【小学生诵读心得作文】在低年龄阶段加强古典阅读的感想。

低年龄阶段的学生是否大量背诵经典，就这个问题而言，是“仁者见仁，智者见智”。有赞成，也有反对。赞成的是，孩子们可以积累大量的知识，提前接受传统文化的熏陶。相反，我认为古典枯燥无味，使孩子们失去学习的乐趣。我倾向于让孩子们朗读大量经典。

第一，根据科学研究，6 ~ 12岁儿童的机械记忆能力最强。也就是学生的小学阶段。我一直坚持给我女儿背诵《古文观止》的经典句子。一般第一周熟读，第二周背一节，一篇五六百字的古文可以背大约两周。不是特别能有时间背，而是利用零碎的时间进行，每天晚上读两三遍自然会背，她现在6岁多了，能背诵12篇古文，我对孩子的记忆力感到很惊讶。我认为她可以通过一些需要忘记的句子、一些提醒来背诵，这说明了这个阶段孩子的记忆力有多好。

第二，小学阶段空闲的时间比较多，上了初中，孩子们可以自由支配的时间太少了。我教过中学，这让我深有体会。中学课程比小学多几倍，需要背诵的东西太多了，语文、英语、历史、土地、生、政治等都需要背诵。晚上10点前可以完成作业，上床睡觉的都是这个班前十的学生。差一点，要到11点2，3点才能写完。哪有时间背，没力气了！必须在学生的小学阶段完成一定的积累，才能轻松应对中学学习。

最后，古代文人为什么能写出这么美的锦绣文章，原因之一是在私立学校练习的“童子功”。很小的时候就开始背诵四书五经、前人的经典文章，为以后写文章打下了坚实的基础。

上面说的是我们为什么要背经典，孩子们对这种枯燥的经典确实没有意思。我们如何引导孩子的背是关键。我认为有以下几点。

第一，不要强迫孩子背诵。必须在熟读的基础上背诵。就是熟读。

第二，可以简单说明文章大意，有助于学生背诵。

第三，每天不需要太多的量。

第四，古典文化都有很强的节奏感，一定要引导孩子读节奏感，自然爱上阅读。

让孩子们感受到经典的魅力，热爱中国传统文化。