【高中记忆深刻的人作文】《那个让我记忆深刻的人》作文怎么写？看到国语老师，我给你写范文

老师给你写了范文

《那个让我记忆深刻的人》写作技巧

文/刘磊生辽宁同学投稿#作文#

同学原文：从小到大见过无数老师，但只有他印象深刻。他就是让我深深记住的那个人-李老师。

刘老师的注释：这个开头是两句话，同学们发现不是这样。你的这两句话重复了。只是动用了顺序。

刘老师的例句：经过十多年的寒窗苦读，我认识了很多老师，来还，去留下来，但唯独他印象深刻。

同学原文：有一次我考试的时候写错了一个字，结果李老师硬要我留在学校抄一千遍。从那以后，我开始讨厌这位老师。

刘老师的安排：这个学生想先用抑制的方法，但出了问题。你的这种抑制太短了。而且老师罚我做作业，所以我讨厌老师。那你想过吗？为什么罚你做作业？(大卫亚设，Northern Exposure，教育)所以我们这个故事想表达的是，他太严厉了。那么我们将多做一些李老师严厉的描述。

刘老师的例句：小时候我总是有点粗心，妈妈也骂了我很多次，但没有什么效果，但对这位老师来说完全不一样。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，家人)他对我的要求很严格，那次考试不小心写错了字，所以只是一个字。李老师却让我留学，罚我写了一千遍。天上的星路上我哭了，眼泪中我开始讨厌他。

同学原文：后来发生了一件事，就是我改变了对他的看法。

刘老师的注释：我知道使用课具很好，但这篇过渡文实在太老土了。已经用了几年了，我们不要再用了。

刘老师的例句：我以为这种厌恶感会永远嵌在我心里，后来又是另一个瞬间，这种厌恶感竟然哗啦消失了。

同学原文：那是体育课，李老师说体育老师病了，所以换了语文课。我想：体育老师病了几次？我从六年级开始就没见过体育老师健康。这个体育老师真搞笑。每天练习体育，总是很疼。事实上，我知道这只是李老师的借口。目的是不让我们上体育课。他很容易占领，上语文课。想到这里，我对他的厌恶又加深了很多。

刘老师的注释：你主要写谁的？是体育老师还是李老师？为什么体育老师占那么多篇幅？这就是典型的第一次和第二次区分。我们要突出人物，对这个故事中不需要的人物不要出现太多。

刘老师的例句：体育课改变语文课是我们长期以来的优良传统。这次也一样。上课的时候肚子突然开始疼，渐渐地从疼痛变成了剧烈的疼痛。我趴在桌子上，冷汗直流。这时，我听到声音，余光看着，就是李老师，他关心的声音，像春风，又像冬天的羊，但我真的不能享受。这时，我看见他背着我起床，扔掉一句自习，带我去医务室。

刘老师这样改作文

同学原文：没想到。上课的时候突然肚子疼得要死。这时，李老师看见了，赶紧停止上课，背着我跑到学校的医务室去了。

到了医务室，我看到李老师满头大汗，不由得感动起来。后来，由于李老师的及时，我没有耽误时间的最好时机。

李先生，你是我的再生父母，就是我的救命恩人！

刘老师的主席：这个有点太严重了吧？什么是救命恩人？你那病有那么严重吗？太夸张的话，故事可能是假的。

刘老师的例句：在医务室治疗的时候无意中听到了医生和李老师的对话，这时才知道，这位老师实际上腰部肌肉一直在受苦。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视新闻))本来，站了很久的东西已经让他受不了了，但今天，为了我。

刘老师这样改作文

同学原文：现在李老师已经上初中了，所以永远离开了我们。这位老师只能教小学。所以从那以后，这位老师再也没有教过我。但是，无论何时，他都是我最尊敬的老师，让我深深记住的那个人！

刘老师的主席：这是.你知道永远离开我们意味着什么吗？这不敢乱说。

刘老师的例句：时光流逝，现在进入了中学，往日的恩惠还没有来得及报答，但今生再也没有机会听李老师的课了。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，时间)毕业的时候，我的遗憾已经变成了痕迹，铭刻在我记忆的深处。之后的余生，我永远不会忘记。李老师——让我深深记住的人！

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最近修改刘老师的课和作文的同学很多，不用一一回复。感谢大家。