【感激1000字作文高中】2022年高中入学考试命题作文猜想： (感恩节成长课)(10篇写作指导范文)

1.作文：成长之路，谢谢

要求：根据需要作曲；结合个人生活经历，选择实际生活片段，写600字以上的记叙文。文章叙述清晰，结构完整，内容具体，写出真实的情感。卷面整洁，字迹清晰；作文中不能出现真实的教名和人名。

范文：

成长路上，谢谢你的陪伴

春天去秋天，一年又是一年。花开了又谢，鸟儿飞又来。妈妈，谢谢你陪我13年。成长路上有你，谢谢。

在中学这个新起点上，我以为我会像五月灿烂的阳光一样灿烂、美丽、轻松。事情不尽如人意。成绩不好，作业枯燥，繁琐的——一系列无关紧要的事情让我心烦意乱，整夜睡不着觉。一天晚上，我坐在床上看书，想用书里精彩的故事把我的注意力从烦恼中转移出来。但是书的第一句话，就是谈论学校里发生的倒霉事。(威廉莎士比亚。哈姆雷特。)我很有同感。交给妈妈，妈妈边看边说。“好吧，你为什么不说你学校的事？”“哦，没什么好说的。”我随便找个理由搪塞过去。妈妈抚摸着我的头发，用世故的平静语气对我说。“没关系。请把心里的想法都告诉我。”我先停了一会儿，然后又鼓起勇气，一口气把事情全部说出来。我越说越生气，心情像大海一样汹涌。说完后，我安静下来，连我和妈妈的呼吸声都听得清清楚楚。

过了一会儿，妈妈点头说：“现在好些了吗？”问。我呆呆地呆在那里。妈妈叹了口气，放下书，说：“事实上，这些事一定会发生。我们做的事必须面对。像路边的石头一样，如果沿路捡起来，就会累死在路边。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)你放下它，就能轻松地结束这条路。”我点点头。妈妈，和你在一起真好。

月考前，我周末在家拼命复习，一门一门，就像无数冰雹一样，把打我的包头老鼠跑了。学习，困；摇摇头，打起精神来。继续复习！时针悄悄地指向10点。妈妈让我去我房间睡觉。“不，请再背一会儿。”“妈妈摇摇头走了。不知不觉我睡着了。”嗯？“睁开朦胧的双眼，发现身上还有一件外套。双眼湿了，渐渐模糊了。妈妈，和你在一起真好。

每年，现在，整整13年。妈妈，成长之路，谢谢。

[写作地图]

本题调查命题作文。

第一，审题立意。本习作要求以“成长道路，谢谢”为题创作，本习作要求写一篇600字以上的记叙文。问题的关键词是“你”，这里的“你”可以是父母、老师、朋友、帮助过自己的陌生人等自己身边的人。也可以是感情，比如父亲的爱、母爱、友情等。也可以是书、玩偶等对自己影响很大的东西。“成长道路”是要求你留心自己的生活，注意自己的成长道路。这部分实际上是限制写作的范围，即自己的成长经历。“成长道路”还暗示时间范围增加的时间段，不能只写一个场景，要写具体过程，“我”必须在“你”的影响下重点写具体行动或思想的变化。问题中的“感谢”是宗旨的重点，对写的人物表示理解和感谢。

第二，想法。开始可以用抒情的语言直接感谢某人，知道名牌题目中的“你”是谁，为下面的叙事铺平道路。接下来，叙述“你”对“我”反映独特意义的成长过程中发生的事情。例如：成长的道路是学习的道路，老师在课堂上为自己辅导，老师，谢谢你。刚上中学的我不适应学校生活。在同学的陪伴下生活，同学，谢谢。动作、态度等描写方法，细致的描写人物，最后通过抒情的语言表达对所写人物的感谢，前后呼应，与问题相吻合。(莎士比亚)。

2.作文

人生是徒步旅行。那条路的风景色彩斑斓，那次相遇的人影，那次成长旅程留下的无数脚印随着时间的推移深深地铭刻在你的心上，成为了那个痕迹。生活在你记忆的扉页上留下了什么印记？

请以“记忆中的那个印记”为题写一篇文章。

要求：选择题目的人首先补充题目，然后写作文。符合宗旨，中心明确，内容具体，有真实感，不能抄袭。除诗外，文体不限，600字以上。真实姓名、学校名称不出现在文本中。

参考范文

记忆中的那个痕迹

康德说：“世界上最美的东西，一个是我耀眼的星光，一个是人类高尚的品德。”鸟在天空飞翔，会留下前进的痕迹。夜空中星星一闪，就会留下闪闪发光的痕迹。原野开花后会留下香气的痕迹。世界，纷纷打扰，不管生命是平凡还是伟大，都会留下真正的自己的痕迹。

时间就像一场古老的梦，在人群中找到他，千百度，随着岁月的流逝，每次静静地回头看，都能找到自己最纯洁的痕迹。

记得小时候的自己，爱说话爱笑，怀念那时候的生活，记得那时候，有无数的梦想。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)每当我树立梦想的时候，我都会努力一会儿。那时的梦想很简单，但在不久的将来，所有的小梦想总有一天会聚集在一起。小时候，留下过梦想的痕迹。(莎士比亚，哈姆雷特，) (童年，童年，童年，童年)。

中学生活简单快乐。那时，面对未知的未来，记住曾经迷茫过，每次悲伤的时候，都会更加有力地前进。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)中学生活是汗水和泪水的交集。在一次悲伤和喜悦的轮回中，我找到了梦想。幼年浅厚

的学习成果是我留下的痕迹，一抹问心无愧的痕迹。

高楼望断，灯火已黄昏。想想初中即将走过的这一年，时间虽短暂，却也留下了许多记忆，许多痕迹。记得曾和同学们一同在训练场上拼搏，头顶烈日苦练，标准的行为规范是我留下的痕迹，记得曾和同学们一同在教室内拼搏，规范的作业是我留下的痕迹；记得曾在考场上奋笔疾书，良好的成绩是我留下的痕迹，记得……初中的三年，奋斗的汗水和胜利的呐喊将是我留下的痕迹。

史铁生双腿不能前行，思想的奋力行进留下了他与地坛的痕迹；刘翔虽在伦敦奥运遗憾退赛，五星红旗是他留给世界的痕迹；林肯虽喋血剧场，统一的美国是他留下的痕迹……

人生在世，总归要留下自己的痕迹，无论曾经让你屈辱或是欣喜，都要坦然地去面对。雁过留声，每一刻痕迹的累加，终会换来一个结果，这个痕迹，将会伴你走过一生……我相信，生命是昂扬的，如今每一瞬奋斗的痕迹的累加，在不久的未来，定会留下一份令人欣喜的痕迹！

【写作指导】

考查命题作文的写作。

一、审题立意。关键词“痕”，即痕迹。什么是痕迹？《哈姆雷特》是莎士比亚的痕迹，《红楼梦》是曹雪芹的痕迹，高楼大厦是建筑师的痕迹，华冠丽服是服装师的痕迹，救死扶伤是白衣天使的痕迹……成长路上，总有这样的“痕”。可以写“痕”带给生活、学习哪些启发，对自己有何意义，在未来道路上，还应留下什么样的痕迹，以及怎么留下让自己最满意的痕迹。“痕”也可以写“虚”。可以是关爱、善良、理解、包容、诚信等美好情感带给自己的心灵触动，这些情感在“我”的心里留下痕迹。也可以是享受到某种心境而带来的愉悦之感，在“我”心里留下的痕迹。可以选择陌生人的帮助、理解，表现大爱带给自己的感动；可以选择与大自然神交，表现美好景色带给自己的心灵触动……“记忆中”点明是回忆，是过去发生的事件。

二、选材构思。从写作题材上看，“痕”可以是实实在在的“物”。可以是一叠叠的证书和漂亮的成绩单，这些是你求学路上充实的痕迹；可以是手上一个厚厚的茧和纸篓里无数张涂鸦的稿纸，它们是你漫漫写作路上的痕迹；可以是跑道上流下的点滴汗水和手上擦伤留下的伤疤，它们是你体能训练中进步的痕迹……它们见证了你由懵懂无知到沉静成熟，由低落迷茫到逐渐坚定自己的信念。特别要注意的是，行文中要有扣题意识，适时表达心理感受，表现心灵的波动，点明这些情感在“我”心里的影响。因此，写好这篇作文，首先需要的是调动自己各方面的积累，把自己理解的“痕”具象化、个体化。

三、文体。本文适合写成记叙文。具体叙述记忆中的那道痕是什么，并交代清楚那道痕带给自己什么启发等等。

3．奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福。请你以“幸福”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③不少于600字。

范文：

幸福

推开窗门，迎着清晨第一束阳光，尽情的享受自然与清新的味道，这就是幸福；伴随午后的惬意，慵懒的倒在摇椅，捧阅一本喜爱的书籍，这就是幸福；当夕阳余辉在江边洒下金点，农耕的人荷锄而归，那满脸洋溢的便是幸福。

幸福是无言的，有时一个动作便会点破心中最柔软的部分，母亲是带给我幸福感最多的人。

记得那个滂沱的雨夜，夜空像被人泼了墨似的黑到极点。等雨停夜静之时，却已经到了深夜。辗转难安的母亲去想出去走走，我也没有什么拒绝的理由，便随母亲一起。深夜仿佛没有想象般那么死寂。走在母亲身边，反倒有一股暖流在身边萦绕。母亲一路上与我拉着家常谈笑。那时的我，发现母亲早已不再是心中想象的那么高大，反倒多了一份平淡，一份亲切。

当我们走上小路时，我阻止了母亲，怕泥泞会沾染到母亲的裤脚。但那股透在骨子里的倔劲便是母亲的性格。我也只得臣服。便踩踏着这泥泞的小路走了下去，慢慢的母亲牵上了我的手。那是一双爬满了老茧而不再滑嫩的双手，我的心一阵颤动，泪珠开始在眼眶打转。

氤氲着泥土芬芳的小路，在我看来更像是母亲柔软的内心。我说道：“妈，您闭上眼，让我领着你走吧。”母亲竟变得不再倔强，闭上了眼睛，反倒像一个懂事的孩童。一路上，我们不在有任何言语。因为千言万语也开始变得苍白无力。夜幕下母亲的丝丝银发显得格外耀眼。脸也略显疲惫。这时，眼眶再也抵不住我心中万千的情绪和感动，泪水泄洪般的顺脸颊涌下。是啊！也许在母亲的眼里，我才是高大的，是母亲的支柱，一切可以坚持下去的理由。我渐渐明白了母亲的含辛茹苦，读懂了母亲的小小世界，悟懂了母亲携我出来的真正原因。

那一刻，温暖如初。那一秒，潸然泪下。

这就是我的母亲，虽将我围于幸福之中，却不忘在每一步的驻足间教会我更多。让我受益匪浅，享用一生。

【写作指导】

本题考查命题作文。

第一，审题立意。本篇习作要求以“幸福”为题进行创作。“幸福”指感受到快乐、美满、甜蜜；材料中“奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福”提到的“奉献、给予、获得、享受”都是我们能够拥有“幸福感”的原因，除此之外带给我们幸福感的还可能是亲情、友情、师生情、奋斗、成长等，文章围绕幸福的原因来立意，来体现自身的对生活的感悟。

第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，先明确是什么给自己带来的幸福感，可能是人，如：老师、朋友、帮助过自己的陌生人等；可能是物，如：书籍、小草等；接下来围绕写作对象思考事件，如：自己体型偏胖，体育经常不及格，老师经常陪我跑步；朋友在我失落时安慰我；从书中汲取营养，感受到幸福等。开篇可通过抒情的语言表达自己对幸福的理解，接下来叙述主要的事件，最后点明带给自己幸福的“源泉”是什么，深化中心。

4．阅读下面的文字，根据要求作文。

注视大海，热爱自然；注视弱势群体，关注人与人之间的情感；注视清洁工，表达感恩之情；注视老师，敬佩其敬业精神；注视母亲，感受温情；注视爸爸，想到责任；注视梅树，感受迎风傲雪的精神；注视月亮或者星空，感慨人生……

根据上面的文字提示。请根据自己的生活经历和切身体验，以“我从未这样注视过你”为题目，写一篇文章。

要求：①内容具体，主要写自己的经历，感悟等，有真情实感。②除诗歌外，文体不限；不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。

范文

我从未这样注视过你

临近考试，晚自习后可以自主留在教室里学习。那天，天很冷， 放学后，正下着雨。

雨“滴滴答答”的落下，我从抽屉里拿出伞，快速地向校门口奔去。空荡荡的校园里已经没有几个人。伴着雨水滴落的声音，冷风不时地在钻入裤腿中、袖中，整个人在风中飘摇着。

不禁埋怨起这个鬼天气来了。

走到校门外，已没了那闹哄哄的小吃摊，只剩下两三家也收拾好准备走了。从路边走过，满眼是泡在水中的白色食品袋，还有横七竖八的竹签。那泡着色食品袋的水上面还泛着一层油光，看着让人觉得恶心。心里不禁感慨：现在的人素质真差。

蓦的，一个弯着腰的身影出现在我眼前，是那个卖山东杂粮煎饼的女人。昏黄的灯光把她的身影拉得长长的，在空旷的马路上很是显眼。她正捡着身后遗留的垃圾，我不禁往前走了几步，默默地注视着她。她的手上也抓了好几个鸡蛋壳和几根竹签，顺手把它们放到身后的垃圾桶中。雨水落在她的衣服上，手上，头发上。一滴滴雨水凝聚在一起，顺着她额前的碎发滑到脸颊上。灯光一照，她的脸顿时焕发出光亮，不美却也动人。红色的方格围裙垂在膝盖上，落在围裙上的雨滴， 一滴滴氤氲开来，如一朵朵小花落在田地间。

捡完身后的垃圾，她抬起头，似乎是注意到了我的目光，对着我笑了笑。我也对她笑了笑。她说：“小同学，马上要考试了吧？晚上学到这么晚，要注意身体才行，早点回家吧！”我无言，又对她笑了笑，转身离去。

我对这个女人并不陌生，时常在她那里买煎饼吃。她总是笑盈盈地对待客人，为人处事也十分热情。她爱笑，每次看到她，她总是笑意满满的。那笑不是假的，是发自内心的笑，清澈、透亮。她一笑，那双不大的眸子，就像一对月牙儿，弯弯的，很美。

其实好好想一想 ，用一双充满笑意的眼睛去凝视这个世界，世界同样会笑着对你。你看到的东西同样也是美好的。就像这个卖煎饼的女人一样，她用一双笑眯眯的眼睛去凝视生活，她的生活是快乐的，即使简单清贫又何尝不好呢。做一点有意义的事情，用心去注视，你总会发现不一样的美。

【写作指导】

本题考查命题作文的写作能力。

审题立意。题目“我从未这样注视过你”，中心词是“注视”。注意，就是聚精会神地看。这里的“注视”，不是简单的“看”，而应该包括深刻的“思”，即品味和思考。根据材料中的提示，注视的的对象，可以是万事万物，可以是形形色色的人，因为万事万物都有其可观可贵之处，形形色色的人也都有其可爱可敬之处。因此，当我们专注地思索那些过往注视的对象时，便能发现其闪光之处。于是，人、事、物、情，便都可作为写作角度。考生要有全局意识，特别紧扣“凝视”这个词，不仅用眼专注的看，更要写出心灵真诚地感受，真实写出自己的成长。结合“根据自己的生活经历和切身体验”的要求可知，作文要学生紧扣自己生活经历，如注视亲人，感受亲情的无私；注视社会，感受社会的进步；注视经典，感受经典的奥义……通过“注视”，实现“成长”，表达对生活和社会的思考。

构思选材。根据写作要求“内容具体，主要写自己的经历，感悟等，有真情实感”分析，本文适合写记叙文。作文要写自己成长中的事情，要写出自己思想认识上的成长。通过“注视”和“思考”，以真实的生活故事反映对人生的理解。如，文章中心内容为“注视母亲”，首段点题并总领全文，注视母亲，看到时光的力量，看到不变的柔情；主体部分从生活中选取几个典型场面，采用排比段的形式成文，表现母亲对自己的关爱，自己注视母亲时感受到的温暖与甜蜜；末段总结全文，再次表达对母亲的感激与回报之情，与首段相呼应。

5．命题作文

声音有时也是幸福的代名词。那来自大自然中的——溪流潺潺泠然作响的声音，树叶被风吹动飒飒的声音，蝉鸣夏日不知疲倦的吱吱声；也有来自生活中的——父母充满关爱的叮嘱声，祖辈慈爱的念童谣的声音，朋友到来时轻轻的叩门声，比赛胜利时吹响的哨声……在这些声音中，我们感受到了美好，感受到了爱，感受到了踏实而安心的温暖。

让我们用眼睛，用耳朵，也可以用嗅觉，用触觉，用味觉，去书写那幸福的声音。

请以“幸福有声音”为题，写一篇文章。

要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。

例文

幸福有声音

每一个孩子都是一滴有自己声音的水。”是的，我觉得每一份幸福也正如那一滴有自己声音的水，你可以选择其滴落的方式，但它的声音你别无选择。

人一落地，便是一个生命，一个个体，有自己必须经历的人生，有自己的理想抱负，更有着对幸福不同的诠释。假如，真的只有当幸福失去后才知道幸福的价值和可贵，那么还有谁有勇气去追寻幸福呢？

许久年前，执弓挥剑纵横沙场的将军认为胜利对他而言便是最大的幸福；儒家学者孟子认为“与民同乐”便幸福；几百年前，在黑暗礼教中成长的哥白尼认为追寻真理便是一种幸福；着名数学家、物理学家安培认为忘我工作，取得成功便是一种幸福；在网络中“醉生梦死”的“网虫”们以处于虚构的世界驰骋为幸福……对于幸福的诠释，不同的时代、历史条件，甚至于像“一千个读者，就有一千个林黛玉”一样，不同的人有着炯然不同的体会。

春天以花朵的形式过去了，夏天以枝叶的形式过去了，秋天以果实的形式过去了，冬天以冰雪的形式过去了。而我们的幸福，也会如春夏秋冬般呈现不同的形式，而后以不同的形式随着我们的人生终入黄土。因而我们要抓住属于自己的幸福，不要“临渊羡鱼”。计较多了，幸福反而成了坟墓，要知道，幸福与坟墓的差距就在于一念之间！

有一首歌这么唱着：“平平淡淡才是真……”这便流露出了一种幸福感——平淡的生活对于一些人来讲不算幸福！但对于一些在特殊岗位上或流浪者或亡命之徒而言，那便是一种可望而不可及的幸福。而那些每天过着平淡生活的人，却渴望着另一种幸福——轰轰烈烈、刺激……其实一个人如果愿意时常保有寻觅幸福的心，那么在事物的变迁之中，不论是生机盎然或枯落沉寂都可以看见幸福，那幸福原不在事物，而在于心灵、感觉乃至眼睛，因而每一个人的幸福都有各自的诠释，不必担心自己的幸福比别人少。

因为，你的幸福有着自你心灵深处发出的声音，听到了吗？那是来自天籁的如银铃般的声音，听！多美妙啊！

【写作指导】

本题考查全命题作文。

第一，审题。这道全命题作文，作文题目是“幸福有声音”，里面有两个关键词语：“声音”和“幸福”，结合题目引导语“声音有时也是幸福的代名词”“在这些声音中，我们感受到了美好，感受到了爱，感受到了踏实而安心的温暖”可知，该题目可以理解为：某种声音给我留下深刻印象，让我感受到幸福。“那来自大自然中的——溪流潺潺泠然作响的声音，树叶被风吹动飒飒的声音，蝉鸣夏日不知疲倦的吱吱声；也有来自生活中的——父母充满关爱的叮嘱声，祖辈慈爱的念童谣的声音，朋友到来时轻轻的叩门声，比赛胜利时吹响的哨声……”可知，这里的“声音”可以时人的声音，还可以时物的声音，还可以是其他某种场合特定的声音。

第二，立意。吟诵声长，情韵悠扬；快板清脆，荡气回肠；粤音婉转，温柔水乡，这就是幸福的声音；厨房里的锅碗瓢盆碰撞的声音，那是能让人感受到母爱的幸福之声；少年的读书声，那是努力拼搏只争朝夕的幸福之声；小桥流水，鸟语花香，那是亲近大自然的幸福之声等等。

第三，选材。例如可以写在校园听到的琅琅书声，篮球场上的呐喊助威声，演播厅里的悠扬歌声，让人感受到校园生活的丰富多彩，感受到同学们的幸福校园生活；还可以写妈妈在我出门前的聚聚叮嘱声，在厨房为我准备饮食，餐具发出的碰撞声，让我感受到生活中的被爱时一种幸福等等。

6．《傅雷家书》中有一段话：“你浑身都是青春的火花，青春的鲜艳，青春的生命、才华……眼看自己一天天的长大成熟，进步，了解的东西一天天的加多，精神领域一天天的加阔，胸襟一天天的宽大，感情一天天的丰满深刻：这不是人生最美满的幸福是什么！

读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“最美满的幸福”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①角度自选，立意自定，文体不限（诗歌除外）；②文章中不要出现真实的人名、校名和地名；③不要套作，不得抄袭；④不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。

例文

最美满的幸福

或许是十多年的学生日子呆腻了，越来越急切地盼望回家。

“呯呯！呯呯！”声音传老远。“奶奶！”远远地，我便大喊了，奶奶正劈柴呢。“灵子，回来了。”奶奶脸上的皱纹弯弯的。

“肚子饿了吧？给你弄点吃的。”奶奶放下手中的活儿，在围裙上擦擦手，妈尾随而至，手提着鸡蛋：“还要你忙吗？打几个蛋，顺便我也吃点中饭。”天空中只剩下半壁夕阳了，这时，妈妈端着碗热气腾腾的鸡蛋上来，满脸笑容：“饿了吧！快吃吧！”我“嗯”了声。“妈，你也吃点啊？”妈问奶奶。“不了，反正要煮晚饭了”“呯！呯呯！”依旧传来劈柴声。

咦？我的碗里怎么有六个鸡蛋哩？“妈，我吃不完呐！”欲往妈碗里挟，谁知妈以迅雷不及掩耳之速躲开：“怎么吃不完呢？慢点吃，别烫着。”“明的”不成，那咱就来“暗的”，假装过去放点糖，趁妈不注意，赶紧朝她碗里挟入一个蛋，瞬间便传来“责备声”，“谁叫你挟来的？你想撑死我吧？”其实我早就瞄见妈碗里只有两个鸡蛋。

鸡蛋香在嘴里，更暖到心里。

夜暮降临，家家户户灯火通明，伯父也务工回来，一家人有滋有味的吃着晚饭。

“灵子，你爸对你好么？”奶奶又关心了。“嗯还好啦。”除此之外，我不知怎样回答。家庭的压力让我很小的时候就习惯委屈，妈望了我一眼，没说什么。“最近学习紧吗？”当老师的大妈对这个问题总是特敏感，我这个曾经她门下的姣姣者竟不知如何回答，又被将了一军。“没什么大变化。”我淡淡的，顿时，妈眼中露也一丝忧愁。“只身在外，得照顾好自己。”伯父也开腔了，喝下一小口米酒，抿抿嘴。“哦。”我轻轻地应着……一晚上，妈并没说什么，只是不停地叫我挟菜，但从她眼神看得出，她是多么地关心我，我便是她的全部。她的希望，她的梦想，她的幸福全在我身上啊！我的肩头背着的不只是自己而是整个世界，我要让妈妈成为世界上最幸福的母亲！

幸福其实很简单，它就在我们身边，我想幸福应是亲朋好友们在身边，不经意地流露出的点点温情，汇成一条河，河四周开满鲜花，它不冠冕堂皇，却令人流恋忘返，任何人置身其中都拥有最好的幸福。

【写作指导】

本题考查命题作文。

（1）审题立意。“幸福”，是指使人心情舒畅的境遇和生活或（生活、境遇）称心如意；“美满”，是美好圆满；“最”，副词，表示在程度上达到极点，超过一切同类的人或事物。根据“读了上面的材料，你有什么联想与感悟”的提示，应从材料“你浑身都是青春的火花，青春的鲜艳，……这不是人生最美满的幸福是什么”引发联想，谈自己对“最美满的幸福”的理解，如青春的成长是最美满的幸福，青春的成熟是最美满的幸福，青春视野的开阔是最美满的幸福，青春知识的增加是最美满的幸福，青春精神的丰富是最美满的幸福，青春品德的提高是最美满的幸福，青春胸怀的开阔是最美满的幸福，青春情感的丰满是最美满的幸福等等，也可由此产生联想，产生立意，如家庭的温暖是最美满的幸福，志存高远是最美满的幸福，报效祖国是最美满的幸福，意志坚强是最美满的幸福等。立意上，应通过青春特有的色彩和面貌，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。

（2）选材构思。应根据对题意的理解，明确“最美满的幸福”是什么，如最美满的幸福是成功的一刻，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述“最美满的幸福”的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要突出“最”字，用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的满足感和幸福感。如写成议论文，应先明确中心论点，如志存高远是青年最美满的幸福，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

7．幸福是一种感受，可能来自你摔跤时同学伸出的援助之手，也有可能是失意时朋友暖心的安慰，亦或看到有爱的画面，回忆某次经历……不妨记录下成长中让你幸福的人或事吧！

请以“幸福在心间流淌”写一篇记叙文。

要求:①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

例文：

幸福在心间流淌

窗外，北风呼呼地吹着，光秃秃的树枝在风中肆意摇晃，地上铺着一层薄雪，一派肃杀的气息。

这么冷的天气，同学们都躲在教室里，生怕与屋外寒冷的北风正面接触。就连平日里最爱动的同学，也乖乖地坐在教室里，手捧一本书，眼巴巴地望着窗外。

一阵寒风呼啸而过，窗外的树枝打到玻璃上，啪啪地响。我抬头望去，似乎隔着厚厚的墙壁也能感受到北风的寒冷。我不禁打了个哆嗦。心中难过起来：唉！这鬼天气，白天都这么冷，晚上呢？那岂不是更冷！怎么办呢，宿舍里就那么一床被子，我该怎么熬过这寒冷的冬夜呢？

正纠结间，班主任过来了：“小玲，出来下，校门口有人找你，快去看看吧！”“会是谁呢？”我带着疑惑走向校门口。一路上，北风吹在脸上，像刀割一样，又冷又疼。远处，一个熟悉的身影站在寒冷的北风中，走近一看，竟然是妈妈！

我高兴地跑过去：“妈，你怎么来了？”“这天突然降温，怕你晚上冷，这不，又给你送了一床棉被，可别冻着。”妈妈用她温暖的大手捂着我冰冷的脸。

我抬头看着妈妈，岁月在妈妈的脸上留下了深深的印迹，风肆意吹着妈妈的头发，不知何时，妈妈的两鬓竟然有了白发！忽然，心中一股暖流直抵眼眶，一种幸福感溢满心间，不由得伸手抱住了寒风中的妈妈。“快回教室吧，外边冷。”妈妈把被子递到我的手里。“嗯。妈，路上小心点。”

抱着厚厚的棉被，心里满满的幸福。低头嗅一嗅，上面还有妈妈的味道。北风依旧吹着，但我已不再惧怕寒冷。因为妈妈的爱，像冬日里的一抹暖阳，温暖着我的心灵，那一刻，幸福在心间流淌。

妈妈，谢谢您！人生路上，有您的陪伴，我无所畏惧。妈妈，有你，那一刻，我真的很幸福。

【写作指导】

本题考查命题作文。

第一，审题。题干要求以“幸福在心间流淌”写一篇记叙文。首先明确“幸福”是什么，结合写作引语“幸福是一种感受，可能来自你摔跤时同学伸出的援助之手，也有可能是失意时朋友暖心的安慰，亦或看到有爱的画面，回忆某次经历”可知， 幸福是一种感受，有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。其次，明确“在心间流淌”是指让你有所触动，让你心生感动。

第二，立意。要以中心词“幸福”来拟题立意。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福；幸福是一种比较，更是一份比较后的满足与幸福，时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐，这方面同学们不论从哪个角度，只要抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。

第三，选材。认真回忆与这个题目有关的材料，哪些人哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取组织材料；列好提纲，确定详略。注意通过具体事例，语言细节描写写出“幸福的瞬间”，要有一定的心理描写，通过细节描写来表现人物特征，记录下成长中让你幸福的人或事。

8．以“那一天，我终于放开了手脚”为题，写一篇文章。

要求：⑴文体不限；⑵字数在600字以上；⑶文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。

例文

那一天，我终于放开了手脚

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”应该是我之前能没能理解诸葛亮的这句话吧。

彼时，我正站在等候区，望着台上选手在琴键上如风般灵活跳跃的手指。紧张的情绪蔓延全身，思绪流转间，我仿佛又置身于第一次比赛时的场景。

当时同样站在等候区的我是那么稚嫩却又那么沉稳坦然，只是想要证明自己的努力没有白费，所以我还和平时练习一样淡定自如地上了台，然后全身心融入到自己悦耳的琴声中去，就这样，我轻松取得了好成绩。不过当我踏上领奖台的最顶端，享受赞誉、鲜花和掌声的那一刻，我心中油然而生的自豪、满足和荣誉带来的快感。

随后比赛渐渐多了，获奖也不少，但有什么东西变了，我不再为诠释琴曲而练习，只是日复一日机械地弹奏比赛的曲目。久而久之，我学琴的积极性越来越低，面对曾经最喜爱的钢琴课也只是应付了事，我的琴声渐渐没有了之前空灵悦耳，有的只是愈发空洞的机械化的熟练。

我开始为比赛名次紧张，为了享受赞誉、鲜花和掌声而练习，还好，思绪继续在时光长河中穿梭，我仿佛看到了初学钢琴的我：当时我学钢琴只是为培养兴趣获得快乐的。

当我快乐，我就用轻松的琴声与家人、好友分享喜悦；当我伤心难过，我就奏响一曲悲壮激昂来宣泄。

我的思绪猛地收回。是啊，什么时候这些空洞的名利已经蒙蔽了初心，开始左右我的情绪和思想？那一刻，我放下杂念，也放开了手脚，心中紧张的情绪悄然消散。久违的感受，在内心深处悄然滋长。

“请019号选手上台！”我深吸一口气，挺起胸膛走向舞台。舞台中央，亮丽空灵的琴声，犹如潮汐的涟漪向四周扩散，回响在礼堂的每个角落。

一曲终了，台下一阵阵雷鸣般的掌声，将我从琴音营造的情境中拉回，我笑了，时隔多年，我再次真正感受到了琴曲的美妙。原来，要先有“功名尘土”的淡然，才能真正放开手脚，走完琴艺练习路上的“八千里”啊。

抛下名利，放开手脚，保有初心，才能“致远”！

我想我明白了。

【写作指导】

本题考查命题作文的写作。

审题立意：题目关键词一“放开了手脚”，意思是做事时不再受束缚，不再因害怕而不敢向前。或战胜了自己，或拥有了战胜困难、挫折的勇气，“放开手脚后”可理解为发现前方一片新天地。题目关键词二“终于”，表示经过种种变化或等待之后出现的情况。表明“放开了手脚”是经过一番变化或等待的。题目关键词三“那一天”，起限制作用，把“放开了手脚”定格在“一天”。

立意方面，可将“终于放开了手脚”作为写作立意点，表述自己经历某一事件后情感认知、思想感悟等方面得到的变化或蜕变。

思路点拨：通过审题，本次作文是有一些难度的。可选择的材料要先着眼于生活和成长经历。例如，对于800米长跑测试，总是心有余悸，中考体育加试成了心理负担。但是在体育老师的帮助下，经过平时科学的训练，加试那天，充满信心，在跑道上的自己终于放开了手脚，取得了优异的成绩。诸如此类的材料还有演讲比赛、期末考试、上台表演等等，主要体现自己由“不敢”到“敢”的过程。行文方面，体裁以记叙文为佳。要有相应的心理描写展示心理上的变化，突出“放开了手脚”这一中心。

9．请以“你的光照亮了我的世界”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）主题明确，结构完整；（2）书写正确、规范、美观；（3）不少于550字。

范文：

你的光照亮了我的世界

我童年时期，并不像其他孩子那样期待着炎日蝉鸣、月下蛙叫的暑假，因为我总会被父母逼着回到乡下领略那些“田园风光”。乡下的太阳火辣辣的，空气中的每个分子都混合着鸡屎味和牛粪味，让人有些难受，但最令我忍受不了的还是奶奶的“抠”。

奶奶的家其实是乡下村里人一起砌的土砖房，房子里只有几个光芒如萤火虫般微弱的30瓦小灯泡。乡下条件不好可以理解，但奶奶在这条件下还“抠”成啥样呢？从水龙头流出的水要“水”尽其用，天黑前不准开灯……在这些“铁律”下被骂的阴影，填满了我童年的暑假。

我还记得妈妈洗完衣服后水就倒了，奶奶一脸的不满：“水还可以浇花浇树，可以拌和牛食，怎么就那么浪费！哎，一代不如一代……”这是她的原话。而每当我为妈妈打抱不平时，妈妈总是摇头说：“你奶奶那辈节省惯了，穷怕了，多体谅体谅她吧！”

于是我总是尽量不去冒犯她的规矩，可那一次，我改变了对这个“抠”奶奶的看法。

那天我坐在卧室的床沿上看书，因为房里光线不好，我只好打开了那盏橘黄色的小灯。正当我还沉浸在书中的情节时，门外突然传来了一阵脚步声，接着是拧钥匙的声音，爸爸妈妈进门前总会敲门，那这一定是奶奶了！想到这儿，我的心瞬间提到嗓子眼上，手哆嗦着去找灯绳。“啪嗒”一声，灯关上了，我如释重负般松了一口气，过了一会儿，门被推开了，门口站着的果然是奶奶，我心里暗自庆幸灯关了，便若无其事般继续看书。“你怎么回事？”奶奶黑着脸走了进来，把灯拉亮后质问我。我诧异奶奶突如其来的质问，心想：“不会是被发现了吧？”“怎么看书不开灯？”奶奶问。“我怕你骂我……”我心中一阵忐忑，但还是决定如实回答。听了我的话，奶奶被气笑了，说：“傻孩子，你爸爸小时候家里那么穷，我也没给他省过看书的电费啊……”一听这话，我心里涌起一阵酸涩和感动……

是啊，这个贫穷的老人是如此可敬可爱！她贫穷一生，节俭一生，却从来没有在后辈的教育上吝惜过啊！

那盏灯，那个人，那一刻，拨动了我的心弦，照亮了我的世界。

【写作指导】

本题考查命题作文。

第一，审题立意。本篇习作要求以“你的光照亮了我的世界”为题进行创作；文题中的“我”字提示我们应以第一人称的口吻进行创作；文题中的“你的光”具有象征意义，代表的是“你”对“我”的指引、关怀，“光”可以是“你”这一人物所具有的性格特点、精神品质等；“照亮了我的世界”则强调“你”对“我”的深远影响，可能是教会了“我”如何生活，如何做人，如何面对困难，如何面对自己的弱点等。可围绕“温暖、成长、蜕变”等方向立意。

第二，文体及思路。本篇习作明确要求写成记叙文。应先明确“你”是谁，可以是家人、老师、朋友、医生、警察、曾帮助过自己的陌生人、环卫工人等与我们生活密切相关的人，选取典型事件进行创作，可采用以小见大的手法，综合运用语言、动作、神态等多种描写方法，展现人物性格，丰富人物形象。开篇可直接叙事，如：老师课下总是辅导基础较差的我学习，老师的教导像光一样照亮了我的世界；朋友在我受挫的时候，陪伴我，朋友的关怀“照亮了”我的世界等，文章应该着重体现“光”是什么，对“我”的积极影响是什么，结尾体现自身成长或表述自己的感悟来深化中心。

10．按要求作文

对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，一家四口散步的场景，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，阿长买来的《山海经》，是一缕芬芳；对于杨绛来说，老王送来的香油和鸡蛋，是一缕芬芳……

在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，温暖了你的时光，幸福了你的岁月。

请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇文章。

要求：不少于600字，文中不得出现真实的人名和校名。

例文：

留在记忆里的芬芳

时光的沙漏发出淡淡的摩擦声。有份甜美的记忆绽放成花朵，其迷人的馨香充盈着我平凡的生命……

“长亭外，古道边，芳草碧连天……”家乡的天空永远是湛蓝的，云朵永远是洁白的，而外婆的面容是慈爱的。

年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，闲适安逸。大片大片金黄的油菜花，微风吹过，花枝摇曳，花香飘散，空气中弥漫着喜悦的气息，花粉调皮地伏在我发梢，也落在外婆的肩头。蜜蜂在花间噗哧着翅膀，忙着采蜜。油菜花杆上偶有花瓣凋零结了籽的，长长细细的像四季豆一样还鼓出几个“小肚子”，甚是可爱。

微风拂散外婆的发丝，她下蹲抱起我，问我是否看见了田野的尽头，说只要人的心像油菜花一样阳光，总能脚踩繁花，走向明媚的远方。我似懂非懂地点点头。我轻歪小脑袋看她，忽觉她的脸似油菜花一样迷人，也将这一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花儿，给外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它长了翅膀，偷偷从我手心里飞走。

夕阳西下，外婆坐在家门前的石凳上，看着我在满院子里不知疲倦地跑着、跳着。她偶尔轻轻呼唤我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈爱地抱起我，把我放在她的膝盖上，轻轻地摸着我的头。她轻轻摇着我，哼起山歌，一字一句，轻轻柔柔的，沉在她的岁月里，脸上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我虽少不知事，却也听得入了迷。

每当看见油菜花，总会想起外婆那慈爱的脸，好似有一缕灿烂的阳光照进心头！

时光嘀嗒往前走，故乡那片油菜花地，沁人心脾的香味混合着童年的天真可爱，饱含外婆的浓浓爱意，它们均幻化成记忆里盛开的花朵，时刻温暖着我的生命……

【写作指导】

本题考查全命题作文。

审题：所谓芬芳，就是一种味道，一种让人觉得心情舒畅，心中温暖的味道。这种味道可以来自自己的亲人，比如母亲。也可来自于自己的朋友，还可以来自公交车上偶遇的一个人。但不管是谁，他总是给我正面的引导和积极的意义。所以题目中的“芬芳”应有双关意，既指某人的味道，还指某种精神品质。“记忆”表明要写以前发生的事情。写作之时，还要深入思考：为什么如此芬芳？让“我”明白了怎样的人生道理？对“我”的成长有何影响……不但要突出“芬芳”之味，更重要的是凸显对于“我”的巨大影响。

立意：如果“芬芳”来自一花一草、一山一石，那么我们可从“爱护自然保护环境”或“自然对心灵的净化”这些方面去寻找主题；如果“芬芳”来自生活中的一人、一物、一事，那么讴歌亲情、赞美友情，或是表现陌生人给你的关怀表现人性之美都可作为立意选择；如果“芬芳”来自是文学作品中人物、场面，那么表现“自信、坚持、奋进”的精神和勇气也是立意的方向。

选材：我们既可写生活中景美、情美、心灵的美、思想的美，也可从文学作品中选材。在“芬芳”前试着加一些限制修饰的词,如：爱的芬芳、优秀品质的芬芳、催人奋进的芬芳等等，文章选材就丰富了。可以从成长路上来自朋友、老师、亲人的关心呵护方面选材，去赞美生活中的真善美，进而表达感恩之心；也可以写自己的坚强、勇敢、自信、乐观，用这一“芬芳”催我成长、成熟；也可以选取陌生人的一个微笑，一个动作为留存心底的“芬芳”；还可以运用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物给我的人生启示，表现一种特殊的“芬芳”。