【高中数学老师作文1000】作为高中数学老师，我的成长过程

第一阶段：决定进入教育行业，教师新手

刚走上讲台的时候，所有的老师都很紧张，当然我也不例外。特别是第一节课，怕事物说不好，所有简单的知识点都要想，怎么举例，怎么说才能引出知识点。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，知识)当然，这个阶段也不要期待自己说的有多好。因为经验不足，决定了肯定不太好。但是没关系。建立这个讲台，让学生接受，先踏踏实实做好自己要做的事就行了。

第二阶段是学习阶段。先模仿，然后创造

教师进行课堂教学的第一步是模仿学校老师或有经验的老师。随着教学经验的积累，会有自己的教学大纲，这个过程大约需要1-2年左右。但是这个过程只是讲了一次教科书，对内容的深入理解和对类型问题的分析总结并不完美，所以这还属于开始。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读书》)只是一个小小的有经验的老师，对学生成绩的提升没有信心，只是尽力争取回报。(莎士比亚)。

当然，模仿的时候要有谦虚的心，这是关键！我们学习的时候不再是一个学生的身份，所以难免会有批评的眼光，但要谦虚、认真听、努力思考。自己要模仿的重点是这门课的课堂结构是怎么样的，老师的课堂用语是怎么样的才能进步。(莎士比亚)。

第三阶段：课程摘要阶段

经过一段时间的模仿后，习惯了课堂教学，这时要形成自己的课程大纲和教学特色，对各章的每一节都要有详细类型问题的归纳总结。(威廉莎士比亚，模板，读本)当然，仅仅总结是不够的。试题的解题方法：一般解法、简单解法、秒杀法。(事实上，这在我看总结的时候很生气。例如椭圆，很多老师总结的题型有一定的地方。这是模型问题，总结起来怎么解，有一个解法，这是可以计算类型问题的嘛。真好笑！)。

随着知识越来越完善，我们也会越来越生气，开始感觉到自己越来越厉害。这时候要看一个老师能否正视自己的不足。这一阶段以后，老师的进步开始放慢，没有有点进取的想法，开始觉得自己天下无敌，其实还差得远。

第四步：短跑第150步。

如果老师在第三阶段正视自己的不足，克服自己的不足。这时再次晋升的地方就是对压轴问题的提炼和解说！这是一个漫长的过程。因为这个问题比较难，老师要向更厉害的老师学习。需要机会。对困难问题的学习也是系统工程，所以只学习一个问题完全没有用。(阿尔伯特爱因斯坦)怎样才能更上一层楼呢？核心是能否遇到能告诉我完整系统的压轴问题的老师。当然，如果你想学的话，我相信没问题。因为现在互联网这么发达，一定能找到。(莎士比亚)。

第五步：因材施教

可能在第四阶段的老师，我相信他已经是个大咖啡老师了。因为自我满足感几乎要达到顶峰。因为学霸可能会死在他手里。因为绝大多数压轴手牵手了。因为只要学生有实力，教满分的学生自然不会说话。(大卫亚设)。

但是，从这时开始有了无奈的感觉。因为我们手上学生的优秀成绩几乎提高了100%。但是在学士中，成绩提高很小，成绩可能会上升10%左右。(威廉莎士比亚。哈姆雷特。)这就是现实。我们把总结的最详细的讲座给学生们，说只要做这几道题，满分试卷100分，考试80分很简单，你不需要多练习，不要乱刷题，不要做无用的事。但是实际情况是你把问题一一说出来，把解决问题的步骤一步一步写在旁边，过两天再做。差不多几个正确的话，那考试成绩肯定很差。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，考试名言)这可能是我们常说的“你想的好，但并不适合他”。所以现阶段老师是否真的能进一步进步，取决于适不适合教(我都知道，但是做起来太难了)，对差生、中专生、优等生有不同的教学方法是我进步的关键。但幸运的是，我找到了一个好学生。我教了满分，穷学生现在也能从10分以上提高30-40分。

这就是我作为高中数学老师的不同阶段的感触。不知道其他老师是否有更深的感触。欢迎分享转发！