【淡泊高中作文】高三语文复习的高考作文4

思维严密，结构紧凑，——结构完整

结构严格是指句子构成的局部部分必须结合成一个完美统一的整体。可以从三个方面理解：完整性、头部和尾部、各种要素齐全。记叙文要有事件的开始、发展、高潮和结局，议论文要有论点、论据和论证。写任何应用文体都要遵守这种应用文体的形式要求。第二条理性，文章要有明确的想法，文章合理地分为几层。严谨，文章中前部分交代后有照顾，布局紧凑，上下一致，停车明确。

严谨的思维、合理的水平、严密的照顾、完整的段落、自然的转换是结构严密的基本体现。为了满足这些要求，必须注意以下方面：

1.有头有尾，密切照顾。

开始，结束是文章的关键。头部和末端可以构成结构完整的基本体现，前后都能照顾到，是结构严谨的感觉。请看散文《追寻和谐之美》。

追求和谐之美

天空的美丽是穿蓝色的衣服。森林的美丽被绿色覆盖着。太阳的美丽热情奔放。月亮的美丽皎洁柔软。和谐之美，更令人惊异，更令人难忘。她是宇宙中最伟大的美丽。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，美丽名言)她是宇宙中所有生命的永恒追求。

和谐之美给生活带来热情，给生活带来温暖，希望和谐的人们，让我们一起追求和谐之美的足迹——

和谐之美在于宽容。有宽容才有和谐。宽容是人类感情的种子。她能在人类心灵的净土上生根发芽，在爱的保护下茁壮成长。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，宽恕名言)宽容的心是伟大的。她扑灭了愤怒，消除了仇恨。她感化邪恶，播种善良。她的无私奉献并不计较得失。她可以化悲痛为力量，化天水为云烟。她可以和快乐在一起，毫不隐瞒，她可以和幸福一起环游天地。她让人们充满真心，让人们享受阳光般的温暖，雨露般的滋润。宽容是和谐的摇篮。

和谐之美在于诚实。诚实，人性的底色，她是所有美德的心灵土壤，她无声地孕育着和谐之美。诚实就像一朵玫瑰。在和煦的春天的花园里，她最美丽、最美丽、最美丽、最美丽、最令人心潮澎湃。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，正直名言)在百花园中，她最美丽、最美丽、最无瑕、最美丽、最高贵。诚实充分体现了和谐之美！希望你带着圣灵的花，再给身边所有人一缕和谐的香气，一首和谐的旋律，一首和谐的诗篇。(大卫亚设)。

和谐的美在于友善。亲切和和谐，比如春花和阳光、春草和露珠，拥有亲切的心，你身边就会开出和谐的花。带着友好的心面对鸟语花香的自然。如果对所有的花都亲切，就能拥有花香四溢的春天。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《花名言》)如果你对所有的鸟都很亲切，你就会有黄莺哭泣的早晨。如果你对每棵树、每一滴水、每一棵草都很亲切，你就会拥有天蓝色、绿色、清澈的水和茂盛的世界。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)如果你对所有人都友好，你就会成为朋友像柔软的云，新朋友像细雨，你会有幸福的天堂。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，朋友们)只要你真诚地对待一切，世界上的一切都会变得更加美丽和和谐。

和谐之美在于淡泊之中。淡淡地表明了意思，安静地疏远了。清淡就是“总欲不惊，见庭前花开花落”。无意去，让天上的云彩和云彩弯曲。“有淡泊感情的人才能享受和谐之美，和谐之美决不容许被名利束缚。老鹰不是为了炫耀翅膀，而是向着可以自由飞翔的天空搏斗。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，自由名言)帆乘风破浪不是为了炫耀自己的桅杆，而是因此享受广阔的海洋。事实上，你也一样，如果你有淡淡的感情，就能找到属于自己的和谐乐园。(莎士比亚)。

追求和谐之美的人会撒播宽容的种子，送上诚实的玫瑰，怀着亲切的心，带着淡淡的感情，充满和谐之美的人间天堂将向你敞开大门。

一开始用精彩的比喻来表达和谐之美，一起追求《和谐之美的足迹——》，带动了主体部分的四段。主体部分说明了宽容、亲切、诚实、淡泊消防方面和谐的要素，结局不仅是主体部分的内容，还与开始相呼应，显示出“结构紧凑”。

2.段落完整，思维严谨

写记叙文要写文字性质的一个方面，或者写事件发生和发展的某个阶段。写议论文是对某一论点的完整证明，一般应由分论点、论据和论证三部分组成。段落的完整性是作者思维缜密的表现。

例如，2005年高考吉林考生的满分作文《位置与价值》中段：

位置的价值也是一把双刃剑。高位固然可以说是“高潮迭起，一览群山”，但我们可以说是“高处不胜寒冷”，“浮云遮住了眼睛”。(威廉莎士比亚，温斯顿。)一方面，高层能让我们像鱼一样掉进水里，施展全部才能。春秋观众之所以能帮助齐桓公实现千秋霸业，是因为鲍叔牙推荐奖项。汉、市、韩信率领军队击败百万人，击败瑞草霸王，得益于刘邦授予的队长位置。另一方面，人们可以自满不思进取。英国科学家牛顿是近代物理学的创始人，创立了三大定律和微积分，当他的成就如日中天时，财政大臣的位置让他的后半生平平无奇。(威廉莎士比亚，温斯顿，科学) (威廉莎士比亚，温斯顿，科学)遗憾的是，如果牛顿当初放弃官职，近代科学史上可能会有更多惊人的发现。(威廉莎士比亚，温斯顿，《史记》)如果李佑不是在帝王家出生的话，他就成了完美的御人。所以可以看出，一个人地位的高低并不代表价值的轻重，重要的是能否很好地利用位置，创造价值。(莎士比亚)。

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这段文字采用“总—分—总”的方式安排结构。开头先提出一个总的观点，即“位置是把双刃剑”，接着从正面（鲍叔、韩信）、反面（牛顿、李煜）两个方面进行论证，最后以位置不能代替价值，用好位置创新价值作结。论据充足，结构严谨，分析到位，显示了考生思维的清晰和严密性。

3．衔接巧妙，过渡自然

衔接是利用一定的词语或相应的句式巧妙连接，常常用在意思联系较紧密的段落之间，使篇章前后连贯，脉络分明。主要方法有两种：

①意合。

相邻的段落之间靠一定的语义关系自然组合。

孙梨的《荷花淀》，第一节写女人在月光下编席，“苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”，第二节起笔便写：“要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。”作者巧妙地用“苇子”把两节的内容勾连在一起。

②明接。

相邻的段落之间，用一定的语言材料连接起来。

记叙性的文章，用表示时间、地点的词语连接。如，夏衍的《包身工》：“清晨四点一刻……““四点半之后……”“五点钟……”等。

议论性的文章，用“然而”“因此”“不仅如此”“另一方面”“总而言之”等等，有时可以直接使用“”首先“其次”等词语。

过渡常常用在意思转折较大的段落之间，如两个不同的事件，两种不同的内容，两个不同的场面。

①用“段”过渡。如鲁迅的《藤野先生》：“到别的地方看看，如何呢？”独立一段，由东京自然过渡到仙台。

②用“句”过渡。如茅盾的《风景谈》：“于是我又回忆起另一个画面，这就是所谓‘黄土高原’！”也起到承上启下的作用。

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