【高中生英语作文提高】高中英语：为什么写作成绩迟迟没有提高？写作必备的高级替代语。

很多同学在英语作文中得不到高分，词汇用法错误或不知道如何使用词汇，花了很多时间写作，但最终成绩没有提高。

英语写作成绩低的几个原因

第一，关于动词的应用错误。这个问题大部分集中在时态、语气和非谓语动词的正确应用上。例如，“he has been teaching here Since he has come here Since”的意思是“之后”，因此它是动作出现的起点的位置，应该属于过去。也就是说，since子句必须使用过去式。Avoid后面要用doing，would rather后面要用动词原型，这些都是非谓语动词的用法，需要我们努力积累。

第二，代词的应用错误也比较普遍。大多数同学会出现物主代词和人称代词区分、形容词性物主代词、名词性物主代词用法不明的情况。例如，His French is better than me。比较对象应该是his French和my French，但如果后面没有名词，表示所属关系，则应使用名词性物主代词，将表人的me改为表物的mine。否则就要成为他的法语，和我比较

另外，用英语写作时要小心使用连接词。因为我同意，如果连接词不适用，就有问题。一般来说，我先确定我想使用的从句类型，然后确定这个接续词在从句中负责的句子成分。例如，在句子中代表事物或事件，都要在句子中担任主语或宾语，在宾语节、主语节等名词性句子中使用what，在定语节中使用that或which。使用状语从句时，我们要考虑主从句和从句之间存在的逻辑关系。例如，if经常假设主体会遵循当前时态结构或虚拟语气。我们还必须区分as if和even if。前者的意思是“看起来像”，是方式副词节的连接词。后者的意思是“是的”，诱导让步状语从句。

写作是检查学生书面语言应用的重要方法。写作旨在综合融合词汇、语法等知识，词汇是写作的基石和信息的载体，词汇的掌握水平直接影响信息的传递能力。要解决这个问题，必须理解汉语和英语的差异，利用多种渠道增加英语输入量，通过听、说、读、写等渠道锻炼写作能力。前辈最终分享了高中英语写作中必不可少的高级替代语，正式版本可以回复“英语”的接收！