【小学生学会交流作文】4语言习作4 ——我花了一天的时间学习了想象和交流

一、习作内容

如果有机会和神话或童话中的某个人度过一天，你会选择谁？你们要一起去哪里？要做什么？会发生什么故事？先想想，然后写下自己的想法。

二、写作指导

第一步：试题

这次习作是要求如下的想象作文。

想象自己和神话或童话中某个人物的一天。空白中应填入白雪公主、孙悟空、胡鲁巴等神话或童话中的人物名字。你们要一起去哪里？地方要写清楚。要做什么？会发生什么故事？要把什么事说清楚。第二阶段：意图

表达积极、乐观、飘飘然的思想。

第三步：思维导图

开始：指出神话或童话人物。例：孙悟空。

中：掌握所选人物的特征，合理想象，描述自己和该人物一天中发生的故事。

例如：孙悟空的特点是七十二变，忠诚，是非分明，嫉妒等于仇人。

我和孙悟空一起游览花果山，和他的猴子猴子孙子们摘桃子，穿着收敛洞练习武术等。

结尾：交大中心，突出有意义的主题思想，表达欣赏。

这一天，我欣赏了美丽的山水，品尝了甜美的水果。五颜六色的霞光渐渐落在帐篷里，天空也渐渐暗了下来。可惜，我让大成送我回家。和孙悟空一起度过的这一天真是我人生的美好回忆！

步骤4:方法

根据一定顺序(如时间顺序或工作的发展顺序)，把一天的经验写清楚，语言表达要准确生动，使用一定的修辞手法，适当运用成语、歇后语等，使习作更加生动。

教师例句：

议题：我和孙悟空日

早饭后，天空突然，一阵大风吹来，耀眼的金光闪闪，我睁不开眼睛。我想：这是什么情况？外星人来了吗？浓烟消失后出现在我面前的是齐天大成——孙悟空！

(文章开头描写了大胆、神奇、共度一天的人物——孙悟空。）

天哪！这太疯狂了！孙悟空原来真的有吗？我拼命揉我的眼睛。孙悟空目不转睛地看着我，看着我站在我面前。我不确定地问。“你真的是孙悟空吗？”“当然！我孙子是如假包换的齐天大成——孙悟空！”这只猴子真自负，我不能偷偷笑。

“据说大成、花果山的风景像画一样，水果也比其他地方甜、好吃。那你能带我去花果山吗？”

“没问题，小意思。”。”

孙悟空拔下一只猴子毛，轻轻吹到嘴角，立刻做了一朵筋斗云，把我们吹向天空！

不久，我们站在花果山的收敛洞前。群山峻岭之间，几百米高的瀑布疾驰而下，真的可以说是“直行三千英尺，银河掉了九天”。(威廉莎士比亚、瀑布、瀑布、瀑布、瀑布、瀑布、瀑布)阳光照耀下的那瀑布像银白色的巨龙一样在天空飞翔。溅起的水滴像一颗钻石一样闪烁着清澈透明的光。我站在瀑布下的时候，一阵水雾袭来，令人凉爽。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、瀑布、瀑布、瀑布、瀑布、瀑布)我忍不住举起双手去接银河下来的天路。喝了一口，真甜啊！

(用比喻和诗句写了瀑布的美丽)

瀑布下是清澈见底的小溪，小溪唱着叮咚咚的歌向前流动。在清澈的水中，很多小鱼快乐地嬉戏，在水草之间捉迷藏，真是快乐！

(使用拟人化的修辞法写了鱼的自由，说明了花果山是个好地方。)。

“嘿，别傻了，我带你尝尝我们孙先生的新鲜仙桃儿！”孙悟空提醒道。

“好，好！一听说仙道吃，我高兴地点头，跟着孙大成来到了他的果园。只看到一只粉红色的洋娃娃轻轻地挂在树枝上，像一个害羞的女孩一样可爱。(威廉莎士比亚，小王子，小王子，爱情)桃花飘散，我忍不住咽下口水。我迅速摘下一个放在手上。咔嗒一声“——”，嘴里满是汁液在我嘴里打转。真好吃。(莎士比亚)。

享受了美味的仙道后，孙悟空又带我去了他住的地方3354聚合洞。在那里，他带我看到了金箍棒的神奇威力。那根球棒真多变，能自动识别主人，真不能小看！洞里的猴子猴子孙子们教我爬树、翻跟头、玩武器。

作家的想象力真的很丰富，很有趣。)。

这一天，我欣赏了美丽的山水，品尝了甜美的水果。五颜六色的霞光渐渐落在帐篷里，天空也渐渐暗了下来。可惜，我让大成送我回家。和孙悟空一起度过的这一天真是我人生的美好回忆！a