【小学引用法开头的作文】小升初优秀的写作技巧和常见的开始结束方法。

作文写得好是今天很多学生感到头痛的事。如何面对这件棘手的事？那就要理解作文的意思。作文是认识世界、认识自我、创造性表达的过程，是应用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识水平和语言文字表达能力加深的综合表现。

理解了这个意思后，我们谈谈如何写好作文这个题目。要写好作文，必须掌握作文的基础。

作文是文字、单词、句子、段落的综合训练，反映了每个学生的认识水平和文字表达能力。那么，怎么样才能写好作文呢？

一般来说，您应该：

第一，思想健康，中心明确。

第二，内容具体，条理清晰。

第三，文章流畅，意思一致。

第四，详细、适度、优先明确。

第五，善于观察，想象力丰富。

第六，写作整洁，形式正确。

平时除了要仔细观察事物，认识事物的特点，自觉积累写作素材外，还要具备审议、决定中心、选择材料、编排母篇、写作文大纲、修改文章等方面的基础知识。

1.考试问题：

只有正确地审查问题的意思，彻底理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，才能保证“千言万语，不跑题”。(威廉莎士比亚。温斯顿。在这里，我们教学生三种审题方法。

(1)分析法：先把题目分解成单词，然后一个单词一个单词琢磨，理解每个单词的意思，明确它们之间的关系。如果《校园新事多》可以分解成“校园”、“新”、“工作”、“很多”等词，我们至少可以写出校园里发生的两件新事情。

(2)比较法：根据给定的主题，自己比较几个相似的主题，明确他们的写作范围和要求。例如，写《我和老师》可以直接比较《我的老师》、《我爱您，老师》，找出它们之间的异同，确定写作的重点。

(3)设置提问法：先问几个问题，好好考虑其中的重要问题，然后根据题目料理假设的问题，停车明确，详细适当地回答。比如《她变了》，问：在改变之前，她是什么样的人？她改变的原因是什么？她变了以后怎么样了？谁说她变了？另外，对于特别的主题，要仔细斟酌，明确真正的含义。不能像《温暖》那样专门使用天气温暖，要反映互相帮助或受到关怀的感觉。

2.决定中心：

中心是句子的灵魂。教大家如何决定中心。第一，要根据题目要求决定中心。例如，《记一位值得尊敬的人》应侧重于“尊重”这一主题。值得尊敬的理由就是文章中心。写文章的时候一定要抓住这个中心。

第二，要根据自己平时的生活积累，根据自己平时的生活感觉来决定重心。比如写《我的好朋友王小明》，中心思想就能体现王小明的好品质和他的优点。

3.选择材质：

材料的选择和详细都要为中心服务。经常犯的缺点如下。

(1)中心不突出，需要说明的问题很多，线索很复杂。

(2)详细，有点不恰当，重点不突出，主灯颠倒。

(3)材料选择一般，不典型。因此，要注意两点。第一，要围绕写作中心思想选择资料。第二，要选择自己最熟悉、真实、新颖、典型的事件作为材料。

开始

“好的开始是成功的一半”，一篇文章的开始非常重要。文章有了一个好的开始，能够带领全篇，文章展开顺利，还能抓住读者，引人入胜。(威廉莎士比亚，温斯顿，读者)古人说的句子“凤头、猪肚、豹尾”包含着这个意思。这里介绍一下可以更好地掌握的记叙文的开始方法。

第一，开门见山地看算法

(1)说明事件基本要素的叙述法

在《挥手之间》的开头说明了事件的时间和地点。1945年8月28日早晨，从清凉山往下看，看到很多人沿着山路去东门外机场。' '

在《记一次乒乓球赛》开始时换班的人

物、起因和时间。

（2）开门见山、揭示主题的点题法

《背影》一文的开头写到："我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。"

《白杨礼赞》一文开头就说："白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。"

《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法。

（３）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法

一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:"上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。"

二、非开门见山法

这里所说的"非开门见山法",并非无"门",而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把"门"装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。如:

（1）环境描写、渲染气氛的描写法

《驿路梨花》的开头描写了自然环境："山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。"渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。

例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。

（2）深化主题的议论抒情法

课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。

（3）名言、警句、诗歌的引用法

《人民的勤务员》的开头："人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。"这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了"文眼"的作用。

冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》："独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。"入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。

（4）引人入胜的提示法

《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到："这是为什么？"急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。

（5）吸引读者的设问法

有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:"朋友,你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？"

文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。

结尾

与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，"清音有余"。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。

（1）自然顺畅的结果交代法

聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。结尾写道："砰地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了！"这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。

（2）照应开头的首尾呼应法

结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说："白鹭是一首精巧的诗。"结尾又说："白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。""白鹭是诗"，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为"散文诗"，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

（3）画龙点睛的全文总结法

这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题："你一定会深深地爱我们的战士，--他们确实是我们最可爱的人！"例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。

有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段"我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话'驿路梨花处处开'。"

（4）含蓄深刻的启发联想法

鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子："我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。"这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅"韧"的战斗精神。例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。

（5）激励读者的感叹法

有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道："让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！"

文章结尾与开头一样，方法也是灵活多样的，而且没有固定的模式，以上提供的方法仅供参考，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。

＊写作训练＊

1．试以"爱说爱笑的爸爸这两天怎么忽然变得少言寡语了呢？"为文章的首句，口头写一篇记叙文。

2．试以"最不爱唱歌的爸爸今天下班回来突然哼起了小曲"为文章的首句，口头写一篇记叙文。

3．试以下面一句话为文章的结尾，在其前边写一片断，或描写情境，或描写人物心理。

"此刻，响亮的'嘟嘟嘟'的汽车喇叭声在她听来，真好像一首欢快而悠扬的乐曲。"

4．以下面一句话作为文章的结尾，写一篇记叙文。

"唉，有些东西渴望得到它时，往往憧憬得无比美好，可一旦拥有后，才会发现，它给你带来欢乐，同时也带来烦恼。"

5．检查以前的几篇作文的开头和结尾，看看能不能修改得好一些。

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