比赛前我们的情况很不乐观。主力前锋因受伤而没有上场，我们只能使阵型更加保守。反观对方，不仅阵容端正，个人能力和进攻的配合也更胜一筹。

开场不久，对方身高1米8的前锋利用身高优势撕开我们的防线，把我们推向了漫长的距离。(威廉莎士比亚，高，高，高，高，高，高)只看到球掠过门框飞过。“哎呀，真的很惊讶，没有危险。”我的队员们不由得叹了口气。但是比赛刚刚开始，谁将主导整个比赛还是未知数。我们立刻清醒过来。

这时我们没有带球突破，而是在防守中找到了战斗机。我们像铜墙铁壁一样防守，不给对方任何机会。对方的前锋好像总是脚下打滑，面对4、5号空门也徒劳地回来。

突然，在那一刻，致命的失误在——我方后场的传球失误中，对方中场断球，迅速甩开后卫，一出门，球就像飞一样穿过弧线击中球门。(威廉莎士比亚(Wind Summer))(以英语发言)。(以英语发言)他解释了双方的开幕情况，并营造了赛场上紧张的气氛。)。

裁判的哨声响起，进球有效。我们落后了一球。对方拉拉队人声鼎沸，我们不知所措。好像没有人注意到裁判开球，双方都站在原地。

我们班的体育委员接到传球，带球向前进攻。此时，我仍然在背后愁眉苦脸地思考对策，但发现体育委员们像孤独的英雄一样，单独挑选对方的防线。我心里暗暗喊话，飞奔过去支援他。我跑到中场时，他果断地迈出了脚，那就像是穿过云箭，挂上了死角。

他把球从中场传到门前，从边路传到中路，脚法令人眼花缭乱。球进了，比分扳平了。对方后卫的脸上充满了无可奈何的绝望和绝望。比赛回到原点，我们退缩到后面继续防守战术。裁判的哨音再次响起。

因为淘汰赛出现平局，所以比赛没有结束。(生动地描述了体育委员的射门及持球场面，展示了我队队员球技出色、沉稳的样子，缓解了开场的紧张气氛。) (莎士比亚、体育委员、运动员。)

进入点球大战是球场上最残酷的比赛方式，没有之一。场外的加油声像车一样猛烈地响起，气氛变得热烈起来。(过渡期，乘胜追击自然会引起情节的高潮。)。

另一位同学代替原来的守门员做好了准备。对方先罚点球。第一个球从守门员桥边跳进球门，我们脸色沉重，心情紧绷。对方一脚射门，球完美地击中了球门中心，点球得分再次陷入1比1僵局。

我的室友跑步、假动作、推挤、左近角直接跑了。接连传来一阵欢呼声。对方踢了重要的一球后，比分最终以2比1锁定，我们赢了。奇迹出现后，对方的两名前锋背对着我们垂头丧气。佃户的语言准确干练，读起来有现场解说感。侧面描述真实地反映了我方选手的实力出色。)。

这真是一场紧张刺激的球赛。足球是圆的，没有绝对的胜利和负，没有强和弱。胜利的关键是抓住唯一的机会，创造优势，战胜敌人，取得胜利。合理的战术、打架的选手、良好的心理素质、抓住机会，就会创造奇迹，成为球场上的王毅。(结尾总结全文，指出中心，读得津津有味。)。

佳作参考文献：这是一篇场景描写生动逼真的记叙文。文章语言准确、精炼，通过环境描写和侧面描写突出渲染比赛的紧张感，向读者展示了极具观赏性的足球比赛，显示了“我”对足球的热爱。赛后胜利的想法很有深度，文风气势豪迈。