【实验初中新学校作文题目】《新校园，新环境》——711班第三周话题写作展

第一单元的写作主题是“爱生活，爱写作”。我的同学们运用从第一单元课文中学到的几种景物描写方法，完成了题为“新校园、新环境”的大作文。话不多，一起看吧！

预告：本文由王松允、蔡宇轩、秋希彦、凌子涵、英俊渔民、柴武翰、高岛街、杨继成、王日程、余恒熙年、

《黄昏的城堡》 711王松允

6年的岁月后，离开了我无数成长痕迹满满的学校，渴望日子的场面挥了挥手。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)背着沉重的书包，背负着沉重的责任，投入中学的怀抱，开始了新的生活和旅程。

事实上，高大的教学楼空着的时候很生硬。白色的试卷带有寒气。但是校园角落里装饰的温暖色彩可以说总是散发着温柔可爱的气氛。那些不起眼的小东西营造了整个校园的温柔欢乐气氛。

太阳带着疲惫的神色，轻轻打哈欠，身体下沉了一半左右。升起温暖的气息，迅速地从天空中散发出淡淡的色彩，像脸上微微绽放的深红色，无人的校园失去了学生们的喧闹声和书声，像一个城市在凉爽的秋天睡着的风景，让那落叶飘散，跟着风的脚步走吧。打开秋色轻轻遮挡的门进去。(这是我的第一部小说，《现代中文译本》，第一部《现代中文译本》，第二部《现代中文译本》，第三部《现代中文译本》)。

在草丛中欢呼雀跃着像小孩子一样的石阶，比门外喷出古铜色的柏油路要滑稽得多。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)它带领你进入花园，落叶在你脚下，“乌地直”地奏着旋律的交响乐。天空中弥漫着独家落花的独特与众不同的香气。深深地吸了一口，脑袋里也充满了甜蜜的味道。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)坐在木椅上，欣赏着这幅色彩绚丽的画。起伏很大的石台上，秋雨在时间上刻着金光闪闪的字体，给环境增添了一些诗。(莎士比亚。哈姆雷特。)还有，你怎么理解它呢？秋天把祝福和期待写在地上，低头看那些单词。都是他鼓励你的。

树上飞来几片枫叶，像红光一样绚丽，像宝石一样纯洁。拿走了秋天所有的红色，只希望你不要忘记它的存在。抬起头，橙色的枫叶与淡淡的黄昏天空交织在一起，几只返回巢穴的鸟儿依依不舍地穿过天空，不知飞到哪里去了。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《千里迢迢》)电线高耸，就像五线谱一样，可惜演奏少，无法捕捉到美好的瞬间。(莎士比亚)。

脍炙人口的教学楼和小树林簇拥着，操场旁边的木椅上靠着几只麻雀，草街上也在夕阳下镀着金光，校园在睡觉。

看看那些巧妙的东西。在某个角落，池塘孜孜不倦地喷洒着浪花，那颗珠子垂着头，“滴答”落在棋盘上，原来他们在玩！(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)一颗棋子躺在一边，巨大的棋盘隐约显现在草地上。每一句好话都用秋雨打磨的精华刻在石板上。如此沉迷于校园。

早晨有活力不如中午兴旺发达，但我们再回头看看。这时校园是如此可爱。这时校园是个疲倦的孩子。不然怎么能累得睡着呢？(莎士比亚)。

扶着最后一缕阳风，太阳也悄悄地睡着了。

(评论：宋允同学在别具风味的黄昏校园里落下了毛笔字，文章想象巧妙，意境优美，实在是一部佳作。）

校园的雨(711填平)

窗边的风铃丁零丁零地响着。连接起来的是秋日的歌曲。风中微弱的气息，甜蜜而充满生机，熏我，熏我，只属于秋天的那份宁静很好。(威廉莎士比亚，甜蜜，甜蜜，甜蜜，生机，生机，生机，生机在讲台上，老师写了几个字，抹去了年岁残基的笔灰，在阳光下闪闪发光，一点一点，都是绽放的光彩。我以为花给我的香气，鸟给我的歌，都比不上一时的梦想。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《歌唱名言》)。(莎士比亚，《哈姆雷特》，《歌唱名言》)眼睛透过斑驳的树影看到两个字，这就是人生。

下雨了，雨点沿着树叶落在路边的水坑里，喀嚓、喀嚓、涟漪被画成了水墨岁月。拿着雨伞走进校园后，显眼的“弘毅”一词因雨水的冲刷而变得更加清秀。转过大厅后面，小草因同学们的到来挺直了腰，我和他们一一打了招呼，他们也对我亲切地微笑。哦，要上课了，我必须结束这短暂的会面，草也像是在和我道别一样张开身体。(莎士比亚)。

上了一上午课，雨还下个不停，这贪婪的雨！不知道树的甜蜜，花的甜蜜，知识的甜蜜，还有把这甘露献给这片土地。这到底是谁的献身？(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)我品尝雨中的香气，抚摸湿润的微风，我唱着歌从手指间滑过，那个人心中甜蜜的甜蜜！你看，那些绿色、黄色、红色、紫色、那些美丽的画都被这场美丽的秋雨慢慢、缓慢、隐约地传播了起来。还有花坛里的蚂蚁，雨水打他们，滋润他们的脖子，洗掉昨天的疲劳。我趴在栏杆上，独享了这一刻的温馨和美丽。

傍晚的时候，背着书包，接过一杯热水，一起做了。

学们的呐喊，欢呼。我来到楼下，那儿有一个书屋，闲暇时分，大可以坐在那看本书，画幅画，听着雨水打在树叶上的声音，我坐了下来，静静地聆听着这片自然的歌唱，我回忆着过往，我奔向着未来。这座校园的确给予给我了一个不一样的起点，我努力回忆只待过十天不到的校园，我远隔千里，我写下这首诗篇，希望在未来，这将会更加美丽，耐人寻味。

坐上车，透过窗外的雨幕，我望着我们的校园，已然有些陈旧了。墙边的铁锈，也只是斑斑，而与清风流水应和着的，是新生命的芳香。前几天刚得知我们校园有小学部。不曾知道，将来会不会有更多的同学来到这个学校，成为他们步入一个新环境的开始。我希望能够在长大以后，不忘记任何一个曾走过的校园，或许美丽，或许陈旧，或许悲伤，或许快乐，都是每个人心中无法抹去的经历，也是每个人记忆中，最宝贵的财物……

校园的雨，生机勃勃，谱写着新生命的绽放。

校园的雨，使人难忘，三年中第一场，生命的荡漾。

（评：一切景语皆情语。宇轩同学笔下的秋雨，融入了自己独特而丰富的感受。这种写法也印上了宇轩同学强烈的个人风格。）

校园风韵（711邱希言）

你看，那是朝阳送来的晨光吗？碎碎的，一点一点，它从浓郁的绿色间溜过，逃向斑驳的石阶，把婆娑树影映得格外清楚。但天还没亮透，好像下一刻就能洒下雨来。空气暖暖的，润润的，好像把书香也包裹进去了。

来吧，跟上我，随着晨曦，踏着朝霞……

你听：“树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里……”

教室，不是想象中的白墙黑板，它更像是有思想的——有些改变，有些任性，固执地想要透出勃勃生机。哈，那些红的、绿的叶，在擦得光亮的瓷砖台上，随着朗朗书声正起劲的晃呢。许是被同学们的朝气蓬勃感染了吧，也不嫌什么，伸开枝杈便直直地长起来。那劲头，怕是要长成一片绿荫才好呢。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝……”

是了，逐渐入秋，那独属秋日的“韵”也浓了不少。

穿梭于校园小径，林间，鸟鸣声声，花香阵阵，喷泉“哗哗”地冒着水，恍若世外桃源。果是没些悲凉之感，只是枫叶红了脸，悄悄地隐在了银杏的黄裙之间，不时有几片投向大地的怀抱。屋上一片，地上一层，彩色的教学楼似乎又添了些“星星之火”，与海蓝色的跑道相映成趣，显得越发明媚了。可别看愣，不定被那花气惊着。什么花？自然是小巧玲珑的桂花了，别看那花小不起眼，单凭一阵绝无仅有的花香，它就足以“称霸”校园了。你随着那香气望过去，望过去，绿叶黄花，好似浓绿中夹杂的点点碎金，捧着朝露，在风中闪啊闪。那是最温柔的抚慰啊，请想一想：在忙碌于学习或工作，辛勤劳动了一整天后，正是昏沉欲睡之时，忽地被那清新得如同甘甜春雨般的花香包围，是怎样一种神清气爽啊。

走着，看着，我时常在这美景中发了愣，出了神，心里不知是什么滋味。人总是多少有些念旧的，像我。初中生活固然美妙可期，但比起小学，总觉着少了几分亲切。不过我想，与其怀想过去，不如学着把双眼转向身边，多去感受和发现美。校园风韵，有流水潺潺，书声朗朗，绿草如茵，百花齐放……它的魅力，我们还有机会，慢慢地，细细地品味。

（评：希言同学笔下的校园秋景，不似印象中的衰败，而是运用了金、绿、黄、红等色彩，写出了一派朝气。）

欣赏和珍惜觅秋（711凌子寒）

信步漫游在学校的角角落落，整个人都被静谧所包裹着。秋的到来，让校园没有了夏的阳光快活，显出一种清冷，那清冷是美的，让人沉醉，不忍离去。

鼻子是最敏感的，一到校门就嗅到了秋的气息。丝丝缕缕的香气飘入鼻一翼，让大脑变得空白，便随着香气一步一步挪动着脚步。眼前是几颗不起眼的桂花树，枝从主干的高部伸展出来，枝长丫，丫上再长叶。叶片是绿色的，像被用心涂抹过似的。叶子一端尖一段稍圆，叶脉清晰可见，精致的像艺术家精心雕刻的作品。在几片大小不一的叶子中间，藏着一簇儿小花，它们是淡黄色的，有的已经全开了；有的张着小嘴，含苞待放；有的还是一个小花苞，静静的躺在摇篮里。一朵桂花有四瓣，花瓣簇拥着散发着香气的花蕊，花蕊上点着浓稠的花蜜，周围的蜜蜂“嗡嗡”地唱着歌。探着头嗅一嗅，桂花很香，闻起来甜甜的像个放满了方糖的美丽梦境。风一吹，桂花便星星点点的落下了，落在肩头，落在手中，美的像一幅动起来的画，这时再带着满身的桂花香离开……

再伸出手去，便摸到了秋的纹理。树干的粗糙与叶片的细腻让手指异常的舒服与满足，一条条秋的纹理，一点点展现在眼前。各种各样挺拔的树木在这个校园的一角长得格外茂盛，但在这秋与夏的交接之处，地上也落满了叶片。走上前，踏入那一片用落叶铺成的地毯，像踩着棉花一般，软绵绵的，“沙沙”声传入耳中，动听又悦耳。伸出手，拾一片银杏叶仔细抚摸，感受它的纹理，手里仿佛还有一个生命在活动。

看到了秋的容貌，目光便不愿再移开。看到的景，看到的物，都好似包含了秋的一部分。秋天来临了，动物们便要开始为冬天做准备了。蚂蚁们全部出动，寻找孩子们一不小心掉落的饼干屑，齐心协力地将其运回蚁穴当贮粮；鸟儿也开始行动了，整天忙着衔来树枝加固窠巢……看着看着，我仿佛不再是一个外人，而是它们其中的一员。

秋，在不知不觉中造访了校园……

（评：秋的气息、秋的纹理、秋的容貌，子寒同学通过这三种感官来描绘秋天，别具匠心。）

傍晚的校园（711帅语晗）

落日的余晖把天空大片地染红了，泼墨般的红晕与丝丝缕缕的白云相间，风儿用她那细长的双手温柔地把我推进了校门。

喷泉伴着鸟儿清脆的鸣叫，拉起它透明的衣裙在舞蹈，余晖慢慢地照射在花朵上，花儿伸了个懒腰，惬意的笑了笑，沐浴在这温暖的阳光中。书吧的五彩缤纷把这里渲染得更加惬意了。

向教学楼望去，朗朗书声传入耳中，柱子上的色彩随着书声，在上面跳跃着，远处望去准是一只只扇动着翅膀的蝴蝶在空中飞翔，借着阳光在地上照射出一幅美丽的图画。

来到这一片小树林，花儿像约定好了似的，棉花般的团簇在一起，蜜蜂在四周嗡嗡的闹着。巡逻兵香樟树，不耐烦的摇了下头，绿叶飘飘然的落在它的脚边。当弯下腰拾起它那饱含了记忆的岁月时，却不知蚯蚓早在上面放肆地打滚，蚂蚁围起圈唱起了欢乐的歌谣。

咦！校园里怎么会有潺潺水声？顺着水声寻去，轻轻地抚摸，清凉在我的身体里穿梭着，向前望去，眼前已是名人名家，他们的智慧拓印在历史的书卷上，感动了古今中外的多少中华儿女呀！在这里气息显得格外的凝重，我们对这些伟人充满了无限的敬意，无数次在梦里幻想着成为像他们一样的人。

风儿轻轻吹拂过耳畔，撩起我柔软的发丝，在我耳边轻轻的提醒：去操场看看吧！

摸着石墙，一直来到操场，顽皮的孩子倒翻了墨水，覆盖了刚才美丽的色彩，墨水在天空中淡淡地晕开，使整个天空中披上了一层灰纱。休息了一天的蛐蛐这才开始工作，吹着它响亮的唢呐，打破了夜晚的沉寂。

“沙，沙，沙……”地上的落叶被风儿的到来吹响了，它绕到我的身旁，跟我告别这只有一天的校园见面，我重启步伐离开了这座美丽，让人沉醉不已的校园，心还停留在傍晚的观赏之中。风儿望着我渐渐远去的背影，拉起她那洁白的百褶裙，飘然而去。轻轻地抚摸着这傍晚的校园。

（评：语晗同学对于语言的把控能力很强，描写时的文字处理很新颖。）

金句摘选

【写操场】

洗去了难闻的塑胶味儿，留下了雨的清香与亮晶晶的装饰物。（柴婧涵）

真希望能在这操场上多待一会儿，想象着自己也成了其中的一棵树、一株草、一朵花，甚至是一朵白云，融于景物。（高一程）

我们可迎着秋风驰骋在跑道上，似乎这些都不是那么的累，而是一种甜蜜。（杨启星）

那微微泛黄的草坪如同金丝的锦缎，踩上去柔软舒适，周围镶着一圈天蓝色的丝边。（王一婷）

【写动植物】

鸟儿在秋风的抚摸和怀抱中梦醒。（余杭禧）

静谧的石板路上晃着几缕金色的小碎花片儿，随着树叶的晃动，碎花影子也跟着起舞。（魏李乐）

小学生那边楼下的香蕉树，摇来摇去的，好像也和巨石跳起舞来，树枝飘来飘去，好像在舞动着四肢……（张宇杰）

而掉落在地上的叶子，也自然地形成了一条“毯子”，踩上去会发出“沙沙”声。（陈佳欣）

校园中的一草一木都透着朦胧的美，一股大自然的气息扑面而至。（陈佳琪）

只有那蔚蓝的天空中时不时划过几道南迁大雁的剪影，忽然一阵细微水声似一串铃铛在秋风的抚摸之下静静摇摆（高熠）

【写喷泉】

每滴水如同一个演员，跳出来，向人们展示着自己，最后旋转着落幕，滴入其他同伴的怀抱。（孙正欣）

那喷泉，如同人的思绪，千条万缕，潺潺的流动着，潺潺的喷出。（廖喆）

一旁的喷泉先开了口，唱出了一首源远流长的小曲，时而欢快，时而低沉。（肖瑶）

可它们没有翅膀，怎么能飞得高呢？自然像有一只手一样，无情地把它们摔在大理石上。（戴习然）

它喷出的水柱，如同一位位可爱的小精灵，蜻蜓点水般在水上舞动。（寿杰易）

【写弘毅石】

那块石头像经历过千磨万击一般，美丽中透露着坚强与不屈。（洪文艳）

书法中透露出一股坚毅、果决和进取，也蕴涵了虚淡、散远和沉静，字的身姿展而宽，字迹行云流水。（洪文丽）

【写教室】

转得欢快的风扇是这安静教室里唯一的演奏家，一尘不染的窗帘轻掩着玻璃你，微微摇摆。（彭钰婷）

【写风雨】

有的人说秋风无情，也许是因为它摇落了枯叶，吹散了温暖。然而秋风真的无情吗？它“道是无情却有情”，当一丝丝秋风吹过，便带来了秋的气息。（徐璐）

那雨，使人静谧，使人怀想，使人动情。（杨乐）

它调皮地绕着大树跑，将地上的树叶吹起，它猛地拐了一个弯，溜进了我们的教室，先敲了敲门，然后把门推开，路过书桌，吹动书本，将笔吹到地上，甚至掀起女同学的裙子，但它马上从教室跑了出来。（徐芷曈）