【鲁迅我把你追随小学作文】我眼中的鲁迅老师

说到鲁迅，很多人都知道《狂人日记》、《阿Q正传》、或《孔乙己》、《祥林嫂》

鲁迅老师的作品在中国文学史、中国历史、甚至语文教科书中都占有非常重要的地位。

我第一次接触鲁迅的作品时，他安静地放在父亲书架上的几本旧书的名字是《华盖集》、《野草》、《呐喊》等。

对于小学四年级刚入学的我来说，鲁迅的作品真的很苦，很难理解。甚至任何字和语法我都不能理解。

因为那满满的书架正好放在我的床对面，每天睁开眼睛，就能看到一堆我绝对不会碰的旧书，一两天，三天，很多天，他们仍然静静地放在那里。(大卫亚设)。

有一天，偶然一大早起床，自己打开电视，中央电视台早间新闻前正在播放散文朗诵的mv。那篇文章的名字是《从百草园到三味书屋》。

看完真有趣！那时我希望我能有白草原后面的院子，种花，吸引蝴蝶和蜜蜂，美女蛇和飞地不会出现。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《哈姆雷特》)请不要在三味书室出现老先生。自己读自己的书，打塑料尺，心里很痛。不用认为是长树人。(大卫亚设)。

之后，鲁迅在三美书斋学习了一篇跟着苏叶老师学习的文章。他13岁时，爷爷被捕入狱，爸爸长期生病，家里越来越穷。鲁迅每天都要去当铺买东西、买药、去上课。有一天鲁迅迟到了，老师生气地严厉斥责了他。鲁迅没有为自己做任何辩解，只是点头，默默地回到自己的座位上。第二天，他早早来到学校，在桌子右上角用刀刻上“早晨”字样。从那以后，鲁迅就养成了“总是早，凡事都早”的好习惯。

所以向鲁迅老师学习，听从老师的教导，我和同学们都用小刀在桌上上一届学生的“早上”字旁边又刻了一个“早上”字。后来听说这篇课文已经删除了，不知道是真是假。

这样自己断断续续地浏览鲁迅老师的作品，鲁迅的作品可以说是我们文学的启蒙。几年来，随着年龄的增长，初中、高中课本上鲁迅老师的课文，鲁迅对作品的感觉渐渐有了新的感觉。

在 《阿Q正传》我深刻地记得这一段。这时，“假洋鬼子”——唐爷爷的儿子走了过来。平时阿q看到他经常躲避，但今天阿q生气了，为了发火骂了他。所以被少爷打了哭丧着脸。这时，小尼姑走了过来。这次好了。阿q对她破口大骂，掐了一下脸。刚才的郁闷都散了，感到自豪。' '

“看不起弱者，害怕强硬，害怕自我安慰”以前认为这是中国人的共性和自卑性。现在似乎是人类的共性和天性。随着时代的发展，有时需要“阿q精神”来调整自己的生活。(莎士比亚)。

第段及其第《孔乙己》段

条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。”

“读书人的事，能算偷吗？”

当听到这句话的时候，我为孔乙己感到了一丝怜悯。

而那个茴香豆的“茴”第一次学会了写就是在这篇课文里。

还记得，进入了高中，那篇《纪念刘和珍君》

“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！”

能够感受到扑面而来的愤怒却又无力感，人有的时候真的只能在纸张宣泄自己的情绪却什么也无法改变。

在我的眼里鲁迅就如同“一半海水，一半火焰”。有时冷酷十足，有时温暖如春。

《自嘲 》

运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。

破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。

《 自题小像 》

灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。

寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

有时想到破帽子能遮住脸吗？船漏了酒不也漏了吗？不禁莞尔一笑，“横眉冷对” “俯首为牛”这需要何等的胸怀呢？真的很有意思。

而面对时代的压迫，犹如磐石压顶，使祖国暗无天日，景象惨淡，岌岌可危，也要“我以我血荐轩辕”，拳拳报国心更加显示自己的志愿。

忽然觉得，“鲁迅”不再是遥远的名字和符号，而是一个有血有肉的人。

而且他还是个文案设计高手，北京大学的校徽便出自他之手。像我这个设计小白都看的出，将“三人行，必有我师”与北大巧妙的融合在一起。也想低调，实力它不允许啊！其实还有很多，我也就不一一列举了。

最后我想以鲁迅的《秋夜》结尾，因为我喜欢这一段带来的多重感受，现代有多少人分析来考证去，又点评出多种多样的鲁迅表达的含义，实际上或许，仅仅凑字数呢？就当着鲁迅先生留给后人的一个玩笑吧！

《秋夜》

“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”

原创作者：林亚东