【关于初中数学论文的作文】分享原创论文：中学数学思维能力的刺激和培养措施。

摘要：本文探讨了中学数学思维能力的激发和培养措施的相关内容，优先阐述了数学思维的理论定义，提高了对其理论内涵的理解。然后分析和培养学生数学思维能力的作用和重要性，提高学校和教师的重视。最后，分析良好的培养，采取有效措施激发学生的数学思维能力，为每位教师的实践教学提供理论参考依据，在教学过程中努力更好地培养学生的数学思维能力。

关键词：中学数学；刺激思维能力培养措施

前言：教育现代化发展进程不断加快，改革新教学标准的实施，要求教师在课堂教学期间做好书本、教材、知识教育，培养学生的学习技能，激发和发展学生的思维能力，把学生培养成具有独立思考能力和见解的人。具体来说，培养学生独立思考的能力，激发学习数学知识的欲望和兴趣，这有助于开展兴趣教育，实现新课程的教育目标。

一、数学思维理论的定义

数学思维理论是学生在学习过程中利用数学方法，通过数学习惯认识、分析和解决问题。数学思维整合了数学相关理论，并在此基础上加深了对数学理论本质的认识和记忆。教师在教学过程中培养学生的数学思维，可以激发和培养学生的自主、独立思考能力，使学生在更加积极主动地解题过程中分析规律，学会融合，从多个角度思考和回答问题。(莎士比亚)。

第二，激发学生的思考能力很重要。

数学知识比较抽象，逻辑性强，要求学生具备严谨的逻辑思维和良好的思维习惯。但是从目前情况来看，中学生的灵活性和思维能力普遍下降。同时。数学课程学习期间，受多种因素的影响，学生对新知识的接受能力和理解能力差异很大。

例如，一些学生可以快速理解和掌握新知识，灵活地应用新知识。然而，一些数学基础薄弱、学习能力一般的同学在学习数学新知识方面难度较大。特别是一些重点和难点知识不能很好地掌握和理解，学习效果不理想。

分析了这一教育现状的原因后，发现学生不能很好地掌握知识，无法应用知识的根本原因是学生的思维能力和灵活性差。因此，培养学生的思维能力是非常必要的，教师应重点培养学生的思维能力，激发学生学习数学的热情和欲望。

三、中学数学思维能力的激发和培养措施

(一)运用多种教学方法培养和激发学生的数学思维；

以中学数学教师为例，数学教育面向全班学生，但在教学过程中，教师不能从整体角度进行教学，要兼顾各学生思维能力的培养，通过对各个人思维能力的培养和提高，加强教学质量，才能全面提高各学生的思维能力。

在具体的教育期间，教师可以利用“抓住两端”和“中间带”的形式，将学生细分成几个小组进行教学。因为，学生学习数学的时候经常会出现这种问题或那种问题，但不是所有有问题的学生都主动找老师。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学生)应用小组教学法可以促进教师和学生、学生和学生之间面对面和更容易的交流和互动。可以激发和培养集团内学生自主学习、讨论、提问的积极性，培养所有学生的思维能力，发展全班集体学生的思维能力。

此外，教师也可以利用生活化教学法进行教学。

例如，在名为《认识角》的数学知识点教育期间，教师可以使用小组教学法进行教学。小学阶段的学生往往以具体的形象思维为主，因此仅凭视觉认识不能很好地掌握角度相关的理论定义，因此教师可以联系实际教育，从生活中常见的物体和事物出发，结合学生过去的知识背景，引导学生逐步学习角度相关知识，从具体的感性认知到直观、抽象，培养和发展学生的思维。

(三)培养学生逻辑思维能力，提高思维灵活性和严谨性。

学生基本掌握思维，能够分析数学题、解决数学题、总结规律后，教师应训练学生的逻辑思维能力，提高思维的灵活性和严谨性。在解决问题期间，根据解决问题的目标明确解决问题的方向，进一步训练学生的思维，在出现问题时按照一定的顺序分析问题，思考问题，指导学生思维清晰，条理清晰。对于各种复杂的问题，要引导学生从局部走向整体，然后从整体局部分析和训练思维，进一步发展思维，使学生能够迅速发现问题，解决问题。

例如，在数学公式和定理及规律教育期间，教师必须对每个公式和规律和定理都有详细的语境，有确立这一点的必要条件，也有其特定的使用范围，因此，在解题期间，学生必须以理论定义作为解题的依据，确认每个解题过程是否合理和有根据，从不同角度分析问题，探索其他解题方法。教师也可以

以指导学生改变习题的条件，进行一题多变以及多题一解的练习，这样利于培养学生逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性和严密性。

结束语：由上文分析可得，培养学生的数学思维能力方法很多，利用分组教学、生活化教学就是最常见教学方法之一。数学教师在课堂上利用多样化的教学方法，通过营造良好的教学环境，传授数学知识，培养和激发学生的数学思维。教学期间特别是解题环节，启发学生、引导和点拨学生，对学生提出的提问进行解答，利于学生在学习和记忆知识基础上，加深思考，发展思维。因为每个学生的知识背景不同，知识理解能力和接受能力、掌握情况不同，教学期间教师也要结合学生的实际情况，尝试应用不同方法，坚持不懈和持之以恒的做下去，这样才能确保思维能力培养成效。

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