【小学生作文分级评价量规】小学作文评分标准

小学作文评分标准

为了改变作文分数的任意性，规范作文评价，鼓励学生，达到客观公正地评价教师教学效果的目的，特制定以下作文评分标准。

小学生作文要以写真实内容为重点，表达真挚的感情，文章流畅，条理清晰，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写个性，尽量减少模仿。

一、构成内容评分数字比率：

1、作文题目恰当(5% 1.5分)

2、心理健康，明确的中心(25% 7.5分)

3.内容和题目一致，描述得具体生动(30% 9分)

4、条理清晰，段落清晰(10% 3分)

5、门光滑(20% 6分)

6.使用标点符号。错别字少(10% 3分)，错别字分别扣0.5分，标点符号分别扣0.5分和3分。

附：字迹工整，美观(卷3分)太乱，字迹杂乱，适当扣掉1-3分。

二、参考分数： (以总分30分为例)

一类文章(27-30):

1、字迹工整美丽。

2、写作文题目；

3.文章流畅，可以用完整的句子表达自己的意思，可以使用学过的成语、谚语、铭文等，还可以使用适当的修辞方法。

4、精心的材料选择，具体内容，一定要围绕一个中心，能够清楚地表达意思，能够生动细致地描述。

5、段落水平明确，有一定的逻辑和思想内涵。

6、标点符号的正确使用；

三种类型的文本(18-23) :

1.字迹不工整。

2、写作文题目；

3.门基本上是光滑的。基本上可以用完整的句子表达自己的意思，缺乏常用的修辞方法。

4.内容不具体，中心基本明确，缺乏生动的描写。

5、水平不够明确；

6、标点符号的使用大体正确，错别字多。

7、达到规定字数。

四种类型的文本(12-17):

1、书写不够严肃；

2.文章的完整性和通顺性不足。文章表达不完整，有语病，错别字多。

3.内容比较简单，中心不明确，句子意思表达不好。

4、水平不够明确；

5、标点符号使用不当；

6、字数略少。

第5类(0-11):

1、手写杂乱的识别困难；

2、文章不流畅、不完整、病句多、错别字多。

3、内容很简单，没有中心，记得水账，反复唠叨，我不知道云；

4、标点错误明显。

5、跑题；

6.字数在300字以下，写一个作文题目，或者干脆填空。

说明：

1.漏掉题目，扣1分。

2.错别字每三个扣一分，不计算再现，最多扣三分。

3.字迹工整的加1-2分；字迹潦草，难以辨认，酌情扣1-3分。

字数不足，酌情扣除1-3分。严重的短缺降到第一流。

5.抄袭或模仿优秀作文，降低两个等级。

6.认为有严重错误的答案评价指导小组研究处理。7、达到规定字数。

两种类型的文本(24-26):

1、字比较工整漂亮。

2、写作文题目；

3.文章比较流畅，可以用完整的句子表达自己的意思，偶尔可以使用学过的成语、谚语、名句等，还会使用常用的修辞方法。

4.内容比较具体，可以围绕一个中心更清楚地表达意思，描写比较生动。

5、可以合理地分享文章；

6、常用标点符号可以正确使用。

7、达到规定字数。

三年级作文评分标准

具体标准

分数

优秀

1.字迹工整漂亮。写作文题目。3.文章流畅，可以用完整的句子表达自己的意思，可以使用学过的成语。4.内容具体，能紧紧围绕一个中心，清楚地表达意思。可以正确使用常用标点符号。6.字数超过150个字符。

27-30(扣除额1-3)

合规性

1.字迹比较工整漂亮。写作文题目。3.文章比较流畅流畅，可以用完整的句子表达自己的意思。4.内容比较具体，可以围绕一个中心更清楚地表达意思。可以正确使用常用标点符号。6.字数在150左右。

21-26(扣

4-10)

不，不

达

标

1.书写不够认真，字迹潦草辨识困难；2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4.标点符号使用错误明显；5.跑题；6.字数较少。

0-20（扣11-30）

四年级作文评分标准

等级	具体标准	分值
优秀	1.字迹工整、美观；2.写作文题目；3.语句通顺流畅优美，能用完整的句子表达出自己的意思，会引用学过的成语、谚语、俗语、名言等；4.内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能恰当地使用修饰性的词语；5.能根据自己表达的需要分段写作，层次分明；6.能正确使用常用的标点符号；7.字数在300字以上。	27-30（扣1-3）
达标	1.字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会偶尔引用学过的成语、谚语、俗语、名言等；4、内容较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，能使用修饰性的词语；5、能分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；6、字数在300字左右。	21-26（扣 4-10）
不 达 标	1.书写不够认真，字迹潦草辨识困难；2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3.内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4.标点符号使用不当；5.字数较少。	0-20（扣11-30）

五年级作文评分标准

等级	具体标准	分值
优秀	1．字迹工整、美观，用钢笔、圆珠笔书写；2.写作文题目；3.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4.精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5.段落层次分明，有一定的逻辑性；6.能正确使用常用的标点符号；7.字数在350字以上。	27-30（扣1-3）
达标	1.字迹比较工整、美观；2.写作文题目；3.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4.内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚；5.层次较分明；6.能比较正确地使用常用的标点符号；7.字数在350字左右。	21-26（扣 4-10）
不 达 标	1．书写不够认真，字迹潦草辨识困难；2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3.内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4.标点符号使用不当；5.字数较少。	0-20（扣11-30）

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