【小学生作文批改注大全】小学作文修饰符号(病句修饰符号)的应用

修改作文是小学生写作能力培养的目标之一，但这一点经常被人们忽视。

人们认为修改作文是教师的工作，小学生知道什么，先学会写，作文写得顺利。

但是，我们要注意，学生不能判断自己作文的优缺点、如何进步、如何改进。

老师正在学生作文圈里圈出圈来，一些学生会认真去看(我们学生没有修改作文的意识)。

现行教材中也找不到学生作文修改能力的专业训练点，学生在教科书中找不到修改方法。

修改的方法和形式，很多教师也各有千秋。

最近最重要的是，语文教育界要统一作文修改的符号，使教师和学生真正重视和规范作文修改行为。

作文评论报纸上使用的作文修改符号值得推广，目前摘录如下。

1.删除编号：用于删除单词、标点符号、单词、短语、长句或段落。

2.还原号：也称为保留号，用于还原删除的字符或符号。恢复多个字符时，建议恢复要恢复的每个字符

在字下面标复原号码。

3.对齐：用于改变匹配的单词、单词或短语的位置。

4.修改号：正确地更正错误的文字或符号。

5.添加编号：在文字、句子和段落之间添加新的字符或符号。

6.重点号码：用来称赞写得好的单词、句子。

7.提示号：有问题的单词、单词、句子、段落，请作者自行分析和更正错误。

8.派遣号码：用于远距离移动者、标点符号、单词、句子、段落。

9.段落号：将一段文字分成两段，表示另一段。

10.平行段号：表示下一段文字不能接续上面段落。

11.省略号：一行顶部的文字减少两个空格，表示另一个段落，沿着文字向后移动。

12.向前移动编号：向前或向上移动文本。

上面的修改符号不能只用教师，学生也要能用

修改是写作过程中不可缺少的一部分，对提高写作能力大有帮助。修改作文一般包括内容

修改和格式修改两个方面。

1.修改内容：门是否流畅流畅，内容是否符合宗旨。材料是否能正确表达。

心。中心是否明确和集中。观点正确鲜明吗。详细合适吗。

2.修改格式：级别是否明确。汉字占据格式，使用是否正确。应用程序格式是否完整和正式。

确实是。

3.修改方法：可以使用增减、删除、交换等方法，考场作文要使用相应的修改符号来保证音量。

脸干净整齐。