【初中作文600字提纲怎样写】谈论作文的大纲或思维导图。

写文章前必须构思，但心里酝酿的就是复古。在草稿纸上写概要就可以概括了。

现在流行思维导图(Machine Map)，大概意思和大纲一样，只是有点流行。

写好作文一定要有提纲。这样考试的时候就不会乱写了。很多学生写文章会歪到一边，差一点儿大错千里，结果不知道自己写的是什么。(莎士比亚)。

平时要写文章，时间充裕，更要写提纲，要养成这个好习惯。

桂墨现在在写作文，如果乐意用电脑写的话，就更方便了。

读一篇好文章，也可以为作者写他的提纲，也许在他写文章之前，他列举了这样的提纲。

小学四年级有课文《麻雀》，作者是著名的屠格涅夫。这篇短文构思相当好，但句子结构更好，我画了一张结构图，不知道能不能称为思维图。

这篇短文共有7个自然段落，其中很巧妙的是：

第1段和第7段都是我。开始是“回来”，后来是“离开”。

第2段和第6段都是狗，以“悄悄地前进”开始，然后以“慢慢后退”开始。

第三项用小麻雀。

第4单元写老麻雀。

第5段是老麻雀保护小麻雀和保护高潮的部分。

这种结构以“凤头、猪肚、罚腰、豹尾”响应，分层流动，云流水，身体轻如燕子。

如果是叙事的话，逻辑顺序差不多，桂墨正好在写爬梧桐山，我们用了这个结构图，居然用套索缝得很牢，很有趣。(莎士比亚，坦普林。)

提纲之后，我们再扩大一次，每一步该怎么写，再做一张表，这句话就一目了然了。

有几件事需要特别说明。

第一，真实性，

我主张作文必须是真实的感情，不能编。

登山的话，大部分学生会积极写作。但是我们的感情是从事实中寻找真理，从头到尾，辛苦，痛苦。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、《新》)后来，我们登上了“梧桐树”，连终点“梧桐树”都坚持不住，留下了遗憾。所以这篇作文没有编造谎言。

第二，不拘泥于框架

开头的结尾写道：下山到山脚，下大雨避雨。回到家，听到新闻说，因为雨下得很大，登山的人被困在山上，所以我们还是很幸运的。(威廉莎士比亚)。

但是我的建议不是与作文的宗旨非常密切，而是全部砍掉。(莎士比亚)。

到达山顶很高兴，在最高潮结束后戛然而止，效果更好。

作文不一定要有规律的结局，文章没有正法，不要拘泥于框架。

第三，最后进行艺术处理

剪掉哈桑和回家的尾巴不是没有尽头的。

剪掉哈桑部分，作文的最后一句话是：

“我相信有了这个冰球，妹妹就能上天了！”

一方面有生活情趣，另一方面在思想上升华了。

可以说是有点艺术的处理。

所以大纲看起来是这样的。