【小学二年级打伞作文】二年级未童话：我妈妈说身体是绿色的，可以晒太阳填饱肚子。

[1]新疆一、二(8)班李永宪

讲师：政经兰

两只蝗虫要在草地上举行音乐会，他们讨论了在一朵牵牛花下如何举行。牵牛花问。“我可以参加吗？”蚱蜢高兴地说。“当然可以。我们正好缺一只大手！”牵牛花说：“谢谢！”

观众们听了音乐会后觉得牵牛花吹得很好，他们大声呼喊。“再来一首！再来一首！”牵牛花很兴奋，又吹了一首歌，观众对他报以热烈的掌声。

蚱蜢说：“谢谢！你吹得真好！”牵牛花说。“不客气，我也没想到能飞得这么好！”

育生作水平：已经从原图跳出来，想出牵牛花，抓住了特征“大手”。“再来一首”是生活的影子。好的。最后一段写不出来，故事已经排满了。

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[2]新疆一、二(8)反刍

讲师：政经兰

春天来了，春风吹得草绿了，小花红了。多么美丽的春光啊！

蝗虫小强和他哥哥小军出来在草地上散步。他们走过去，小强对哥哥说。“让我们进行跳高比赛吧！”"哥哥回答说。"好吧，好吧！但是我们没有裁判，怎么办？"一朵美丽的兰花听了他们俩的对话后说。"我来当你们的裁判！“”

他们俩高兴地说：“好！”兰花说：“准备——开始！”小强和小军拿出吃奶的力气，使劲往上跳，小强跳得比哥哥高。哥哥输了，我想以后要多运动。

小强和哥哥今天玩得很开心！

陆生平：“但是我们没有裁判，该怎么办？”“一句话，发生矛盾，情节向下发展，兰花自然入场了。这个很好。为了结束而结束。

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[3]新疆一、二(8)凡纳汇语

讲师：政经兰

花园里有一朵花也不会开花。

有一天，两只蟋蟀来到花园时，那没有开的花说。“小蟋蟀，请给我点水，好吗？”“蟋蟀充满了承诺：”好吧！单击

他们来到池塘，舀了一些水洒在花上，花说。“谢谢！我肯定会开得很漂亮。”蟋蟀说：“谢谢你！单击

几天后，花终于开了，两只小蟋蟀很高兴！

有一天下大雨，蟋蟀的家被水冲走了。花说：“小蟋蟀，快来找我，我给你做雨伞！”

雨慢慢停了，蟋蟀感激地说。“花妹，谢谢你！”花说：“不要谢我！蟋蟀哥哥，你们也帮助了我啊！”

育生作横向：蟋蟀抽水，兰花撑伞，算是抓住了特征。这一集最大的特点是在情节设计中呼应：你帮我，我帮你。

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[6]新疆1 ~ 2班姜俊辉

指导老师：陈家焕

一天早上，阳光明媚，太阳伸懒腰，露出可爱的微笑。蟋蟀哥哥带弟弟去公园散步了。走着走着，看见角落里有美丽的兰花在哭。蟋蟀哥哥问。“你为什么哭？”兰花哭着说。“我身边没有不孤独的朋友。板球弟弟说：“我们可以和你成为朋友，我们会给你唱歌。“‘好’，兰花愉快地说。所以那两兄弟唱了一首优美的曲子。唱完歌后蟋蟀哥哥问。“能给我一粒种子吗？我想让所有人看到你的美丽，让你的世界不再孤独。”兰花点点头。蟋蟀哥哥和弟弟拿着种子种在花园里，花园里开了很多兰花，人们称之为“兰花海”。

陆生水平：抓住蟋蟀的特征，唱歌安慰兰花，对二年级来说已经不错了。最巧的是，“种子”更深刻地解决了“孤独”，给读者带来了冲击。(莎士比亚，孤独，孤独，孤独，孤独，孤独，孤独)

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[11]蟋蟀和草

新余市新疆第一小学2 (10)班陈俊文

讲师：卢亚萍

两只蟋蟀和草成了好朋友。草说：“我们已经是好朋友了。以后不要再吃我的绿叶和嫩芽了。每次咬的时候都疼。浑身是伤。”草认为说的有道理，所以同意了。"但是我们不吃东西就饿了."草说。“我妈妈说身体是绿色的，可以晒太阳填饱肚子。”蟋蟀说：“太好了！我以后再也不吃你的绿叶和嫩芽了。”兰花在旁边听着他们的对话，露出灿烂的微笑。

陆生水平：这个可爱！我妈妈说身体是绿色的，可以晒太阳填饱肚子。这句话关键地增加了情节。蟋蟀把自己涂成绿色，在那里晒太阳。这样更好。