【高中状物作文素材】向孩子收藏作文高分公式的“情况”

写作总是手写的事情。如果把你们写的作品收集起来，就会发现自己内心成长的轨迹。(文学)。

这种增长不仅来自于你们生活经验的日益丰富，而且因为你们对生活的认识正在变得日益理性。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、生活)这种认识并不局限于人、物、物，而是可以混入越来越丰富的感情和越来越理性的思考中。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)因此，物质最初是从官物开始的，最终是看着自己。

(1)仔细观察，抓住特征

仔细观察在大小、形状、颜色、质感等方面写的东西。因为不同事物的特性不同，即使是同一个东西也会有一些细微的差异，也有自己的独特性。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，独一无二，独一无二，独一无二，独一无二，独一无二)。

抓住和使用东西的特征就是抓住这个东西，抓住区别于其他东西的独特性。找出事物的唯一性。有时，这唯一性也是其独特的帅气或独特的风格。

(2)特性和意义对应

世间万物都有“灵性”，静默也像人类一样有各自独特的品格。带着感情看万物的时候，会发现花、草、叶子都露出了自己与众不同的风骨。是你。

例如，植物的生长形态、植物的生长时期、植物的生长环境都可以表现出景物的灵性。比如梅花，如果雪像霜一样白，冬天开放，不怕冷，这种特征就和写作的意义相符。(莎士比亚)。

(3)看事物、思考人、展现象征意义

写文章要“看事物，想人”。我们利用联想和想象力，在发掘物的背后对现有生活有指导和象征意义。(威廉莎士比亚、温斯顿、想象力、想象力、想象力、想象力、想象力、想象力)例如，我们可以用诗歌来揭示植物的象征意义，使句子概念更加深刻。

例如，宋朝周敦在《爱莲说》称赞莲花“出了泥却不染，清澈恬静，不妖艳”。如果在描述莲花的时候能引用这个名句，句子诗就会更有诗意和深度。如果能全面理解文学史上各种植物、动物、风景等的象征意义，我们的视野就会更加广阔。