【向初中老师同学介绍我的特长作文】名词讲授作文。004:我的长处或能力

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习作话题西作华帝

我们每个人都有自己的长处、自己的能力，这些都值得我们骄傲。(约翰f肯尼迪。)今天我们请选择最得意的方面。身材高大，胆子大，口才聪明，思维敏捷。会踢足球，会唱歌，爱诗，会画画等，可以成为自己一方面的长处。想想在什么事情上能知道你的优点。题目可能是“请为我竖起大拇指”、“埋在心里的自豪感”、“请把称赞的眼神扔给我”。当然，你也可以自己定主题。

写作说明协智道

通过具体事例介绍自己的习作，学生们不仅要综合动员我们学习的写作方法，写作文时还要注意以下三点。

l特征突出

这次习作要选择并写下自己“最得意”的长处或本领。也就是说，“特征要突出”。

首先我们要知道什么是“最得意”、“长处”、“财力”。所谓“最得意”，是指自己最骄傲、超过别人，也是指别人新奇、有趣或令人难忘的、容易感动的东西。所谓“长处”是指一个人的特长。例如，有人写字写得很好，有人唱歌唱得很好等这种技术简称为优点。所谓“能力”是指顺利完成某项活动所需的主观条件，能力有很多种。比如功能什么的都属于能力。

那你的优点是什么？你有什么本事？思考或列举一张表，选择一两个自己的“最得意”项目，用具体事例描述和说明，这样写的特征会非常有吸引力。

段示例：

我是一个活泼有力的男孩。别提活泼了，最骄傲的是我的力量。

我记得有一次和妈妈一起去城里买食物。天气热，妈妈想买个大西瓜，但是食物太多，不太好吃。我自愿说的。“妈妈，买吧，我来做！”我先把西瓜夹在腋下，但西瓜是圆的，这个方法完全不行。接着我把西瓜扛在肩上，但这样更不行。西瓜滑。我不得不双手把它抱在胸前，伸出“将军之船”。就这样，我把大西瓜搬回家了。(摘自《我真棒》)

简要分析：孩子在《我真棒》这篇短文中写的能力就是“力量”。小作家用对比法引出了这个特征，然后男孩和母亲上街买菜，男孩主动想办法把圆圆的大西瓜搬回家。生动具体地表达了小男孩的“力量”特征。

l内容具体

“通过自己亲身经历的一两件事，可以写出自己的长处和才能”是这次习作的重要要求，也是这次习作能否成功的关键。

如何通过具体事例写出自己的长处和本领？首先我们要学会选择典型的材料。所谓的“典型”不仅可以表达自己的卓越，表达自己的长处和能力，还可以给人们一定的启发。然后，要精心组织资料，捕捉人物言行、心理，突出环境，比较描写，综合细节描写等表现方法和比喻、拟人等修辞手法，使内容具体生动形象地表现出来。

段示例：

我非常喜欢跳舞。小时候，我参加少年宫的舞蹈训练，经常在青春剧场演出。你知道吗？跳舞要流汗。练习倒立的时候，我害怕得双手撑不住地面，两条腿空空的，动作总是不在原位。但是我并不气馁，咬紧牙关坚持下去，经历了无数次失败，终于尝到了成功的喜悦。现在，我已经学会了侧翻、下腰、空翻等基本动作。今年“六一”儿童节也将献上舞蹈《走进西藏》。(摘自《我是个会跳舞的小姑娘》)

简石：这段文字是写小女孩参加少年宫舞蹈训练的，反映了小女孩是跳舞很好的孩子。作家在表现少女特征的同时列举了事例，运用了行为心理和抓住细节的方法。事实上，这篇文章表面上告诉我们她舞跳得很好，实际上是告诉我们她克服了困难，实现了自己的梦想。重点在于描述过程的心理活动。从胆小的恐惧到成功的喜悦，作家的善财可以说是非常典型的。

l表达有条不紊。

根据“通过自己亲身经历的一两件事可以写出自己的长处和能力”的习作，这次习作中可以以“总分”的形式安排句子结构，在具体叙述事例时，不仅可以按照“事情发展”的顺序有秩序地表达，还可以根据表达的需要加强环境友好、占卜。

段示例：

优点，每个人都有，有些人很热情，有些人很善良，我的优点是帮助别人。

我是个乐于助人的人。记住一次.

又一次.

因为我很乐于帮助别人，所以父母、老师和同学们总是竖起大拇指！(摘自《为我竖起大拇指》)

简要分析：

小作者是按“总分总”的文章结构形式来安排材料的，通过对比引出自己的特点——助人为乐，然后通过两件具体事例来写自己助人为乐的事实，并融入了自己的感受和体会，最后总结全文、呼应开头、照应题目。

l 写法小结

本次习作同学们要认真总结、准确把握自己“最得意”的长处或本领，按“总分总”文章结构形式和“事情发展”的顺序，通过自己亲身经历的一两件事来写出这项长处、本领，做到特点突出、内容具体、表达有序。

例文解析Liwen Jiexi

邱蓓蓓同学抓住弹古筝和阅读写作两个特长，向我们作了生动的介绍，让我们对她有了一个全面的认识。小作者在本次习作中对“特点突出、内容具体、表达有序”这三点要求落实得如何呢？让我们一起分析一下吧。

1.特点突出

小作者给我们介绍了关于她的弹古筝和阅读写作的爱好特长，这也是她能为自己竖起大拇指的重要方面。小作者在引出这两个特点时，运用的是对比的方法；在描述这两个特点时，运用的是举例法。通过具体而生动的实例，具体形象地阐述了自己在弹古筝和阅读写作这两方面所做的努力和所取得成绩，给读者留下了深刻的印象。

2.内容具体

小作者是通过具体事实的叙写来介绍她的弹古筝和阅读写作的爱好特长。在叙写具体事实时，小作者注重了抓住人物的动作、语言、神情及内心活动，通过对比描写、环境衬托、点面结合等方法将内容写具体写生动，同时也注重了哲理、名言的引用和自己心得体会的渗入，做到了融情于文。

3.表达有序

小作者是按照“总分总”的文章结构形式来安排材料的。在通过具体事实来描述自己的特长和本领时，是按事情发展的顺序来表达的。小作者能够紧紧围绕最突出的感受，做到了叙写详略得当、重点突出。

《名师讲作文》往期回顾：

名师讲作文NO.001：印象深刻的人

名师讲作文 NO.002：难忘的小学生活

名师讲作文NO.003：我敬佩的一个人

名师讲作文NO.007：为他人画一张像

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《情趣活动作文》往期回顾:

让作文充满情趣：1-01《五彩缤纷吹泡泡》

让作文充满情趣：1-02《欢声笑语水果蹲》

让作文充满情趣：1-03《抢坐凳子真精彩》

让作文充满情趣：1-04《击鼓传花真开心》

让作文充满情趣：1-05《过河拆桥忙不停》

让作文充满情趣：2-01《斗鸡比赛乐无穷》

让作文充满情趣：2-02《蒙着眼睛添鼻子》

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让作文充满情趣：2-04《奇妙有趣记忆法》

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