【小学六年级上册作文帮】优秀习作- 《帮》

这是江西省高县实验小学，指导老师王小英。

帮助，有时是动作，可能是一句话，但带来无限的温暖。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《传说》)端午节期间，我和阿姨一起出去旅行，在回程的火车上，我真的感受到了帮助我的美丽。

阿姨买火车票的时候，可能没有考虑到床要彼此相邻才能互相照顾。三张火车票，隔壁一张，弟弟比我小，建议和阿姨一起睡到隔壁床。同一个房间的一位老奶奶在旁边，听了我们的对话，爽快地对阿姨说。“孩子太小，和家人睡在一起更安全。好吧，我睡隔壁，让孩子睡我的床。”

奶奶的床在姨妈对面。阿姨激动地说：“那太感谢你了！单击

奶奶的热情开始了我愉快的旅行，叔叔手机上的灯光温暖地照亮了我的心。

作业太多，晚上累了一整天的我不得不趴在火车床边的小桌子上做作业。阿姨正在帮我听写，突然关灯了。但是听写快结束了，我们打开手电筒继续写。

笔记本用完的时候，姨妈“哔”一声关掉了手电筒。呃，还有光！我抬头看了看：中间铺着的叔叔用手机手电筒照着我。看着叔叔，热气一下子倾注在全身。

火车“隆隆”的声音使我渐渐进入甜蜜的梦境，叔叔俊朗的脸隐隐出现在我的梦里。

火车在前进，火车的美丽一直在演绎。

可能是坐在火车上太无聊了，6岁的弟弟不停地吵着要玩完全没有电的平板电脑。姨妈不得不焦急得出汗。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，火车名言)这时，铺在另一边的姐姐走过来，微笑着递给姨妈充电宝。

“请用这个充电。”

阿姨感激地看着姐姐，说了无数次谢谢，才开始充电。

旅行回来很多天了，但火车上发生的场面不时浮现在我眼前，我发现这不仅是帮助、行动，也是美德、美丽的传达。(莎士比亚，莎士比亚。)。

(教师评论：姚同学的这个习作是在教室完成的，同时也是23分钟。习作以她旅行的经历为背景，紧紧抓住“帮助”二字，讲述了火车上发生的三个小故事：换床、手机照明、传递充电宝，三个故事都很好地凸显了习作要表达的中心意义。也就是说，帮助，传达是好的，美丽的。习作用语朴实，感情真挚，结构明确，前后呼应。最重要的是，三个故事都是围绕中心意义展开的，很符合本单元的主题。)。