【打架小学作文】班里有两个孩子吵架，我给值班生写了一篇作文

你好，我在跟着名著写作文。这是第113篇原创文章。

昨天班里有两个同学吵架了。两人是同一个学习小组。打人的是组长王小辉，挨打的是队友王小明。事件的原因是队友违反纪律被值班生抓住，按照班级的要求被值班生抓住，要扣队的量化分数。中午王小辉偷看值班日记得知这个消息后，气得打了王小明。

这件事都处理好了。放学的时候我留下了值班生，“惩罚”是她写了一篇作文，内容就是今天发生的事。

下面是我们俩的对话。叙述(LAN)叙述(de)方面(da)变(zi)，下面的值班生将被学生取代。

乙：今天这件事的原因是什么？

生：因为我记得王小明的名字。

乙：这件事你做得很好，王小明违纪的话要受罚。

生：哦！那么，先生，你给我留下了什么？

我：我请你写一篇作文，是因为你是这件事的当事人吧，肯定会有体会的。毕竟作文水平的提高离不开日常练习。(威廉莎士比亚，温斯顿，文字名言)你打算怎么写这篇作文？

生：请按时间顺序交代记叙文的六个要素。

乙：具体来说？

生：分为四个部分：原因——两个人吵架的3354老师解决问题——结局

乙：是的，逻辑很清楚。但是他们两个人吵架的过程你看到了吗？我听说教室外面发生了冲突。

生：不，我看的时候他俩已经哭了。

乙：你没看到过程，怎么能做动作描述呢？另外，我处理这件事也是在教室外面进行的，当时你们还在上数学课。

生： (低下头，想想)

乙：作文最好写自己亲身经历的内容。这样才能打动人。这件事的过程其实你没有看到很多东西，但你在这里会不断变化。

(我画出了心灵的形状)

生：心理。

乙：是的，可以写自己的心理变化过程。当王小辉偷看你的值班记录本，发现你还记得他的队友时，你是什么心理？

生：我很担心。

乙：担心什么？

生：王小辉星期一值班，我担心他那时会报复我，还记得我的名字。

乙：是的，第一种心情是担心。那么，当你知道他俩吵架的时候，你是什么心情？

生：后悔，害怕。后悔记起了王小明的名字，他们俩发生了冲突。又怕两个人打架，有人受伤了。

我：真棒！后悔，恐惧，这两个词表达得非常准确。写这部分的时候，王小明打破头，他的家长来学校闹事，双方家长发生冲突等，可以重点发挥想象力，让你更容易表达害怕的心理。(大卫亚设)。

生：我当时的想法和这种情况差不多。

乙：后来我叫他们俩的时候，你是什么心情？

生：扑通扑通，不知道老师能不能处理好。王小明这个人很固执。

乙：那以后问题解决后呢？

生：我心里有一块石头掉到地上了。

我：我用一个词：谢天谢地，你说得对吗？

生：对，对，幸好老师站出来了。不然真不知道这事会怎么结束。

乙：你看，你的心理活动脉络已经很清楚了。——后悔，对——忐忑——的恐惧，结合这件事的发生过程，相信能写出好作文。(莎士比亚(莎士比亚)。(遗憾)。

生： (笑声)嗯，我会努力的。

值日能写出优秀的文章吗？我不知道，明天见！

我是喜欢读书的小学语文老师。关注我，一起探索多写作文的小技巧。