【一个班集体作文小学】一个孩子用自己的努力为全班集体争光！那种光荣和兴奋，作家写了这样的文章！

忍不住激动哭泣

文|赵晨熙

那一年，在明亮的聚光灯下，我站在领奖台上。(那个地方的表达不太行得通，建议“在那年明亮的聚光灯下，我站在领奖台上”。)，眼里充满了激动的泪水。手里有全校跳远比赛的二等奖(“荣誉”是动词)。这里只使用“二等奖”。台下的学生们兴奋地鼓掌。通过那热烈的掌声，我终于(“终于”应该出现在一定的时间和一定事件之后，这个地方是第一段，故事还没有开始，所以建议删除“终于”)忍不住激动地哭了。

小学的时候，老师发现了我的一个特点：“腿长”。我不是特别理解这个。)所以我的体育老师劝我参加跳远比赛。下课后，放学后，不管怎样，在所有空闲的时间里，我滑向操场，脱掉外套，反复练习跳远。即使回老家，也要在家乡后面的麦田牵着爸爸的手，让他练习跳远。爸爸每次跑都比我远。我心里不服气(删除“小”)，“我吸收的营养比你多，比你年轻。我想：“为什么我不能跑得比你远。”(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)父亲离开后，我不服。(因为之前已经提到了“我不服”，所以建议换一种说法。)迎着烈日努力练习。为了参加跳远比赛，我的腿受了多少伤，嘴里窒息了多少沙尘暴，脑子里也流了多少汗。这些风我知道，鸟我知道，我自己更清楚。

期待已久的比赛终于到来了。耀眼的太阳高高地挂在天空，但明知故犯地唱着歌。我站在树荫下，感受不到凉风。后文缺乏主语，与全文紧密相连，内容一致，因此建议将两句改为一句。改为“”“”)心中真挚的回忆(这里行不通，改为“认真回忆”)老师教你的行动要领：跳跃时一定要跑到你的最大限度，踩在跳板上一定要踩准，用眼睛的余光扫一遍，才能再次起飞。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，)(这篇文章主要涉及“我”的跳远经历，应该围绕“我”的行动展开说明，这篇文章是行动要领的具体内容。如果不需要收集字数，建议删除。)为了保证比赛时万无一失，我会继续练习几次。“准备，跑步！”我在跳板上迅速提高马力(“跳跃”)，跳进掩体，沙尘暴突然活跃起来，掀起了黄尘。(这篇文章说得不好，前面的主语是“我”，后半节的主语也是“我”，中间的“沙尘暴突然活跃起来了。”我掏出汗湿的手帕，草草擦了擦额头上的汗，静下心来准备迎接那场激动人心的比赛。

功夫不负有心人，我成功了！

好消息一出来，大家都激动地拥抱我，竖起大拇指：好！为我们班争光！兴奋和喜悦交织在我心里。我忍不住激动的哭了！

得分点

1.文章主题鲜明，内容充实，思想健康。第一段和美团也适当照顾题目，做得很好。

2.文章字顺，表现力好。

3.文章主要以“我”和“跳远”为中心安排叙事，情节紧凑，层次清晰。

失分

总的来说，文章写得很好，但有几个问题。

1.文章很多地方的表达有些负担，作家对语言文字的运用很不熟练。

2.这篇文章的题目是“忍不住激动哭”，当然要说明“我”的具体赛场表现和获奖后的心理活动，但文章中没有对赛场表现进行描述，获奖后的心理活动也是一份工作。相反，我对比赛准备和练习情况的描述不能太详细。

3.这篇文章解释了“我”通过努力终于获奖的经历，在文章末尾以“无法忍受激动的哭泣”结束，但仍然围绕着故事打转，对文章内容缺乏概括和升华。

4.文章还有一些瑕疵，问题不大，但仍需重视。

意见

1.这篇文章表达方面的问题，我已经在文章中表示了，学生可以根据标记进行修改。但是我们都知道这个问题的解决不是一天的功劳，建议上课多读书，多积累，多练习。

2.小作者建议综合考虑全部内容，根据自己的写作想法修改文章中的比赛部分。

3.建议在文章末尾加上“我”对这次经历的概括和感悟。

4.文章小瑕疵应该是作者的粗心造成的，所以我建议作者以后写完作文后再读两遍。我相信这样的问题会大大减少。(大卫亚设)。

正文分数(满分：50分)

37

评审老师：刘慧媛

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