【小学英语老师招聘作文】教师招聘考试英语写作方法综述

英语写作方法

英语写作新技术

查看各省市的教师招聘考试，题型可以说是千差万别，但特别是主管问题方面，考察外语教派，一些省以简述问题的形式考察课表部分，还有一些省选择老师的课堂片段，让考生进行案例分析。但是无论题型如何变化，英语作文都是各地方进行英语教师选拔考试必不可少的试题类型，而且从小学三个学段历年的考试题目和要求来看，除字数有差异外，——一般要求小学100字，初中120字，高中150字，各学段在作文题目的选择和作文体裁的选择上没有太大差异。通常要求考生围绕某种社会现象写三段式疑问。

但是面对这种题型，很多考生反而遇到了困难。很多学员在写英语作文时表现出不满意的地方。例如，有些学员在收到英语作文的时候不知道从哪里开始，只能僵硬地配合框架收集字数，有些学员可以用汉语交谈，但在用英语表达的时候又不会说千言万语，还有一些学员的作文真的不忍心正视。最基本的语法规则和单词拼写也很糟糕。

作文是很好地反映考生基本技能的题型，是分身，所以对一些学习者来说，成败也在这个问题上。好吧，针对这种比较“困难”的问题类型，从以下两个角度进行简单的分析：审查角度和内容扩展。

第一个是试题。

从过去的课程来看，学生的审题偏差主要是根据题目给的提示不写作，很多学员看了一眼作文的大题目，开始任性地行动起来。即使内容如此充实，也不是题目要求的。就像客人点的是冰淇淋一样，最终上了全家桶，这是一个道理。当然不会得到理想的分数。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、读者)这里建议学生们在开始写作时，按照题目中给出的三个要点，逐个严格地进行写作和分段。建议在分析原因时不要说危险，在说影响时也不要论述自己的观点。

第二，内容的扩展方面。

这也是铺在很多学员头上的大山，甚至连学员都觉得破不了的大山。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《教育》)学生们觉得写不出文章的原因主要是词汇不足、语法薄弱、思维方式不一致。

从词汇的角度来看，三个学团的学生都不推荐太简单的单词，用八级词汇坚决不用四级，不用可以用词组组合的坚决词汇，扩大词汇是持久战。要从预备考试初开始。如果已经接近考试的话，可以把重点放在高频语上。

语法知识部分的不完善，让很多学员写的东西只能单纯猜测，或者说有些学员写的都是简单的句子，不能说是有竞争力的句子。(威廉莎士比亚、温斯顿、语法、语法、语法、语法、知识、知识)关于将语法知识这一部分应用于作文，建议工科薄弱的考生仔细研究讲座所附的高分句型。

最后是事故角度。

如何避免考生为了填字数不择手段？其实说起来也很简单。例如，作文的开始通常需要考生描述某种社会现状。从最近比较流行的明星药物滥用问题来看，70%左右的考生表示：“with the development of modern society，many famous actors are involved in the bad practice of taking druge第一次(威廉莎士比亚。哈姆雷特。)那么问题来了。到底有没有填内容的好方法？答案当然是肯定的。这里主要介绍两个开头的小贴士。

第一个未命名为数字统计启动法，这种方法特别难明确具体情况的写作主题(如雾霾、腐败)都可以生成调查数据，表明情况的严重性。至于调查数据的来源和真实性，英语作文中其实也不要求，摊肩写就行了。(莎士比亚)。

第二种方法可以简单地称为例子法。如果觉得统计心理学上不太实用，拿着实实在在的例子，比如家祖名、KETOVID等新鲜肉，加点油，润饰醋，显示出考生对社会现象的关注和对社会负能量的深深厌恶。

那么文章主体部分是如何展开的呢？这里以篇幅为由暂时不赘述，下一篇作文指导中将有详细说明。

在新技术get的最后，友情提醒了写作速度本来就很不赞的考生，只要记载概要就行了。千万不要起草！

绘画类

绘画类写作指南。

目前教师招聘考试中，绘画类的作文考试频率不高，但并不意味着以后考试频率仍然不高，所以绘画作文仍然是考生备考的重点。

绘画类作文可以分为照片、漫画、照片等多种。绘画类作文总体上比图表类作文的结构变化更大，更灵活，因此难度更大。

第一，描绘图画

绘画类作文要在第一段进行对绘画的描写，最好从第一句开始。这种作文大部分是一副画，有时会出现两套画。如果出现两幅画，很可能是对比突出的情况。画中可能没有文字，上面可能会出现一句话，一个人说，两个人对话，也可能在画外写总结性的话。请大家注意，这句话或两句话一般很重要，所以要翻译。一般来说，

对图画的描写不必过长，应以简练、准确为标准。

二、结构分析

我们想象中的最典型最理想的图画提纲应是下面这样：

1.描述图画

2.推出绘画者的意图

3.做出评论

对于这一提纲我们来做具体分析，其中第三点更要细致研究。首先由图画引出一种社会现象或社会问题，可以是好的，可以是不好的。在推导绘画者的意图时多是展开说此现象或者问题的表现，以证明其引人注目。还有一种可能是说此现象或问题产生的原因，提纲可直接列出，或还用上述提纲。这时可把简单意图推导直接放到第一段描述图画之后，而第二段说原因。

第三段做出评论，有可能只是简单评论、深化主题就结束，但这种可能性越来越小了。这一部分可能说的是办法，不好的事情是如何解决的办法，好的事情就是如何进一步发展的方法。

通过上述列表，我们可以看出，多年以来，真实的提纲是怎样一步步地向我们想象中的理想模式靠近的。对于提纲里面出现的变化和规律，我们来分析一下。

我们仔细分析，会发现考题基本上都呈现“现象或问题—原因解释—解决办法”这样的模式，但变化非常多。因为我们评论的既可以是一件值得弘扬的好事，也可能是一个令人忧心忡忡的社会问题。针对后者我们极有可能需要提出做法;而对于前者，可能解释一下就结束了，也可能要写出相应的做法。

综上所述，可以看出，比起图表作文来，图画作文要更灵活，更富于变化。我们一定要多练习，以达到一看到图片(含图中和图边文字)和提纲(有时有文章标题)就能有效地审题解题，构造出合理的具体段落的目的。

记叙文

记叙文写作指南

记叙文，是以讲述故事或描述人物为主要内容，以叙述为主要表达方式的文章。叙述就是把与人物或事件有关的东西介绍出来，一般来说，记叙文分为记人和记事两种。记人是以人为主要叙述对象的文章，主要讲述人物的活动、经历、性格等方面。记事是以事件为中心的文章，事件的发生、发展和结果是文章的中心。包括用英语描述情景、态度或感情，以及教学故事等。接下来就简单谈谈在教师招聘英语写作中记叙文的写作技巧。

1. 明确 “ 五个 W 和一个 H ”

要写好记叙文，首先要确定先写什么，再写什么，最后写什么，然后开始布局谋篇。我们可以用“五个 W 和一个 H”的方法，即 what(什么事)，who(什么人)，when(什么时候)，where(什么地点)，why(什么原因)，how(怎么样)。整个写作内容的确定、写作材料的筛选，都要围绕这五个 W 和一个 H 进行。

2. 确定以第几人称及以何种顺序展开叙述

(1)一般来说，英语记叙文要以第一人称(I/we)和第三人称(he/she/it/they)来展开叙述。第一人称是从“参与者”的角度进行叙述;第三人称是以“观察者”的身份展开叙述，要根据具体情况合理选用。

(2)在确定了人称之后，要确定展开记叙的顺序。在英语记叙文中，最常用的是按事情发生的时间或空间顺序进行记叙。

3. 在塑造人物、展开情节上下功夫

我们记叙的任何事情都是由人来进行的，人物塑造的好坏是衡量记叙文好坏的一个重要标准。因此，表达人物的动作、语言以及展开情节时，使用哪些句型、短语、词汇都应该仔细推敲。

4. 注意文章的完整性

整篇文章要完整，内容全面，详略得当，层次分明，重点突出。英语记叙文的时态通常为一般过去时，但如果是经常性的事件或自然现象、社会现象，则常用现在时。

5. 所述事情的情节展开要突出重点、详略有致

可有意识地采用类似“设置悬念”“前后呼应”等的写作手法，以吸引读者的兴趣。好的记叙文具有描述事件具体、人物形象逼真、故事生动感人的特点。

以上就是关于记叙文的一些写作技巧，其实记叙文这个文体在写作中算最简单的文体了，只要考生能在规定时间内迅速确定主题并紧扣主题进行作文，同时把握好重点和地道的行文，就基本不会失分，至少分数不会太低。希望这些能帮助到各位考生!

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