【小学生作文挖红薯】6年级上册第二单元习作，丰富多彩的活动，独创性的红薯销毁活动

这篇文章是六年级上册团员习作专栏的第13集。本专栏包含六年级上学期全体团员习作和课后练习笔，之后将持续更新到本学期结束，希望朋友们喜欢。

这次内容是第二单元习作丰富多彩的活动。

下面请看例句。

丰富多彩的活动

我们学校星期五下午经常组织一些班级进行校外活动，这已成为惯例。有时去养老院帮忙打扫卫生，在路上宣传红领巾交通站，去公园除草活动，这次我们班举行了非常丰富多彩的活动，进行了独创性的活动，下到农田挖红薯。

我们在城市呆了很久，对乡村和土壤那么陌生，连平时吃的蔬菜、水果和粮食是如何生长的都不太清楚。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，食物)也许脑子里的只是模糊的概念，只知道在地上生长，具体的生长状态是怎么样的？你是怎么收获的？好像很少有认识的同学。

科学课上，老师问我们。“谁知道红薯是在哪里长大的？”“教室里闹哄哄的，出了不少笑话。有人说：“是南方的吧。”。有人说：“要像红薯、红薯和南瓜一样在地板上结。”有人说：“像黄瓜一样生在藤上吧。“当然是对的。“是生长在泥土里。”“老师对我们异想天开的天气太吃惊了。她又问了一遍。"我去找几张照片。你能认出红薯的叶子中的哪一个吗？”“这样，即使是回答正确的人也不能确定。

因为我们不像外星生物那样了解我们周围的农作物，所以学校组织了我们班进行这次挖红薯活动。那天，公共汽车把我们带到田地里，我们下了车，感觉很陌生。现在，秋天快结束的时候，田野上到处都是秋黄，但只有我们下车的地方长着很多郁郁葱葱的东西。大卫亚设(David Assere，Northern Exposure)它没有树枝，所以都趴在地上。树叶像心形一样密密麻麻地覆盖着，根本看不到下面的泥土。不用说，这就是所谓的红薯，原来是这个样子。

首先是农民叔叔的样子，一个人说了操作方法。他说：“地瓜长在地下。过了一会儿，我们首先要清除这块地上的长树枝，只剩下根部的一段。我们沿着根在他周围的30厘米处挖。不能走得太近。走近的话，红薯就会断。”说。(威廉莎士比亚、红薯、红薯、红薯、红薯、红薯、红薯、红薯)红薯一家有几根，学生们要尽量找出它们，不要漏掉。"老师还向我们补充说。"过了一会儿，分为4人，一组班，一组班，我们着重观察红薯的生长状态。所以要慢慢挖。要尽可能彻底挖掘原有的生态。请不要着急拉。还记得吗？(莎士比亚。)。" "

同学们已经等不及了，齐声说。农民叔叔砍了一些藤蔓后，地上只剩下10厘米左右的小树桩一样的树枝。学生们抽抽搭搭地开始劳动。一队送来了一把小铲子，大家都争着先挖，一个刚挖了两把铲子，另一个抢了也要挖。有些同学喊道。“看看你，红薯都挖好了。”而且铲的人不少，大家在哪里做了这种事，很神奇，也很有趣。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)有些组的同学干脆放下铲子，用手刨。稚嫩的手第一次接触魔法，能像魔力一样不断生长万物的土壤。(威廉莎士比亚。哈姆雷特。)泥土冰冷湿润。虽然是土，但看起来那么干净。真正深入大自然后，泥土真实的感觉给大家留下了美好的印象。原来它不是我们头脑中固有的，而是那么脏兮兮，真实的田野干净得连一点灰尘都没有。(莎士比亚)。

红薯都挖出来了，有一小堆，粉红色的皮革，上面贴着一点湿土。有些地方被撕裂，露出白色的果肉，像新鲜的乳汁一样流出白色的奶。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)有些红薯像班上的胖子一样胖。有些又粗又长，就像坐在最后一排的大佬们一样。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，传说)像灵修的小女孩一样，小巧玲珑的女人们聚在一起，我们班，千姿百态，各不相同。(莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚) (莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚)。

卖香瓜的活动结束后，我们不仅感受到了红薯的知识，还更加感受到了自然的美丽。在回来的路上，我陷入了沉思。有时候要亲身经历，你才能真正理解。也许这就是这次活动留给我的收获。(莎士比亚)。

摘要

作文写完了，

写得有点长，不过，这才能更详细地讲述清楚整个活动的全过程。同时也是为了让同学们体会怎样把内容写得多起来。在这里还想强调一点，我们在作文的适当地方，加入一些自己的看法，来提升作文的意义很有必要。

比如上文中说到对泥土的真实感觉时这样写的：“原来它并不是我们头脑着固有的，以为的那样脏兮兮，真实的田野干净到没有一丝尘埃。”这句话很有哲理，很有韵味，这样，全文的主题就升华了，希望同学们体味一下。