中学生的整体写作水平不高。平时也要背很多课文文章,但写得不好,语言组织能力下降。有些同学通常在现在的时间把握不好。主语是第三人称,不知道把谓语动词变成三段形。还有一些同学对固定型文章把握不好,写的文章都是中式英语。
可能失去分数的原因
基础不牢固,语言表达不清楚。
语序混乱,语法结构错误,基本句型不掌握,单词拼写错误,时态错误等。
写建议
方法1:
首先可以从“模仿”开始教学,提出好的范文,让学生模仿,或者给他们好的短语和句子。
让作文写得好的学生在班里读自己的作文,让其他学生学模仿。
学生自己,互相重写自己写的作文。
这些都是能很好地提高学生英语写作能力的教学方法。
要求学生阅读大量文章、语感。提出相应的内容,使学生们“有话要说,有内容要写”。
方法2:
[读-I/o-写]
第三阶段:玩偶-机器人-人类
1)傀儡,即模仿式写作。遇到好文章,怎么能自己写。方法是换:国不换药,给与,模仿文章。
2)机器人,即参与式写作。模仿文章结构。
3)人类,即回顾式写作。写文章简要记录。
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