【小学生关于海豚表演的作文】妈妈这样教作文。\生活记忆—— 《海豚表演》

本文为圈地运用“讨论、大纲、用法”指导二年级男孩。

寒假我在三亚分界线洲岛的海洋馆观看了海豚表演。

演出开始后，训练员像指挥一样向三只海豚挥手，他们立刻同时发出高、中、那三个声部的声音。他们唱歌时，头部尽可能向上伸展，两侧的鳍有规律地在空中摆动，整个身体左右摆动。他们唱的旋律很美，分贝很高。原来海豚用这么优美的声音互相沟通啊！

然后海豚们又跳到了水面上。他们迅速地在水中游了一段距离，突然纵身跳下水面，整个身体在空中转了两圈半，最后以美丽的弧线下水。大卫亚设(David Assere)然后又这样跑了三次。观众见面都鼓掌欢呼。我真没想到海豚游得这么快，跳得这么高！

演出结束后，我走到可爱的海豚身边，伸手从水面上跳出来，希望能用嘴碰我的手掌，但他们根本不理睬我。(威廉莎士比亚。哈姆雷特。)真希望有教练的口哨。

讨论：

1.静真：今天寒假想写海豚表演。

圆圈：可以详细描述演出中最难忘的部分。

(陈静在说海豚唱歌，水面跳动，打顶球。)。

2.圈：你说的海豚的三个表演都很有趣。写的话可以选择两种写。你最喜欢的两个表演是什么？

静：海豚唱歌，水面跳了起来。

3.圈：刚才描述海豚唱歌的时候，最好说他们发出的声音。如果想详细地写这部分，可以再回忆一下他们唱歌时的动作是什么样的。例如，如果人们唱歌的时候能唱“声嘶力竭地唱歌”，海豚会怎么唱歌？

镇静：头部尽可能向上伸展，两侧的鳍有规律地在空中摆动，整个身体左右摆动。

圈圈：这种描述很好，有画面感。事实上，我们写作就像画画一样。也就是说，通过写文章清晰地描述现场，让读者能够想象，感受身临其境。(大卫亚设)。

4.圈圈：海豚水面跳起来，你说他们能感受到游泳的速度和跳跃的高度，这很好，反映了自己的真实想法。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，)你的这种感受可以通过具体描述海豚如何在水面上跳跃来解释。可以根据他们奔跑动作的顺序来描述，比如在水中如何加速，在空中如何翻腾，最后如何落水，观众的反应如何。

概述：

1、开始

2、唱歌。

3、水面跳跃

4、结束

元文：

陈静把海豚的两种表演描写得细腻生动，画面感十足。

圆圈喜欢振动的结束，用对“口哨”的愿望表达对海豚的爱。可爱地期待海豚亲吻手掌的孩子。

石寺院毕业于德国弗赖堡大学，以“讨论”与德国教授指导论文的“热约强法”相结合的方式发展了“讨论、大纲和用法”，启发孩子们用自己的语言写表达心意的作文。

圈内撰写的《妈妈这样教孩子作文》本书已由浙江教育出版社出版。京东、当当、卓越、淘宝有售。

标题《点妈妈教育写作》分享本法的理论与实践。