【小学二年级写恐龙作文大全】副编版三年级语文下册习作《国宝大熊猫》习作指导及范文

副编版小学语文三年级下册。

习作《国宝大熊猫》

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1.收集资料，全面了解。

根据文章提供的几个熊猫的问题和信息，可以利用网络、书籍、电视、广播、周边人物等资源，从熊猫的外形、生活习惯、成长环境、价值等方面了解熊猫。

2.整合信息，突出特点。

从收集的大量信息中进行分析、筛选和处理，整合三个方面的信息，突出熊猫的特点，以便在写作时合理使用。

3.掌握特征并具体说明。

收集熊猫的信息时，对熊猫有了认识，然后按一定的顺序写。不仅要抓住熊猫最具特色的部分，具体描述它的外部特征，还要捕捉重要动作，准确描述生活习性，以反映其个性特征。只有做了这样的事，写的文章才能生动具体。

(1)描述井井有条。

动物的外形由身体、摸索、头部、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等多个部分组成，根据小动物的情况，可以从整体到部分描述，也可以从部分到整体描述。有些描写总是可以从前到后，从上到下描述。

(2)描述具有特点。

写文章的时候，要抓住要描写的小动物外形中最有特点的部位，重点突出。比如：有的部位形状突出，有的部位颜色突出，有的部位大小突出，有的部位能突出的时候是一样的，移动的时候是一样的。所以外形描述要强调不同部位的不同特征，没有特征的部位可以不用，不需要什么都做。

(3)描述要生动。

利用比喻、拟人、对比、联想、想象力等修辞方法，明确、具体、生动地书写小动物的外形。这样才能把小动物写得生动活泼，使读者一看到文章就能眼前呈现出小动物的样子。

结构合理，融入感情。

根据自己选择的内容和写作顺序，合理安排文章结构，引起对熊猫的喜爱。要写好自己的依恋。不能只停留在对动物形象和特征的描述上，通过描述，将对动物的感情融合在文字行之间，写出需要写出自己真心的句子更有吸引力。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，爱情名言）

5.交换习作，修改补充。

写完文章后，自己亲自读一下，看看有没有不准确的内容，还有没有必要补充新内容，或者同学交换，互相抓住了特点，具体写了没有，需要修改哪些地方等，修改完善，直到最后写出满意的习作为止。

文章的素材

描写熊猫的好词

枪啊，前爪，喜欢的，散步的，玩的，睡觉的

眼睛、好奇心、蹒跚、光滑、四肢、肩膀

国宝，耳朵，黑色，脸，笨重缓慢

胖乎乎的，黑眼圈，椭圆形，大眼睛。

稀有动物，一举一动，盘腿坐着，腹部朝天

可爱，东张西望，有趣

描写熊猫的文章

1.熊猫有一对黑耳朵。两个黑眼圈好像几天没睡觉了，黑眼圈里有黑珍珠般的大眼睛，眼神茫然。那锋利的牙齿天生就是吃竹子的。把竹子放进嘴里，拉的话，竹叶都留在嘴里，竹子的枝杈还在手上，但嘴巴没有割开。熊猫胖乎乎的圆肚子像个大球。不要看那胖乎乎的脚，事实上会伤人的！圆短尾巴，你不仔细看，真找不到。

熊猫是活泼可爱的珍贵动物。它有黑白相间的毛，圆圆的脸上镶着大大的黑眼睛和闪亮的小眼睛。头上有两只黑色天鹅绒耳朵，四肢黑黑的，尾巴又大又短，身体圆又胖，样子憨厚。

3.熊猫睡觉时腹部朝向天空。有时用前爪轻轻拍打船。有时，它一踩两条腿就翻身。我以为它醒了，其实还在睡觉。睡醒后转过身，用爪子揉着呆滞的眼睛，好奇地看着人们，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，好像想让头脑清醒似的坐了下来。

4.熊猫全身的毛都很光滑，白色之间好像有几件黑色外套。好像是特别设计的。圆圆的头发上竖起两个半圆形的黑耳朵，猫一样的脸上镶着黑色的眼睛。好像戴了太阳镜。牙齿锋利，四肢短。好像穿着黑色毛茸茸的皮靴。

5.我叫熊猫，英文名熊猫，又名大猫。我有黑色的耳朵、黑色的眼睛、黑色的手和脚、白色的船、白色的脸和黑色的鼻子。羽毛柔软，体重约几百公斤。

大熊猫是国家一级的保护动物，很少。熊猫很懒，不吃不睡。胖胖的身体摇晃的时候摇晃。真能笑出大牙齿。熊猫喜欢吃竹子！你看，熊猫拿着竹子，嘴里啃着一口，很慢，不慌不忙，那样做真有趣！熊猫吃东西不仅有趣，睡觉时的样子也很有趣。我看见它一动不动地躺在地上，露出雪白的肚子，舒展四肢，真像懒猪。

7.熊猫兔子的毛是黑白相间的，两个大门的牙齿很大，大的可以和我比，嘴巴和兔子一样是三瓣嘴。一双小眼睛像闪闪发光的玻璃球，一只眼睛像挨了一拳，像熊猫眼睛，另一只是白色的

，好笑吧。两只耳朵一只黑一只白真可爱，整个头综合和熊猫和兔子独特的地方，这可能就是它名字的由来吧。

8.大熊猫的耳朵黑黑的，眼睛也是黑黑的，就像晚上没睡觉一样。那大熊猫头部的其它地方就是白色的了。它们的手和脚都是黑色的，就像好久都没洗过一样。再看它们胖胖的肚子，也是白色的。屁股上还长着一条短短的小尾巴。

9.自然界的熊猫，毛色光亮，一身雪白间有几处黝黑的毛色，仿佛是特意设计的。它那竖得圆圆的黑耳朵，像戴着一顶风雪帽;猫似的面庞上又戴着一副墨镜;四肢穿着黑绒绒的尖皮靴;肩披匀称连接的黑披肩，真是神气十足，令人瞩目。更吸引人的是熊猫吃竹子，它折下嫩竹，先将竹茎及叶咬下来，攒在嘴巴里，再用爪握住，左一口，右一口，有条不紊地吃着，一束杂乱的竹枝，咬得刀切一样齐。

10.今天老师让我们写我和熊猫之间的事，我不知道怎么写，迷迷糊糊中我似乎走近一幢欧式别墅，哇，多么漂亮豪华啊，首先听到的是溪水潺潺之声，放眼望去是一个大院子，竹林环绕，有游泳池，饮水池和松木搭成的活动器具。哟，那边有一只大熊猫在悠闲地散步呢，你瞧它四肢短短的，行动缓慢，圆圆的大脑袋上长着两只黑黑的小耳朵，毛茸茸的脸上嵌着两只乌黑的，亮晶晶的大眼睛，一身黑白分明的毛外套，是那样的和协与脱俗。

11.大熊猫全身毛茸茸的，除了耳朵、眼睛、嘴巴和它的四肢是黑色的外，其他部位都是白色的，真是黑白分明。它有一对圆形的耳朵，圆圆的脸上长着一对黑溜溜的眼睛，眼睛外长着圆圆的黑眼圈，就像戴着一副墨镜一样，看上去真可爱。

12.大熊猫身子胖，尾巴短，毛很光滑。四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。最逗人的是两个圆圆的黑眼圈，一对毛茸茸的黑耳朵。

13.我们又去看了大熊猫、长颈鹿、矮马等。当我走到矮马这种动物的围栏前时，好像脚被什么东西勾住了似的，再也不走了。因为矮马实在是太可爱了。你瞧，它们全身土黄，头发有点白，长长的，大约有9厘米，光滑发亮。在它那长而大的脸上，镶嵌着一双漂亮的大眼睛，那眼睛里闪烁着银白色的光芒，真是好看极了。矮马还有两只中等叶片大小的耳朵，也很灵，但它最有趣的是那个大大的鼻子。那个大鼻子有两个孔，每一个孔都有大葡萄大小，有时候还动来动去的呢

14.我们先游览的是熊猫馆，但由于去的时候是中午，所以憨厚可爱的熊猫都在睡觉，熊猫虽说可爱，但它一点面子都不给我们，大家与它合影时，它竟转过身去，背对着我们，还生气的用手捂住眼睛，好像在责备我们打破了它的美梦。在熊猫馆里我们还看见了一只正在玩耍的熊猫，它在滑梯上滑来滑去，有时还拔一根柱子吃吃，高兴便用爪子去打挂在木头上的皮球，那笨拙的动作令人发笑，人们都纷纷给它照相，它也不在意，还在一旁摆动作呢!

15.熊猫吃东西的时候，常常直着身子盘腿坐下，前爪抓住鲜嫩的竹子往嘴里送。它爱吃鲜嫩的竹叶。吃饱了，还得嘴口水润润喉咙。他走到水池边，俯下身子，前腿靠着池边，低下头，咕咚咕咚的喝起来。看它那副模样，真是人发笑。熊猫真是一种可爱的动物。

16.熊猫睡觉时，常常腹部朝天，有的是候它会用它的前爪拍着自己的肚皮，有的是候它两脚一蹬翻了个身，同时揉揉它惺松的眼睛，向远出望了望，好象睡醒了(其实它并没有睡醒)，接着又进入了梦乡。

17.熊猫睡觉时，也不老实。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子;有时，她两腿一镫，就翻个身。我还以为它睡醒了，其实它还在睡。它睡醒了就翻身起来，用手悠悠眼睛，好奇的望望人民。

18.熊猫睡醒了就翻身起来，用前爪揉揉惺忪的眼情，好奇地望望游人，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐下来，好像想清醒一下头脑似的。

19.大熊猫小的时候，喜欢爬上爬下。长大以后不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼大睡。它睡觉的时候，你逗它，它睁开眼睛看看你又呼呼地睡了，它睡醒了就摆动着胖胖的身体走来走去找吃的。

20.今天老师在黑板上画了一个熊猫的头，上面有两只圆圆的耳朵，一双大大的眼睛，就是没有嘴巴。游戏开始了，我先看好了嘴的位置，老师给我用围巾蒙住眼镜，我毫不犹豫的走上了讲台，很快就画上了一张嘴，只听见下面哈哈大笑，我马上把围巾摘下，这才发现我把嘴画歪了，我也笑了起来，这节作文课真有趣。

21.第二个看到的是国宝熊猫，熊猫毛茸茸的，面孔上嵌着一双乌黑发亮的眼睛再加上一身墨黑墨黑的毛，更显得美丽可爱。熊猫吃饱了竹子，还得喝水润润喉咙，它来到水池边，伏下身子，双爪靠着池边，低着头咕咚咕咚地喝起来，看它那副模样，真是另人发笑。

图文解读

教学设计

一.审题意 明要求

本次习作的内容是搜集整理有关大熊猫的资料 从几个不同方面介绍大熊猫

既然是状物作文

那么最重要的就是能够按照一定的顺序准确 清楚地介绍大熊猫

二.聊话题 定选材

回忆一下 以前我们在雏鹰作文的课堂上是怎么描写动物的呢？

需要介绍动物的外形特点 生活习性

今天的大熊猫也不例外呢

而且我们也可以抓住大熊猫和其他动物不一样的地方 比如为什么大熊猫会被称作国宝 是什么原因 你了解吗？比如它分布在什么地区 你做过调查吗？这都是我们的写作方向和素材哦！

三.理思路 学写法

1.搜集资料 了解熊猫

可以通过书籍 电视 网络等方式去查阅大熊猫的相关资料 比如大熊猫的名称 类别 食物 分布地区 还可以是去了解它的外形特点和生活习性 比如生活习性又包括饮食 睡觉 玩耍和性格特点等几个方面

2.整理资料 学会取舍

既要保证资料的科学性 又要注意排列的有序性

3.按照顺序 生动介绍

无论是叙事 还是写人 也可以是状物 我们写作都要有条理性 都要有顺序 先介绍什么 再介绍什么 最后介绍什么 既要有序 又要生动 就需要运用修辞手法 还可以加上丰富的想象

四.打打腹稿

我的习作题目是：——————————

我打算从以下几个方面介绍大熊猫：——————

我认为大熊猫被称为国宝的原因：———————

范文=点评

范文一：国宝大熊猫

在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的动物，但我最

喜欢的还要属我们中国的国宝——大熊猫。（开篇以对比的

手法不仅写出了自己最喜欢的动物是大熊猫，还点出了大熊

猫是国宝。）

大熊猫的样子很可爱。它身上毛茸茸的，黑白相间的毛特

别显眼，圆溜溜的脑袋上，长着一双黑黑的耳朵，一直是竖

着的，好像在认真听什么似的。它还有一双乌黑的眼睛，眼

珠子总是转个不停，而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深

黑色的，如果不仔细看，还以为是它戴了一副墨镜呢！（第

二自然段围绕第一句中心句抓住大熊猫的毛、头、耳朵、眼

睛用拟人化的手法写出了大熊猫外形可爱的特点。）

大熊猫是我们中国的国宝，数量很稀少，很珍贵。在中

国，大熊猫的数量也不过一千多只罢了，有多少国家甚至出

高价买，都没有如愿。（用简洁的语言写出了大熊猫成为我

国国宝的原因：数量少而且珍贵。）

大熊猫是哺乳动物，通常是一胎生两个，刚生下来的大熊

猫更加可爱，它的身上是金黄色的。大熊猫是以竹子为主食

的。（抓住大熊猫的生活习性来写，还点出了大熊猫小时候

可爱的特点。）

我们应该保护动物，爱护大自然，现在大熊猫已经很少

了，如果人们不爱护，大熊猫迟早要像恐龙一样灭绝，所以

我们要加倍珍爱大熊猫，让我们一起保护大熊猫吧。（写出

了大熊猫的数量很少，呼吁大家行动起来保护大熊猫，保护

动物。）

总评：本文作者在搜集、整合资料的基础上抓住大熊猫的

外貌、生活习性以及成为国宝的原因这几个方面进行了细致

描写，重点突出了大熊猫的外形特点，字里行间洋溢着作者

对大熊猫的喜爱之情。

范文二：国宝大熊猫

今天，我和爸爸还有许多老师和小朋友，一起乘车去安吉

竹博园参观我国的国宝大熊猫。

大熊猫主要分布在我国的四川、甘肃、陕西地区。大熊猫

主要吃些嫩竹、竹笋、玉米杆等。

沿着园内弯弯曲曲的小路终于走到熊猫馆。首先，映入

眼帘的是一只憨态可掬的熊猫，它躺在一个人工搭建的环境

里。站在围栏外，一眼望去，熊猫的身子胖胖的，尾巴很

短、皮毛光滑像黑色的绸缎。头和身体是白色的，头上长着

一对毛茸茸的黑耳朵。两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨

镜。

我听爸爸说熊猫小时候特别活泼、很爱动，整天爬上爬

下，可是长大后就特别懒。常常用爪子抱着头呼呼大睡，饿

的时候才摆动着胖乎乎的身体找东西吃。

熊猫是我国一级保护动物，只有我们中国才有且数量很

少。我希望它们在人类的保护下繁殖的越来越多，让全世界

的小朋友都能和我一样，近距离的和大熊猫嬉戏玩耍，看它

可爱的样子。

评语：本文能较清楚地写出大熊猫的外形，习性，最后还

表达了对大熊猫喜爱及保护大熊猫的愿望，语言通顺，是一

篇很好的习作。

范文三：国宝大熊猫

这次，我在动物园看到了熊猫，熊猫真的是一种非常美丽

可爱的动物。它的生活习性引人发笑。下面我就来给大家介

绍介绍我们祖国的国宝——熊猫。

熊猫很惹人喜欢，但是在这世界上熊猫已经濒临绝种，熊

猫是一种稀有的动物，我们要爱护熊猫。

它的四肢较短，行动缓慢，身上只有两种颜色，黑和白，

在它那毛茸茸的面孔上嵌着一对乌黑发亮的眼睛，显的可爱

极了。

熊猫的生活是很悠闲的。它喜欢在平坦的地面上悠闲的散

步，快乐的玩耍。有时候它也会抬抬头，望着我们，想想我

们为什么要看着它，有时候又坐在草地上低着头，好象遇见

什么伤心的事了，有好象在生气，让人对它百思不得其解

啊！当它高兴的时候，就在草地上翻筋斗，就像一个大皮球

在地上滚来滚去的，看到这个场景，真让人笑破肚皮。

熊猫也是很懒的。熊猫睡觉时，腹部朝天，有时候，它会

用前爪子轻轻拍拍肚子；也有时候，它两脚一蹬，就翻个

身，我还以为它要起床了呢！没想到又睡了。它翻身起来，

用手揉揉惺忪的眼睛，好奇的望着人们，又迈着蹒跚的步子

走到栏杆的另一边坐了下来，好象要清醒一下头脑似的。没

想到它又躺下睡着了，哎熊猫真能睡啊！

熊猫也是很讲卫生的，它吃过饭后，它还得到水池边伏下

身子，双手靠着池边，低着头，喝口水润润喉，咕咚咕咚地

喝起来，瞧它那模样，真让人笑破肚皮！

熊猫是世界上的宝贝，它的一举一动，给成千上万的游人

增添了无限的了趣。

总评：这篇状物文章选取熊猫为描写对象。小作者通过对

熊猫的外貌、生活状态、动作、习性进行生动细致的描写，

向我们展示了可爱又有趣的大熊猫。文章叙述思路清晰，详

略得当。

范文四：国宝大熊猫

暑假里，妈妈带我去动物园。在动物园里，看到了许多动

物，但最好玩的就是那憨态可掬的大熊猫。

它胖乎乎、圆滚滚的，很逗人喜爱。他们的头部和身体都

是白色的，只有眼圈、耳朵、肩部和腿是黑褐色的。特别是

那一对黑黑的眼圈长在白白的脸上，像是带着一副墨镜，加

上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可

爱。

动物园里的大熊猫，经过训练，还会表演许多节目呢！我

最喜欢看大熊猫翻跟斗。它缩成一团，活像个大皮球。

熊猫睡觉时，也不老实。有时，它用前爪轻轻地拍着肚

子；有时，它两腿一蹬，就翻个身。我还以为它睡醒了，其

实它还在睡。它睡醒了就翻身起来，用手揉揉眼睛，好奇的

望望人们。

熊猫吃东西的时候，常常直着身子盘腿坐下，前爪抓住鲜

嫩的竹子往嘴里送。它爱吃鲜嫩的竹叶。吃饱了，还得用水

润润喉咙。它走到水池边，俯下身子，前腿靠着池边，低下

头，咕嘟咕嘟的喝起来。看它那副模样，真是让人发笑。

熊猫是世界上的珍贵动物，是动物园中的宠儿。它的一举

一动，都会给成千上万的游人增添无穷的乐趣。

我喜欢大熊猫。

总评：这是一篇描写动物园里的大熊猫的文章，开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用，重点突出大熊猫憨态可掬的特点，详略得当，内容具体，以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来大熊猫睡觉吃东西时的可爱模样,令人回味无穷。

范文五：国宝大熊猫

今天，我和爸爸还有许多老师和小朋友，一起乘车去安吉竹博园参观。

我今天是特意去看我国的国宝大熊猫。大熊猫主要分布在

我国的四川、甘肃、陕西地区。人工饲养的小大熊猫主要吃

些嫩竹、苹果、牛奶、面包等。8个月以后就特别爱吃、竹

子、竹笋。一走进竹博园就看见用竹子编成的凤凰。漂亮极

了。沿着园内弯弯曲曲的小路终于走到熊猫馆。首先，映入

眼帘的是一只憨态可拘的熊猫躺在一个人工搭建的环境里，

站在围栏外，放眼望去，熊猫的身子胖胖的，尾巴很短、皮

毛光滑像黑色的绸缎。头和身体是白色的，头上长着一对毛

茸茸的黑耳朵。两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨镜。我

听爸爸说熊猫小时候特别活泼、很爱动，整天爬上爬下，可

是长大后就特别懒。常常用爪子抱着头呼呼大睡，饿的时候

才摆动着胖乎乎的身体找东西吃。熊猫是我国一级保护动

物，只有我们中国才有且数量很少。我希望它们在人类的保

护下繁殖的越来越多，让全世界的小朋友都能和我一样，近

距离的和大熊猫嬉戏、玩耍看它可爱的样子。

总评：文章篇幅虽小，但却不乏亮点。例如作者对大熊猫

的描写采用了一定的顺序进行描写，例如“首先”、“放眼

望去”。且小作者擅用叠词，例如：“毛茸茸”、“胖乎

乎”等不仅突出了大熊猫的特点，同时也增加了文章色彩。

范文六：国宝大熊猫

大家好！我叫大熊猫，你们可能在电视和动物园里见过

我。我可是被全世界公认的自然遗产和活化石，熊是我的亲

人，小朋友们喜爱的熊大和熊二可能都要叫我“老祖宗”了。

我的头大而圆，身体肥胖，尾巴极短。虽然我小时候只有

小老鼠那么大，可是我长大以后却有60-110公斤。我浑圆的

体型、憨态可掬的动作和黑白相间的色彩博得世人的喜爱。

我是以竹子为食的素食者，喜欢吃竹叶、竹笋，我长大了

的时候一天可以吃20千克左右的鲜竹，但有时我也会捕捉箭

竹林里的竹鼠美餐一顿。

村民们都喜欢我，因此我有时会大摇大摆地去居民住宅，

偷吃食物，唉，回去肯定又要长胖了。

我行动缓慢、性情温顺，一般不主动攻击人们或其它动

物。我如果听到一点异常声响，我通常会选择逃避，因为我

的视力不发达，可能是因为我天天都戴着“墨镜”吧。

这样的我，你喜欢吗？

总评：这是一篇描写大熊猫的文章，通过你的描写，老师

仿佛看到一只“憨态可掬”、戴着“墨镜”的大熊猫正慢慢

的向我走来。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的

习作。