【写竹的作文高中作文】弘祥中学高考作文|本期：许尔平《文竹》

各语言：每年的高考打动了无数人的心。高考作文又是最热门的内容。它反映了今年最关心的问题，或者教育工作者想传达给这一代年轻人的最重要的信息。

继去年弘祥中学会长许平写作文《老李》之后，今年弘祥中学组织全体教师参加了高考作文，今年参加了高考作文，看了妙笔生花，导演了某种高考作文。

《文 竹》

文/赫平

生活总是给我们带来启迪，有时无心做一件小事也能让我们容光焕发。(莎士比亚)。

早年发生的一件事总是萦绕在心头，迫使我反复思考生存，甚至生活的状态。(莎士比亚)。

生存就是存在。存在是客观的。存在是存在的。不管你承认与否，它都存在。(萧伯纳，生活)例如，一片树叶、一朵花、一棵草，并不是因为小的东西而抹杀它的存在。(亚里士多德)存在的状态是主观的。关于存在价值的认同感、强大、软弱、尊严、态度。

那是我五年级时发生的事。我的班主任兼语文老师刘老师，举止文雅，身材有点瘦，讲了一下课文，语言生动有趣，板书很合适。他的爱好是种植花和盆景。每学期带我们去他家的小花园欣赏花草盆景，向我们传授有关花卉保护的知识，培养我们的劳动技能和劳动习惯。

有一天，他把我们组织到他的小花园里，带我们参观了种植多年的几盆文竹。后来，他从其中挑选了两盆文竹，让我和其他同学一起回家保养，三个月后找回班级展览，养得比谁都好。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，学生)这两盆文竹中，有一盆长相快乐，郁郁葱葱。另一盆颜色略黄，垂头丧气的样子似乎属于营养不良。还没等我的手，另一个同学赶紧把那盆抱在怀里，看着另一瓶药死了，我心里暗自失望。(莎士比亚)。

离开的时候，那个同学看着我，眼里流露出得意的神情。回家的路上，我抱着薄竹子边走边想，暗暗下定决心，不要高兴得太早，我一定会把这竹子养好的，比你那盆更好！决不辜负老师的期望。回到家，放下文竹，我急忙跑到附近的新华书店，悄悄地买了《文竹养护知识》本，翻了翻。首先，我分析了这盆文竹发黄的原因，以便采取补救措施。(威廉莎士比亚，补救措施，补救措施，补救措施，补救措施，补救措施)这本书告诉我，如果强光晒伤了，就要定期搬到阴凉的地方，还要喷洒喷雾般的水来降温。(威廉莎士比亚，温德萨默。)如果温度低，变黄了，室内温度要调节到10——30度。如果营养不足，就要科学施肥。

接下来，我按照书的方法精心保护。首先，温度控制在允许的范围内。第二，保持在半暗的光线下生长。第三，浇水以保持土壤湿润，但不能积水。第四，施肥要勤奋，半个月一次，每次量一点。这些方法看起来很简单，操作很麻烦，有时连饭都吃不下，半夜起来照顾我的“文竹”，一点也不敢忽视。

按照这样的要求，每天保养一天，奇迹出现了，一个月后文竹的枯枝长出了新芽！我一点也不能放松，更加注意文竹的保养，两个月来，这盆文竹已经发生了巨大的变化，身材轻盈，颜色鲜艳美丽。三个月很快就过去了，每天看到我亲自保养的“文竹”在微风中晃悠跳舞，生意很平稳，心情很好。(莎士比亚)。

有一天，刘老师突然通知我和其他同学，把各自养护的文竹带到了反评价。第二天，两盆文粥见面时，教室里瞬间沸腾起来。本来气势喜人的那盆差不多干死了，茎又细又细，叶子也是灰的脸，一半黄，不黄。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，) (哈姆雷特，)我带的那盆，颜色绿，枝繁叶茂。这种截然不同的结果使同学们感到惊讶。刘老师还问另一位同学怎么保养，在那位同学嘴里嘟囔了半天，结结巴巴地说。有时一天浇几次水，有时忘记了，十几天没浇水了。

刘老师说完话，转身拍了拍我的肩膀，一句话也没说。但是从老师意味深长的眼神中，我知道了很多。生活中的很多事情，做得和文竹一样好，做得不好，强而弱，完全取决于你的态度。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，生活)事物发展的根本规律是质量相互变化的过程。你全心掌握事物发展的规律，从弱到强是一定的。但是如果草率从事，还是会从强到弱。

资料来源：洪祥中学