【高中作文阅读故事情节】56版文(高中)|考场议论文泛滥？以“小说”的形式写好作文故事

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文|张在龙

1作文题目

请阅读下面的资料，并根据需要写文章。(60分)

李泽厚回忆自己的一生，在《走我自己的路》篇文章中指出：“杂”、“中国思想史、外国哲学、美学”

我认为，一方面应该鼓励狭义和深度的专题研究，但另一方面，更高和更大的目标，特别是对理论的人来说。(威廉莎士比亚，《泰姆派斯特》，《科学》)例如，如果我对现代自然科学的知识太少，没有发言权，我认为否则我的研究将是另一个世界。(大卫亚设)。

李泽厚的话给你带来了什么启示？请结合对自己发展的想法写一篇文章。

要求：先准角，确定立意，明确文体，写题目。不要布景，不要抄袭。不能泄露个人信息。超过800个字符。

2写作指南

这是思辨性写作资料，任务要求两个方面。一个是对材料中李泽厚观点的理解和把握。二是在分辨评价时要结合对自己发展的认识和选择。

首先，材料中李泽厚的话可以分为四句。第一句是对自己知识特征的评价，用关键词“杂货”来概括。第二句是对当前各种学科发展的判断，即学科发展在分工越来越细的同时，也呈现出越来越多沟通融合的特点，为下一句讲人的发展选择奠定了基础。(莎士比亚，坦普林)。

第三句指出，要提倡狭义、深度的专题研究，另一方面不能在更高、更大的目标，即跨学科学习的基础上进行建设古屋的研究，可以简单概括为“专家”和“通才”的发展道路。第四，作为在人文领域做出卓越贡献的名家，李泽厚仍然遗憾自己不是“杂七杂八”，没能为另一个人生发展选择做出贡献，表现出谦虚不自满的品质、挑战和追求学问的无尽执着，值得我们学习。

图片|全景|全景视觉

第二，考生要就这种对李泽厚的认识和对自己未来发展方向的考虑写作文。论述“专才”和“通才”等其他道路选择时，要反映思辨性，然后做出取舍，观念上骑墙，反班，逻辑混乱，鱼和熊掌妄想都要表现出来。

立意的时候，一定要记住结合新时期对人才发展的要求。“国家发展靠人才，民族振兴靠人才。我们要增强忧患意识，更加重视人才的自主培养，迅速建立人才资源竞争优势。”谈论发展的时候，要把个人放在时代的洪流中考虑。

综上所述，在制定作文的意思时，可以选择以下几个方面。

(1)新时期、新发展背景下对人才的新要求；

(2)如何理解和处理学问上的“杂”和“精”的关系？

(3)如何选择“普通人才”和“专家”的人生道路；

(4)对人生的不同选择、生活中的成绩和遗憾应该持什么态度。

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这次的版本以小说的形式展开。小小说以紧凑、波澜壮阔的情节、生活化、幽默语言凝聚的铁趣，成为人们喜欢看的文学体裁之一。

高中生写考场作文时，大部分学生选择写随笔，能写记叙文的人比较少。在这种背景下，如果能掌握小小说的写作方法，就会因短小精悍、滴水不漏的长篇小说作文而更加受到冲击，也会受到阅卷老师的喜爱，比如2001年以“诚实”为主题的满分作文3360010。(威廉莎士比亚，诚实、正直、诚实、诚实、诚实、正直)

写小说型作文时，宗旨要形成人物和情节来推进。但是考试时间和篇幅有限，人物不能太多，情节不能太复杂。

文章中结构的世界对人们来说是熟悉的，太陌生的，或者用大量的篇幅描述背景也是不可取的。例如，在《赤兔之死》中，作者直接嫁接了《赤兔之死》的世界观和人物背景，读者很熟悉，也很容易接受。

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图|全景视觉

写小说作文对语言要求也很高。区区八九百字，既要惜墨如金，又要有情节上的铺垫、伏笔、照应，还要有适当的景物描写和人物刻画，所以要字字用心，句句得当，在此基础上，若还能写得生动形象，抑扬顿挫，富有韵律，就更好了。

3范文

光头强哥变形记

（题目新颖，借用了耳熟能详的动画人物形象，吸引读者注意力。）

“光头强生来胆儿大，提上电锯把木伐，可恼熊大和熊二，阻挠俺砍树把财发……”

哼完这几句荒腔走板的调子，看着窗明几净的工作室，革履光鲜的鞋和衣，强哥自己也笑了。他早已不再是伐木工光头强了！

（小说开端，通过环境和衣着描写，塑造出一个不一样的人物形象，与以往认知形成反差，设置了悬念。）

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早些年，遵循着父辈传下来那句“树挪死，人挪活，多项本领多条路”的讨生活要领，他伐过木、打过猎、种过甘蔗烤过串；会发明、搞副业，多种本领傍在身，是个典型的“斜杠”青年。可总是被罚款、被举报、工资克扣被忽悠，又始终只是个勤劳而憋屈的打工人。头上发丝根根皆无，脸上褶丝月月加深，他懊恼、他愤怒、反省自身找出路。终于明白了“不是我不努力，这世界变化快！”

听说“学习改变命运”，于是他放下锯拿起书，负箧曳屣去寻师，武装头脑肯钻研，悬梁刺股求知识。

他知道了，科技正在改变世界，伐木工这类传统职业必将被替代，抱残守旧注定被淘汰。

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他明白了，绿水青山产金银，和谐发展是未来，熊岭产业要升级，旅游生态一定行。

他了解到，脱贫帮扶力度广，依靠政府升产能，创收纳税才是好公民。

（运用简洁跳跃的语言，讲述了主人公强哥早年的奋斗和学习经历。人物的现实处境和理想追求之间矛盾，促使人物不断前进，也推动了小说情节的发展。）

再回狗熊岭，强哥创办旅游公司，发展绿色产业，新理念、新方式带来熊岭新面貌。多年摸爬滚打积累的生活经验让他凡事能亲力亲为做榜样，辛苦读书得来的知识让他知道怎样打通关键点，如何花钱刀刃上。

皇天不负苦心人，强哥事业日渐强，养殖厂、生态园、连锁经营搞物流，甚至开发出了“强哥中草药植发剂”，不光自己改变了多年的光头形象，成为时髦中年一枝花，还为广大未富先衰的脱发族们带来了福音，强哥人气是蒸蒸上。

（情节的第一个小高潮，学成归来的强哥事业成功，彰显“多项本领多条路，学习才能更进步”的主题。同时，人物形象的塑造也与前文中的形象形成对比。）

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可产业大了人更累，铜头铁臂也经不起锤，事业也捉襟见肘常惊心。怎么办？去学习！强哥学到了用科技给产业赋能，解悟到术业有专攻，人才最金贵！于是他加强技术统筹规划，引进人才推行管理精细化，毕竟单打独斗的猴王会失败，团队协作的悟空才能取真经嘛！

（情节产生跌宕，主题转向“个人的精力和能力毕竟有限，团结专业人才方能取得更大的成功。”）

现在，闲下来的强哥又思索着如何更好的利用自己的品牌效应，除了动画片，是不是也开发出“战熊”系列，让自己和熊大熊二的形象，也像熊猫一样走向全世界！

想到这，强哥又高兴的哼起了曲子：“摸爬滚打寻前途，学习才有敞亮路，多能一专求深度，团结人才最靠谱。”

（故事结尾，强哥由回忆回到现实，与开头照应，形成完整的闭环结构。同时，文章的主题也借助人物哼唱的小曲得到进一步的彰显，词句押韵，别有风味。）

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张才龙，甘肃省陇南市第一中学高中语文教师。

责编丨张子清

实习编辑丨张琼

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